Idioma: Español
Fecha: Subida: 2021-11-16T00:00:00+01:00
Duración: 1h 51m 09s
Lugar: Facultad de Letras - Hemiciclo
Lugar: Coloquio
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Pensando la UMU. Cuidar a nuestro PDI: acabar con la precariedad

Descripción

Mesa de debate entre varios ponentes.

Transcripción (generada automáticamente)

Muchas gracias a todos por venir. Como sabéis, en la segunda conferencia del ciclo de conferencia de prensa, organizada por el 25. Aniversario del Consejo de la Universidad de Murcia, no me voy a extender mucho con la introducción al ciclo porque ya tuvimos un acto inaugural bastante tenso al que muchos asistir y os agradezco haber estado ahí hoy. Como sabéis, vamos a tratar el tema, cuidar a nuestros y acabar con la precariedad y para ello contamos con la presencia de José López García, coordinador de profesorado de la Universidad de Murcia. Gracias por acompañarnos de Piedra Fernández Toledo, secretaria general de la sección sindical de Comisiones Obreras en la Universidad de Murcia, gracias del de Leonor Hernández presidenta del Comité de Empresa de la Universidad de Murcia, gracias de Juan Diego López Giraldo, de la Plataforma Asociado de la Universidad de Murcia y de mi queridísimo María Jesús Sánchez, secretaria general del Consejo Estudiante de la Universidad de Murcia y a su vez, secretaria general de la Asociación de Jóvenes Investigadores de la Universidad. Como bien saben, el tema de la precariedad del Personal Docente Investigador. Es un tema muy amplio en un tema. Ese se ha debatido mucho la universidad en distintos órganos, mesas de negociación, el Consejo de Gobierno, entre otros universitarios, junto a un tema que siempre está presente y es un tema que va asociado con el tema de la siguiente, la mesa redonda que será el tema de la financiación universitaria, sí que le pediré a la Mesa que en la medida de lo posible intenten no apelar a la falta de financiación final. Es un leitmotiv muy recurrente, pero no puede recaer. Ahí como saben, la estructura será una primera pregunta inicial relativa a al profesorado docente investigador y a continuación, pues podrán ir pidiéndome turnos de palabra. Yo, y a su vez dirigirá el debate y sabe también preguntar, pero no concreta, la primera pregunta. La primera pregunta general que os pido, que intenta responder en un minuto, si puede ser, es muy sencilla y muy complicada a la vez estamos mejor que hace cuatro años en tema de precariedad laboral del personal docente investigador. Empiezo, contiguo. Rojo, el micro, para la gente que no va acompañado del más allá. Todos estamos peor que hace cuatro años más. La actual Ley de Ordenación de la actividad universitaria, quizá en aproximadamente un 40 por 100, el personal, el personal que no tiene contrato y estamos más o menos en ese mismo, no sé si es cierto que hay más personas en volumen de personas más, pero ese porcentaje es se están. Esta universidad tiene un alto porcentaje dentro de los contratos no permanente, es un gran porcentaje de sociedad. Yo diría que estamos más o menos igual. Y. Y ahora, bueno, desde luego mejor porque bueno, yo tenía Aguilar, cifra del curso 2018 1.019 en que sea, efectivamente, llegamos al 56 con tres de Penney temporal sobre total. Entonces, la precariedad tiene muchos matices, se puede entender muchas formas y no quiero entenderme si acaso, y luego me ama, pero tiene que ver con las condiciones laborales. No solo es el dinero, sea la nómina lo que lo que se ingrese cada mesa. Hay mucho para entender, hay mucho más puesto que hay que tener en cuenta que inciden en el día a día de las personas, su novia muchas gracias, ha continuado Leonor pregunta. Estamos mejor que hace cuatro años o peor. La cifra que hemos dado y, efectivamente probablemente estemos igual, pero hay que tener en cuenta que hace cuatro años estaban cuatro años más y llevan ya 8. Entonces, ese es un dato que hay que tener en cuenta. También me llama la atención que haya bajado el ratio de profesional, es decir, que la universidad del 15 al 19 aumentaba el profesorado, pero desde el 19, 20 ha bajado ya. Es una pregunta que no entiende por qué. Es decir, el número de profesores que había 15 19 eran más y ahora del 19 al 20 hay menos ni preguntan si eso tiene algo también que ver con que la precariedad laboral está haciendo que investigadores que se están formando en la Universidad de Murcia se tengan que ir a otro sitio. Entonces, la exposición queda ahí son los que estaban cuatro días ocho hay una, una formación y un dinero y una inversión en la formación que no. Por eso para mí este año no hay menos el portal de transparencia de ese dato y aquí se ve claramente la estadística al portal de transparencia. No, señores, aquí 2019 es fácil de. Hacer hay una pérdida de capital intelectual que si. Empezamos a hablar de que hay una diferencia de 50 personas y eso no lo vamos a darlo. El primer minuto por valor de cada 1. María la misma pregunta. Como bien comenta los compañeros, en cifras aparentemente estamos igual, pero exactamente como exigía son cuando antes eran cuatro años, ahora son ocho de precariedad y, además, la vida sigue. Si emisores están y nos encontramos con que están asumiendo otro tipo de figuras, que no se pueden implicar igual ni la investigación. Por lo tanto, la calidad no sé hasta qué punto está igual o peor que hace cuatro años aún estándolo