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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-04-15T00:00:00+02:00
Duración: 4m 27s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Videotutoriales
Visitas: 1.464 visitas

Crear un examen o batería de preguntas con lenguaje de marcas

Evaluación Digital

Descripción

Crear un examen o batería de preguntas con lenguaje de marcas.
Si tenemos un examen realizado en un documento de texto, podemos copiar y pegar y añadir las indicaciones para cada pregunta.
Se pueden añadir preguntar tipo test, de desarrollo y de ejercicios.

Transcripción (generada automáticamente)

Ahora vamos a crear un examen desde 0, vamos a crear un nuevo examen, pero haciendo uso del lenguaje de marcas, el lenguaje de marcas simplemente cuando yo creo estoy en el aula y toda mi herramienta exámenes, nos vamos a exámenes y creamos un nuevo examen. Ahora mismo vamos a crear, por ejemplo, un examen final. Para julio señalamos crear un examen; utilizando el lenguaje de marcas, impulsamos en crear, como vemos aquí nos da el nombre final Unió y una descripción que vamos a darle la parte de abajo. Vemos aquí que tenemos aquí para el lenguaje de marcas y aquí tenemos las instrucciones y el ejemplo de cómo se va a hacer aquí nos da las instrucciones generales de cómo hacerla por ejemplo múltiple. Tenemos aquí un ejemplo. Vale, lo podemos copiar y ponerlo y nos damos cuenta. Lo que nos está diciendo es que primero ponemos la pregunta o ponemos uno que lo podíamos tener. Por ejemplo, yo ya lo tengo hecho, Ward Bale y mi exámenes ha realizado un gol. Lo puedo coger y copiar y pegar, y lo único que tengo que tener en cuenta, porque después del número uno de la pregunta pongo uno entre paréntesis, voy a poner los puntos que quiero que tenga mi pregunta, y, si quiero descontar, es decisiva tener, penalización este examen o no estamos poniendo una opción múltiple, dice quien descubrió América y nos damos cuenta aquí delante de la opción a llevo un con ella; este disco me está diciendo que va a ser mi opción correcta, Bale y luego tenemos Rando y razonamiento que le estamos diciendo. Queremos que la respuesta sea de forma aleatoria, que a diferentes estudian; va a salir diferente forma la y además quieren que aparezca el razonamiento que le parezca la caja de texto en el cual ellos me van a razonar porque es Cristóbal Colón; descubrió América o me lo pone porque a lo mejor me pone en contexto que me razón en porque dicen que esa concepción descubrió América. De esta forma podemos tener ya. Yo tengo un documento de texto en el cual yo ya tengo toda mi pregunta. Si lo único que debo hacer es añadirle los puntos y el descuento que no le ponemos a punto de cuentas, no pasa nada, pues lo puedo modificar. Una vez que yo ya tenga mi examen creado puedo ir al examen. La pregunta, ir modificando igual que tenemos la opción múltiple, fijaron que también podríamos obtener respuesta de selección múltiple. Aquí tenemos otro ejemplo que ahora mismo vale implemente, yo es como si lo estuviera copiando de de mi de un documento de texto, aquí tengo fijados que tanto a cómo se llevará a la actriz y solo lo hemos puesto los puntos, pero no lo voy a penalizar, porque no es necesario. Vendiéndose o necesite o no. También van a ser de forma aleatoria y con razonamiento, y este caso sólo tenemos tres opciones. También puede poner, por ejemplo, espacios en blanco y que la opción de espacios en blanco yo vengo aquí ya tengo dos preguntas y voy a poner mi tercera pregunta. Ahora vamos a hacer con espacios en blanco y qué color en la violeta, y así sucesivamente, tenéis ejemplo de respuesta corta, vale de verdadero, y falso. También. Podemos coger aquí y respuesta numérica todas esas preguntas y las puedo ir completando. Mi examen, una vez que ya lo tengo cumplimentado le damos a siguiente que aquí me va a pedir, me pide que valide, que valide las preguntas, las baterías de preguntas que tengo aquí quien descubrió América, me dice qué tipo de opción múltiple hogares correctas y completar Espacio en blanco son tres preguntas diferentes con sus diferentes puntos y sigue puesto descuento, no vemos si están bien o no. Una vez que vemos que sí que es correcto, que lo he copiado exactamente como yo ya lo tenía creado o lo he escrito directamente poniendo solo esas excepciones que me pide que la que correcta buena actriz le vamos a dar o bien creamos el examen, o bien crea una batería de preguntas que más adelante vamos a utilizar ahora mismo, por ejemplo, vamos a crear, una vez que le doy a crear esa y vamos. Aquí vemos que ya tenemos nuestro examen de julio que vamos a hacerle, por ejemplo, la acción de vista previa y podemos visualizar cómo quedaría nuestro examen con preguntas de razonamiento. Si damos a siguiente múltiple, y una vez que lo tenemos, ya hemos terminado de crear un lenguaje de marca, o bien crear examen o batería de preguntas. Tenemos las dos opciones para poder utilizar en cualquier.

Intervienen

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Organizadores

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Postproductores

Lucas Alcazar Soler

Realizadores

Lucas Alcazar Soler

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Ana Miquel Meseguer

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Serie: Evaluación Digital (+información)

Guía para una Evaluación Digital

Descripción

Guía para el proceso de una Evaluación Digital haciendo uso de las herramientas que nos brinda el Aula Virtual de la Universidad de Murcia.
Herramienta Exámenes del Aula Virtual
Flujo de un examen. Crear baterías y sub-baterías de preguntas. Crear, configurar y corregir examen. Informe. Calificaciones.
Herramienta Apúntate del Aula Virtual.
Herramienta Tareas del Aula Virtual.
Herramienta Información de Grupos del Aula Virtual.
Herramienta Foros del Aula Virtual.
Herramienta Calificaciones del Aula Virtual.
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En breve.

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