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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-04-15T00:00:00+02:00
Duración: 7m 13s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Videotutoriales
Visitas: 1.781 visitas

Crear un examen con preguntas tipo ejercicios

Evaluación Digital

Descripción

Crear un examen con preguntas tipo ejercicios.
Insertar una imagen interactiva con posibilidad de puntuación parcial o total.
Insertar una matriz de opciones.
Insertar preguntas calculadas.
Insertar preguntas relacionadas.

Transcripción (generada automáticamente)

Estamos confeccionando y en el examen queremos poner preguntas, y puede, es decir, que sean preguntas calculadas o con una imagen interactiva. Ellos interactúen con él desde insertar una nueva pregunta tenemos la opción como vemos aquí tenemos por ejemplo una imagen interactiva una pregunta calculada, vale una respuesta numérica que queremos hacer uso de ellas. Aquí por ejemplo, tenemos un examen Bale, en el cual, por ejemplo, aquí tenemos una imagen interactiva, que si llegamos a editar o la podemos insertar desde 0, pero es exactamente igual insertar una pregunta es de 0, tenemos el tipo de imagen interactiva, en la cual simplemente aquí podemos ponerle las instrucciones. Si lo creemos conveniente o añadir un fichero adjunto también indicarle la puntuación, como siempre, desde aquí seleccionada, vemos el archivo de la imagen, es decir, yo quiero esta imagen, le doy abrir, ya tendría la imagen para subir, vamos a subir y sube, subiría, una vez uve; esa imagen como vemos. Aquí nosotros tenemos aquí estudiantes, lugar y herramientas. Lo vamos a ir añadiendo. Dependiendo de los elementos que yo necesité, y necesito un elemento más. Por ejemplo, aquí le podemos total, se pondría total y vamos añadiendo todo lo que creamos necesario. Si os dais cuenta, según vamos seleccionando, pone de color cuando opta un elemento seleccionado de color verde estudiante, yo, cuando vengo a la imagen y elección, la zona quiero y cuando el alumno pinche en la zona donde está estudiantes sea antes y ahora en la zona quiero y me he equivocado, vale? No pasa nada, lo quito la selección me vuelvo a ir, me voy a hacer a la imagen un recuadro, el cual simplemente con seleccionar el número dos se asocia con la pregunta, y así iremos tantas partes como necesitemos en cada momento. En ese momento, ahora mismo aquí me sobra he cambiado la imagen, solo tengo tres opciones y aquí en herramientas es el número 4, parece ahí y si queremos uno que sea total o no también me sobra, lo puede eliminar. Ya tenemos cuatro opciones, esas cuatro opciones están seleccionadas y cada uno va seleccionando para comprobar que es la selección que hemos marcado una vez que ya lo tenemos, dice. Habitación, puntuación parcial, que quiere decir que hemos dado cuatro opciones. Si a esta pregunta le ponemos, por ejemplo un punto, quiere decir que cada opción que seleccione sería cero 25. No pondríamos de esa forma. Una vez que ya lo tenemos, le damos aguarda y la ha visualizado la tenemos ya. La pregunta, prepara. Otra pregunta de ejercicio que podemos hacer, tenemos, hay una matriz de opciones y también tenemos una pregunta calculada, y yo quiero hacer una pregunta. Del tipo que tiene. Ekin, manzanas compra, y podemos editar para que se calcule. Vamos a la edición de esta pregunta vale una pregunta calculada nueva dice en era nueva respuesta para cada test es decir, esos valores eta van a ser modificados? Es decir, nosotros hemos dicho que tiene manzanas se compra, ahí está ahí y que las variables de nuevo te ponerla entre corchetes y componentes de llaves. Para que luego se vaya calcula que yo tengo tres variables, Equis, y eta que le doy un rango de uno a 10 Bale y o Massimo tres cifras decimales de poniendo lo que necesitan la fórmula que tengo es así. Menos z Bale. Le puedo poner una tolerancia al fallo y las cifras decimales, una vez que ya lo tenemos aquí tenemos cálculo lo que hemos solicitado, y una vez que ya lo tenemos todos los datos configurado en igualdad. Otro tipo también de preguntas de tipo ejercicio que podemos hacer, es una respuesta muy numérica, por ejemplo, tres por tres igual a 9. No le damos a editar, implemente lo mismo, podemos hacer también con cálculos. Alguien dice definiendo respuestas. Tenemos aquí varios ejemplos que podemos hacer. Implemente. Aquí le hemos puesto transportes 9, aquí se nos había dado. Podemos decir. Calcula, le ponemos aquí la pregunta, es por 3. Hemos puesto el resultado, una vez que ya lo tenemos todo configurado, le damos a guardar el estudiante, lo que va. La pregunta es 3, igual a respuesta tendrá que indicar. También tenemos preguntas para relacionar, reaccionan los colores opuestos, por ejemplo, está editamos la pregunta o una pregunta es de 0, una pregunta relacionada relacionados con los opuestos entonces. Hemos relacionado el hilo con el amarillo naranja, con el azul y el verde. Con el rojo podemos poner tantas como necesitemos. Ahora mismo tenemos 3, pero podíamos generar otra opción nueva lo creemos necesario. Una vez que tenemos tantas opciones como, como necesitemos, ya un plus, lo publicamos incluso, como siempre podemos asignarle a una parte del ejercicio. Si tenemos varias partes a una batería de preguntas para guardarla usaremos en guarda y ya tenemos ahí nuestras pregunta, relacionada para que relacione a con uno b, vale aquí al pulsar el, verá a veces para ir relacionando. De esa manera. Son preguntas acumulada, interactivas, que pueden actuar y son tipo ejercicio, simplemente relacionar una con otra, una imagen interactiva, y una vez que ya hemos finalizado todo este tipo de preguntas, aquí tenemos un poco de todo. Ya, simplemente, si queremos ver cómo queda, le damos la vista previa. Pediremos empezar el examen y podemos ver las preguntas que hemos puesto, por ejemplo, de ello, y las flores, para que vayan seleccionando aquí tenéis, vale. El alumno simplemente o adopta también en color verde, va a pulsar en el 1, 2, 3. Así el sencillo puede ir marcando la parte de la imagen que nosotros hemos seleccionado para cada y así sucesivamente. Vamos viendo todas las preguntas, y aquí por ejemplo, la manzana tiene 1.200. El compra, tanta aquí daríamos el valor de la solución y el alumno seguiría adelante, resultando igual aquí y también el cálculo entre por tres puede ponerle el balón.

Intervienen

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Organizadores

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Postproductores

Lucas Alcazar Soler

Realizadores

Lucas Alcazar Soler

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Ana Miquel Meseguer

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Serie: Evaluación Digital (+información)

Guía para una Evaluación Digital

Descripción

Guía para el proceso de una Evaluación Digital haciendo uso de las herramientas que nos brinda el Aula Virtual de la Universidad de Murcia.
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En breve.

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