Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-12-01T00:00:00+01:00
Duración: 8m 18s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Videotutoriales
Visitas: 229 visitas

Configuración de un examen de batería de preguntas de forma lineal y con cláusula de veracidad

Evaluación Digital

Descripción

Configuración de un examen:
Seleccionar cláusula de veracidad.
Envíos y disponibilidad. Configuración de la fecha, hora y límite de tiempo para realizar el examen.
Crear excepciones para grupos o estudiantes que necesiten más tiempo para realizar el examen.
Configurar el envío automático de la nota a la herramienta Calificaciones.
Configurar visibilidad de los comentarios.
Configurar el diseño. Posibilidad de diseño lineal, el estudiante solo puede avanzar en las preguntas, nunca retroceder. Y diseño libre, el estudiante puede avanzar y retroceder por las diferentes preguntas. En la tabla de contenidos puede ver su proceso, respuestas contestadas o no, e ir rápidamente a una de ellas.

Transcripción (generada automáticamente)

Hemos creado un examen por medio de batería de preguntas y queremos hacer esa evaluación digital a nuestros estudiantes. En la convocatoria de enero, por ejemplo, para ello vamos a la asignatura, a la herramienta y el listado de examen nos aparece aquí nuestros saben final de enero, que acabamos de crear y aparece como borrador y no ha sido publicado todavía para ello. Naciones. Impulsamos en acciones configuración; vamos a configurar ese examen con ese acceso línea que queremos hacer; examen que el estudiante pueda avanzar pero no retroceder. No vamos a configurar de esa manera, sobresalen. Me va a dar toda la información del examen y me va a permitir, además del título de inscripción, pedirle la cláusula de veracidad para que antes de poder comenzar, el examen debe admitir esa cláusula que va a realizar sin ayuda de nadie el examen también podríamos adjuntar un fichero en el cual ese fichero, que vamos a juntar, tenga instrucciones sobre el examen. Incluso podemos darle los metadatos a este examen y a las preguntas que creamos necesario. El envío de disponibilidad donde nosotros debemos decir a qué grupo Bale se va a poner en este caso, por ejemplo, mi examen final puede ser para todos los grupos de asignatura o un grupo seleccionado. También podemos hacer un usuario anónimo, pero en este caso no queremos hacer usuarios anónimo, sino poner grupos seleccionados, una vez que tenemos los grupos vale. Si queremos ponerlo solo un grupo, se lo pondremos al grupo 1, uno o podríamos decir que sea a todos los grupos de la asignatura. En el número de envíos le vamos a decir cómo es un examen final, que solo uno no lo voy a poner un límite, ni dos ni tres solo un envío, y luego le vamos a decir desde cuándo va a estar disponible. Aquí tenemos allí hasta cuándo cuando la fecha de entrega hasta las siete de la tarde le hemos puesto. Le podemos poner una hora, dos horas que hagamos conveniente. Si queremos poner un límite de tiempo y que aparezca el temporizador aquí por ejemplo, los estudiantes, le vamos a decir que le saben, por ejemplo, como máximo van a tener 30 minutos para contestar lo que quiere decir que, aunque empieza a las seis termina siete solo van a tener 30 minutos para realizarlo. El que empieza a las seis o a las seis media va a tener sus 30 minutos, y el que empieza a seis terminadas, seis media y el que empiece a las seis media, a las 7. Pero el que empezará por ejemplo a las siete menos cuarto solo tendría hasta las 7, aunque el límite de tiempo son 30 minutos, pero excede la fecha de entrega y no podría sobrepasar ese límite, si queremos poner una fecha posterior de entrega también lo podríamos poner o no, no le vamos a permitir y algo importante es dejar marcada la opción Enviar automáticamente todo el trabajo guardado por estudiante, una vez agotado la fecha límite, aunque no tuviera el temporizador, pero si marcamos enviará automáticamente, quiere decir que una vez finalizado el tiempo todo. Estudiante que haya comenzado, aunque no le haya dado al botón enviar, se va a enviar pasado un tiempo el examen de forma automática. Por eso es conveniente dejarla marcada, notificación de correos y quiere obtener notificación por correo la puntuación de las preguntas; si aquí lo mostrado o no se estudiante y aquí tenemos opciones de acceso restringido o que no lo vamos a restringir en este caso que lo podemos hacer por si estamos en un aula o contraseña, no es necesario y poner un mensaje al Estudiantes y lo ha enviado correctamente de felicitación muy bien, con éxito y es una web para mandarlo a la página de la Universidad de Murcia, por ejemplo, en el apartado especial al tiempo libre, al tiempo límite y a fecha de entrega que hemos puesto. Si hemos recibido un informe de Adif en el cual hay estudiantes que necesitan por ejemplo el doble de tiempo, pondremos una excepción de usuario o de grupo. Por ejemplo. Si hay o han enviado tres estudiantes que necesitan el doble de tiempo de información de grupo, puedo crear el grupo y luego poner la