Idioma: Español
Fecha: Subida: 2015-04-13T00:00:00+02:00
Duración: 22m 48s
Lugar: Murcia - Facultad de Letras - Antonio Soler
Lugar: Exposición de trabajos
Visitas: 3.406 visitas

TIC y el patrimonio arqueológico medieval

TIC aplicadas a la Arqueología

Descripción

Los alumnos Noelia Martínez Villalba, Roberto Salcedo Lozano y Alfonso José Sánchez Martínez, han presentado sus trabajos (blogs) sobre las TIC aplicadas en algunos centros de interpretación del patrimonio arqueológico de la etapa medieval: Muralla de Santa Eulalia de Murcia, Sinagoga de Lorca y Centro de Visitantes San Cayetano de Monteagudo. La mesa ha estado presidida por Jaime Vizcaíno Sánchez profesor asociado del Área de Arqueología de la Universidad de Murcia.

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Alicia Fernandez Diaz
Mariano Flores Gutierrez

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Serie: TIC al servicio del patrimonio (+información)

Una experiencia formativa en el Grado de Historia de la Universidad de Murcia

Descripción

Jornadas sobre Nuevas Tecnologías en Información y Comunicación aplicadas al Patrimonio Histórico. La enseñanza universitaria se ha mostrado especialmente sensible a dar una respuesta al denominado reto digital. En este sentido, si tal premisa ha gravitado en torno a la confección de los currículos docentes de todas las titulaciones, algunas de ellas se han visto fuertemente motivadas a su plena consecución, en tanto las nuevas tecnologías entroncan directamente con su objeto de estudio, capacitando para un fructífero desarrollo de sus resultados. Ha ocurrido así en el Grado de Historia de la Universidad de Murcia,
donde las múltiples potencialidades en la aplicación de las nuevas tecnologías al patrimonio histórico, han
llevado no sólo a contemplarlas de forma transversal en el conjunto de las asignaturas, sino, incluso, de forma
concreta, profundizar en tales contenidos en una materia concreta: TIC para la Historia.
La finalidad de estas Jornadas es presentar las experiencias de enseñanza-aprendizaje desarrolladas en el marco de esta asignatura durante el curso académico 2014/2015, proponiendo un foro de exposición, debate y reflexión de resultados que posibilite a docentes y discentes seguir en las pautas de aprendizaje colaborativo que guían la materia