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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-11-27T00:00:00+01:00
Duración: 6m 26s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Videotutoriales
Visitas: 18 visitas

Crear un examen o batería de preguntas con lenguaje de marcas

Evaluación Digital

Descripción

Crear un examen o batería de preguntas con lenguaje de marcas.
Si tenemos un examen realizado en un documento de texto, podemos copiar y pegar y añadir las indicaciones para cada pregunta.
Se pueden añadir preguntar tipo test, de desarrollo y de ejercicios.

Transcripción (generada automáticamente)

Si vamos a realizar un la evaluación astros nuestros estudiantes y tenemos un examen por ejemplo creado un editor de texto y queremos reutilizar esas preguntas, tenemos la opción de crear un examen con ayuda de la lenguaje de marca crearlo. El lenguaje marca para ello. Recordar accedemos a la herramienta exámenes en nuestra asignatura donde queremos crear el examen. Cómo vamos a la nueva versión? Lo primero que nos aparece en la lista de exámenes, que ya tenemos creado, vienen estado borrador o ya publicados, y la segunda pestaña es añadir. Si impulsamos añade, vemos que nos brinda la opción o recuerda, como siempre que no deben más de una pestaña. Cuando estemos realizando un examen nuevo un título al nuevo examen, y en este caso no le diremos que lo queremos hacer con asistentes ni importar un examen sino que lo vamos a hacer utilizando vale lenguaje de marcas, una vez que tenemos el título y seleccionado lenguaje de marca, en crear, y lo primero que nos indica que debemos vale tanto darle un nombre como una descripción, vale que sea significativa al examen y justo debajo. Tenemos aquí una ventana, un cuadro de diálogo en el cual vamos a poder ir. Han estando las preguntas para crear, como vemos, nuestro examen o batería de preguntas al con lenguaje de marcas, a la derecha de esta cuadro de esta caja para introducir el texto, tenemos las instrucciones de cómo ponen las preguntas y respuestas en el examen y tenemos ejemplos también de preguntas de opción múltiple, con una respuesta correcta o con varias correctas, completar espacios en blanco. Vemos aquí respuesta corta, verdadero o falso y respuesta numérica. Estas son la activos de preguntas que vamos a poder hacer a la hora de crear un examen o batería de preguntas. Por ejemplo, si cogemos la opción múltiple, una correcta, además de brindarle las instrucciones de cómo debo hacerlo, también me da un ejemplo. Si obviamos, en ejemplo que nos acaba de brindar, vemos que ponemos uno punto, es decir la pregunta uno entre paréntesis, y pondremos los puntos que queremos que valga. Esa pregunta 10 puntos. Hemos puesto aquí después dos puntos 5, es decir, vamos a utilizar ese parador de punto para decimal, ese descuento que vamos a hacer a cada esta pregunta que basta. Si la contesta mal se va a descontar dos con dos puntos, cinco vale la pregunta que le vamos a preguntar. Quien descubriera América y no a continuación tenemos las cuatro acciones a veces si os fijáis justo delante de la respuesta verdadera, le vamos a poner una actriz. Además, una vez que yo ya tengo las cuatro opciones quien descubrió América Cristóbal Colón, Hernando, le hemos puesto todo. Tenemos la opción de que esas respuestas sean aparezcan. De forma aleatoria, para ello pondremos obtenido de forma que va a hacer que cada estudiante, cuando vea el examen va a ver las respuestas diferentes. De esa forma hacemos que sea respuestas ordenada de forma aleatoria. Si también ponemos sostenido razonamiento quiere decir que le estamos dando la opción también al estudiante de que me razones y es obligatorio. Si yo pongo sostenido razonamiento es obligatorio que el estudiante razones la contestación de por qué ha dicho a bce o de debe de, en este caso razonar su respuesta. Además, podemos escribir más preguntas si quisiéramos, por ejemplo, crear una opción múltiple con varias respuestas correctas, como vemos aquí en el ejemplo a continuación de la pregunta 1, pondríamos la pregunta 2. En este caso le hemos puesto 15 puntos, que vale esta pregunta, pero no lo hemos puesto entre paréntesis, lo que el descuento como vemos en la primera pregunta luego puesto dos puntos 5, descuento en este caso no vamos a descontar nada, la tengan bien o la tenga. En este caso si se tiene bien, sí que le los 15 puntos y la tiene mal, pero punto, no ningún punto a continuación ponemos la pregunta y luego las opciones. En este caso, como vemos, hay una actriz en dos de las respuestas. Quiere decir que es socio múltiples. Los estudiantes van a marcar dos opciones correctas, a veces dos de ellas son correctas. Recordar si ponemos sostenido, lo que va a hacer es que la respuesta van a aparecer. De forma aleatoria y con sostenido razonamiento, estamos obligando a que el estudiante me razones, la respuesta que ha dado si no queremos simplemente borrando. No queremos razonamiento solo con el examen de lenguaje de marca. Se va componiendo así con todas las preguntas que tengamos ver aquí que podéis poner también por ejemplo, espacios en blanco; respuesta corta como vemos en el ejemplo cómo se pone verdadero o falso y respuesta numérica una vez que nosotros ya hemos completado nuestro examen pulsa, haremos el siguiente. Recordar que esa pregunta se crea tal cual nos está indicando Bale los ejemplos; no podemos ponerle ni una actriz para que para que las preguntas me salgan de forma adecuada. Pregunta 1. Preguntado con su pregunta, el tipo de pregunta que hemos seleccionado, los puntos que le damos si le damos o no el descuento y las respuestas. Como vemos, aquí se queda en las que son verdaderas, ya tan quedaba. Si hubiéramos dado algún comentario también me parecería ahí en este caso el razonamiento también de los estudiantes después que lo va a hacer nos aparece en ese caso una vez que ya lo tenemos tenemos dos opciones. O cree un examen o creó batería de preguntas a raíz de este examen? Nosotros vamos a crear un examen en crear, como vemos, aquí ya tenemos un borrador, un stand html, preparado para publicarlo en cualquier momento, o volver a editar. Si queremos seguir añadiendo preguntas en este caso, una vez que ya tengo, podría añadir otro tipo de pregunta ya directamente aquí puedo añadir preguntas. Otra de la batería de preguntas. Pregunta.

Intervienen

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA

Organizadores

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Ana Miquel Meseguer

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Serie: Nueva versión herramienta Exámenes Aula Virtual (+información)

Evaluación Digital

Descripción

Nueva versión herramienta Exámenes Aula Virtual.
Flujo de un examen. Crear baterías y sub-baterías de preguntas. Crear, configurar y corregir examen. Informe. Calificaciones.
Exportar/importar un examen.
Lista de Exámenes.
Estado Borrador/Publicado Activo o Inactivo.
Papelera. Restaurar un examen.

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En breve.

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