excepción a ese grupo o solo a un participante. Ahora mismo, por ejemplo, vamos a poner solo la excepción al usuario. Le vamos a decir que el examen va a estar disponible. Por ejemplo, cuadro de la tarde vale. Hasta en este caso, como su compañero vamos a poner hasta las siete de la tarde y, como necesitan el doble de tiempo, los compañeros tienen una hora un media hora a ello. Le vamos a decir que tienen una hora para realizar el examen entre las cuatro las siete de la tarde, cuando ellos quieran, podrán comenzar el examen, pero lo pueden poner, por ejemplo, que comience también al mismo tiempo que sus compañeros a las seis que luego finaliza a las 8. Eso ya como el docente lo crea conveniente. Una vez que ya lo tenemos, añadimos la excepción y en este caso el estudiante comenzaría antes o al mismo tiempo y terminaría después que su compañero porque le hemos dado una hora. Podemos poner tantas excepciones como creamos necesario o bien a un grupo o bien a estudiantes, pero no pone la atención al usuario y al grupo, porque si mi usuario vale mi estudiante pertenece al grupo uno le pongo la excepción. Tanto al usuario como el grupo, y pertenece ese estudiantes, el grupo y más estudiante, todos los estudiantes que formen parte del grupo uno tendrán la misma excepción. Luego tenemos calificación sin comentario. En este caso dejaremos la puntuación más alta porque es un único envío, o la última puntuación es indiferente porque solo se realiza una vez al calificar; no se podrá ver la identidad del Estudiantes, y yo quiero calificar de forma anónima. La dejaría marcada y la nota se enviarán automáticamente a la herramienta; calificaciones. Si yo tengo categorías ya creadas en calificaciones, anteriormente, por ejemplo, yo tengo aquí teoría y práctica o sin categoría, le vamos a decir que esto es un examen de Teoría y que vaya a la categoría exámenes. Puedo poner los comentarios que crean necesario a nivel de pregunta o mostrarlos o no mostrarlo mostrado de inmediato, o cuando el estudiante envía el examen eso como queramos y luego el diseño y aspecto aquí es donde vamos a indicar que sea de forma lineal es decir que el estudiante contestar breve la la pregunta uno después la la tres pero que cuando tenga cinco no pueda retroceder a La 1. Para ello se acceso lineal de forma que lo hace secuencialmente y sin poder volver a atrás, que la opción que se permiten acceso libre, una vez que lo tenemos la accesibilidad no permite configurar por página, porque me va a enseñar pregunta pregunta al examen. Como tenemos partes, pueden modificar obligación sea continua o que vaya cambiando la numeración cadáver, y una vez que ya lo tenemos todo en publicar y el estamento ahora ya, una vez que damos a pública, nos va a brindar también la opción de si queremos enviarle una notificación al estudiante con el mensaje que viene incluso poner nosotros aquí cualquier información que creamos conveniente, una vez que lo volvemos a dar otra vez que se muestran en el calendario y volvemos a pulsar en publicar si estamos de acuerdo porque está todo correcto en pública y ya estaría el examen disponible para que los estudiantes pudieran puedan realizarlo, pero el día y la hora que hemos indicado el examen permanecerá en activo hasta llegar a ese momento. Como vemos aquí nuestro examen está activo hasta las seis de la tarde no se va a activar y a los estudiantes sí hemos puesto que estudiantes hay una excepción que empieza a las 4; a esos estudiantes, se activará a las cuatro de la tarde, pero los demás no lo podrán visualizar hasta las seis o todos todas ellas y todo el mundo entrar al mismo tiempo y no habrá ninguna confusión cómo creamos conveniente? Una vez que ya lo tenemos vale. Podíamos incluso hacer una vista previa a este examen para ver cómo lo van a ver los estudiantes ver que aquí está la cláusula de veracidad, que empiezan el examen, y en este caso vamos respondiendo a todas las preguntas que se han puesto al estudiante. Nos damos cuenta, solo tiene siguiente. No puede volver el estudiante Bale contestando a las preguntas. Una estarán bien o mal y él puede seguir hacia adelante, pero como veis, nunca retroceder. Esta es la opción que le ha montado. Una vez que llegue al final puede guardar o enviar ya para calificar el examen? Se enviaría para que se califique bien, de forma automática o con intervención del docente. Se llamó preguntas.

Intervienen

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA

Organizadores

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Ana Miquel Meseguer

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Serie: Nueva versión herramienta Exámenes Aula Virtual (+información)

Evaluación Digital

Descripción

Nueva versión herramienta Exámenes Aula Virtual.
Flujo de un examen. Crear baterías y sub-baterías de preguntas. Crear, configurar y corregir examen. Informe. Calificaciones.
Exportar/importar un examen.
Lista de Exámenes.
Estado Borrador/Publicado Activo o Inactivo.
Papelera. Restaurar un examen.

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