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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-04-15T00:00:00+02:00
Duración: 6m 46s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Videotutoriales
Visitas: 1.574 visitas

Crear un examen desde cero con ayuda del asistente

Evaluación Digital

Descripción

Crear un examen de forma manual con ayuda del asistente.
Indicar un nombre.
Condiciones del examen en un fichero adjunto.
Insertar preguntas. Tipo test, de desarrollo o imágenes interactivas.
Añadir una parte al examen.
Preguntas y respuestas aleatorias.

Transcripción (generada automáticamente)

Vamos a crear, tenemos la necesidad de hacer una evaluación de forma digital. Para ello tendremos que crear un examen lo podemos hacer de forma manual. Una vez que estamos en nuestra asignatura, en el aula virtual, en la herramienta nos va a permitir crear un examen nuevo. Lo primero que nos solicitaba ser que le indicamos su nombre y le podemos poner por ejemplo final junio, y para crear el examen de de cero tenemos dos opciones. O bien utilizamos el asistente que nos va a permitir crear todo tipo de preguntas, de las que necesitemos bien sea un examen tipo test de desarrollo preguntas cortas pregunta largas preguntas que imágenes interactivas podemos hacerlo con el asistente o bien si lo tenemos ya en un documento wall. Podríamos, por ejemplo, cogerlo, y copiar y pegar con el lenguaje de marcas. Ahora mismo vamos a crear, por ejemplo, un examen desde cero con ayuda del asistente. Para ello, una vez puesto nombre en crear, una vez que hemos creado el examen, como veis, me permite tanto añadir partes, es decir, quiero hacer un examen en la cual va a ser una parte práctica y una parte teórica, y quiero hacerlo en un único examen. No quiero hacer dos exámenes diferentes, pues yo podría hacer añadir una parte, por ejemplo, y esa primera parte le vamos a decir que va a ser la teoría vale? Esa teoría que vamos a tener, ahí pondremos la información que éramos necesario, incluso podríamos ponerle aquí en un fichero adjunto, a lo mejor las condiciones de ese examen. Si le vamos a decir que en el examen de teoría van a ser preguntas tipo test se va a hacer de forma lineal? Vale? De forma línea, quiere decir. Avisamos a los alumnos que se iba a hacer un examen de forma línea no va a poder retroceder. Lo haríamos esta manera y aquí en Herat añadió un fichero adjunto de, podíamos añadir cualquier cosa que queramos hacer, aclaración, y los estudiantes, el día del examen, pudieran acceder. Aquí tenemos tipo de preguntas creadas una Bruna o mostrar la batería aleatoriamente. Ahora mismo vamos a hacer de forma manual, y lo vamos a crear una, una y ordenar preguntas. Dice igual, o como aparece en la página de preguntas del examen o aleatoriamente cada uno de cada parte, y yo voy a tener dos partes, pero quiero que sean aleatorias, de forma que cada estudiante va a haber un examen totalmente diferente. Aquí está la información que le vamos a dar para categorizar. Aquí el documento vale el objetivo vale. De mi examen, la las palabras clave de todo lo que va a contener, Bale y una firma, la creemos necesario. Una vez que ya lo tenemos todo cumplimentado le damos guardar. Hemos conseguido ahora, pues yo tengo parte uno partidos, como vemos. Aquí ya tenemos dos partes en esa parte del examen, vale? Aquí hemos puesto ya la teoría. Aquí tengo la parte, una, no tengo nada. En la parte, teoría donde yo ahora voy a seleccionar los tipos de pregunta, cómo voy a añadir preguntas? Pues simplemente seleccionando tipo de preguntas, vamos a ir insertando la que yo crea que, por ejemplo, voy a hacer un tiempo tenso y le vaya a dar una opción múltiple. Esa opción múltiple me va a decir que puntuación la puntuación sea, podemos poner ahora o más adelante. Ahora mismo, por ejemplo, le vamos a poner que va a obtener un punto. Eso no quiere decir que más adelante lo podamos modificar. Editando la pregunta, podíamos modificarla, si queremos mostrar el valor, es decir, que al lado de la pregunta el estudiante pueda ir viendo que esa pregunta vale un punto que no, que no hace falta. Todas. Van a ser lo mismo si o no ya lo estamos respuesta, una, una correcta, seleccionar unas décimas dicha opción múltiple. Queremos que solo una de las respuestas que le vamos a ponerse a correr la acuerdo varias correctas, es decir, van a ser varias y es una opción múltiple. Podemos poner una pregunta. Cuánto tiene que responder como mínimo dos o tres opciones, dependiendo lo que vamos a contestar y varias correctas varias, decir. Una sola son varias, es decir, si pongo varias correctas y que solo se requieren una, que puedo poner los valores, por ejemplo, que equivale un mol humor equivale a equis no o cuánto es, y yo sé que hay dos posibles valores dependiendo de la que le pongamos. Si hablamos de una cifra matemática de podemos poner, es que conteste una bien, es suficiente o no me tiene que seleccionar y hay dos correctamente que se gestionan las dos para que la pregunta sea válida el texto de la pregunta, o bien podemos escribir directamente efecto o podemos hacer uso del editor Bale Seguí? Es decir, todo lo que tengo, es decir, para dar un formato bonito a la pregunta. Entonces, nosotros aquí ponemos el enunciado de nuestra pregunta. Una vez que ya lo tengamos cumplimentado lo podemos poner, negrita cursiva. Dependiendo, como queramos que luego quede bonito nuestro examen, podemos ponerle un fichero adjunto, si yo creo que necesita una aclaración o esta pregunta más ser, vale, le podemos poner un archivo adjunto para que lo tenga la respuesta. Aquí debemos poner cada respuesta correcta. Como ha habilitado el editor, lo tenemos habilitado, tenemos cuatro opciones y necesitábamos más opciones. Podíamos poner tantas como necesite. Aquí, por ejemplo, sería la respuesta respuesta vez hace y respuesta debo indicarle cuál es la correcta. Por ejemplo, decimos que la respuesta correcta va a ser enlace. Dice inserta preguntas adicionales. Si necesita más preguntas, podría hacerlo y quiero que sea la respuesta. Es decir, aunque el que pongamos el examen de forma lineal y todo el mundo va a haber una pregunta 1, tres al mismo tiempo lo puedo hacer que sea aleatoria respuestas, es decir, el bce va a ser aleatorio también, iba a ser diferentes exámenes que base a datos, tanto de preguntas como respuestas. Si también podíamos hacerlo. Podemos decir que sea a la autoriza la respuesta. Requiere razonamiento? Se requiere o no asignar a parte vale? En este caso, por ejemplo, es una pregunta de teoría, le diríamos que no la deje la parte dos de Teoría y luego, si queremos asignar una batería de preguntas, de momento lo vamos a hacer de forma manual y queremos comentario a la respuesta correcta. Incorrecta. Si le vamos a dar un durante el examen, cuando lo va haciendo, en este caso es. Si yo voy a hacer un examen final, no le voy a poner. Si está bien o está mal, en este caso no lo voy a hacer, no podría ningún comentario impulsaría; guarda ya. Como hoy tenemos una pregunta en nuestra teoría, y aquí en nuestra batería de por defecto Bale. Podríamos también crear preguntas si fuera necesario, y así poco a poco vamos creando un examen, tantas preguntas como necesite. Puedo ir creando.

Intervienen

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Organizadores

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Postproductores

Lucas Alcazar Soler

Realizadores

Lucas Alcazar Soler
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Ana Miquel Meseguer

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Serie: Evaluación Digital (+información)

Guía para una Evaluación Digital

Descripción

Guía para el proceso de una Evaluación Digital haciendo uso de las herramientas que nos brinda el Aula Virtual de la Universidad de Murcia.
Herramienta Exámenes del Aula Virtual
Flujo de un examen. Crear baterías y sub-baterías de preguntas. Crear, configurar y corregir examen. Informe. Calificaciones.
Herramienta Apúntate del Aula Virtual.
Herramienta Tareas del Aula Virtual.
Herramienta Información de Grupos del Aula Virtual.
Herramienta Foros del Aula Virtual.
Herramienta Calificaciones del Aula Virtual.
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En breve.

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