en el mismo la misma situación gracias María a continuación el compañero de la Plataforma de asociados. Gracias a la información y la plataforma que los profesores asociados son el 37 por 100 hay un, hay 834 profesores asociados. Entonces, bueno, si la tasa que se está manejando es de 40 por 100, diríamos que más o menos está más o menos igual, ya que no ha habido un cambio, pero yo me uno a los que han hablado anteriormente y porque, claro, son las condiciones de hace cuatro años, son las mismas de ahora, sea y si antes estábamos, si las condiciones llevaban alargando en el tiempo y la situación cada vez se va haciendo más compleja y entonces se piden más trabajo, ya no, las personas tienen que asumir mayor responsabilidad y no hay un apoyo a estas. Entonces hay que valorar ese sentido. Podríamos llegar a cumplir lo legal, estaremos por debajo del 40 por 100, pero sí que es cierto que entiendo que esa distribución porcentual no es la misma en las distintas facultades, no he hecho. Yo hago un máster que prácticamente está está basado en que toda la sociedad, o sea que digamos asociados reales que puedan aportar con su experiencia, pero es cierto que haya sociedad que se nota que no tienen la capacidad o el tiempo necesario dentro de esa precariedad para poder preparar una ausencia que sea de calidad. Nos introducía también Maria ese concepto de cómo repercute en la calidad docente. Podemos bajar la ausencia prácticamente toda una titulación en una sociedad y si no es así porque lo estamos haciendo y. Que tienen más. Sin duda, y podemos identificarlos perfectamente, se llama Facultad de Educación, economía económicas y Almería tiene, pero es y Derecho, ahí están y en general ha apuntado que tienen su alumnado y que tienen un perfil profesional. Ahí es donde más se uvi existe una titulación que sea profesorado social. No sé si la hay. Yo sí que sé que facultades y departamentos profesor asociado al profesorado eso sí que sí cuando hablamos de Profesorado Asociado y por el hecho de las ratios. Aquí hay una pequeña trampa que puede ser justa. Cuando te piden la ley que tú digas cuál es el porcentaje de funcionarios lo pide contando a todos los asociados como equivalentes a tiempo completo, que significa equivalente más o menos Teresa, Sociedad, tres en la nomenclatura que nosotros seguimos aquí; tres horas de clase a la semana y tenía tres profesores, tres equivalen en capacidad docente más o menos a un profesor, a un profesor cuando te piden el porcentaje de asociados. Temporales temporal piden que nos cuentes aún entonces, una pequeña tenemos asociados a esta un perfil específico que son Matadero, veterinarios, y si tenemos que ir, se cuentan como 15 cuenta como si fueran los agravios; si contamos una, 1, como dice la ley, estamos contratos temporales un 43, cuando nos piden un; si contamos en equivalencia a tiempo completo y serio, estaremos en un tren. En el caso de titulaciones exclusivas, profesional social, siempre se pide que las combinaciones de las asignaturas sean tiempo completo, pero hay departamentos, aquí tenemos a la Facultad de Educación, que saben cómo se tienen que componer para organizar algunos y no tienen profesión. Es cierto. En estas facultades, el profesor, el profesor asociado, es en buena medida, auténtico profesora. Hicieron lo que sea falsa social. El auténtico profesor asociado, por ejemplo, en las adultas de Derecho, nos han renunciado a plazas a tiempo completo, quieren mantener a sus profesores asociados porque son jueces y fiscales. Es una peculiaridad. El profesor asociado de la Facultad de Educación son profesores de secundaria. No todos eran buenas. Y es un profesional muy difícil? No, no creo que exista una más, que siempre se pide que la coordinación recaiga sobre tiempo. Efectivamente, los personal social que quiere hacer carrera académica y la verdad es que tiene mucho el tema para ello, porque tiene que compaginar su profesión, la profesión, la docencia en la universidad, su investigación. Entonces, pues es un problema, es una carga enorme para estas personas, pero también el entorno. Mientras no oye a la se contrata la figura de contratado, porque lo que luego está claro es que han disminuido mucho las ayudas, era una forma de entrar a hacer una carrera universitaria y además es una forma muy democrática, porque garantizaba el acceso de cualquier persona fuera, cualquiera que fuera su, su, su características socioeconómicas, su origen y sus circunstancias. Entonces, por desgracia, eso ha bajado mucho y eso ha hecho que la gente que quiera hacer carrera académica a la que le gusta eso y que no entran tanto por su perfil profesional como por por tener ese perfil académico. Y tengan ese esas dificultades, que se añaden a las dificultades del mismo, lo que no entraba otra manera, o a las personas que han entrado otra manera, porque a la hora de llevar, pues eso es la coordinación y ha habido académicas, y yo me acuerdo el cambio, la facultad, el lío de trabajo. Cuando cuando de repente empezó a engrosar, aparecen nuevos y empezó a engrosar la plantilla con personas asociado a los horarios, afectan, la afecta, la, lo que son todas las actividades en torno a la dosis, ya que no son docencia, afectan al que tuvo no caso, no, a la gente se tiene que ir corriendo a seguir con su, con su labor de fuera, no por no hablar de eso, no es si la sola, que el personal asociado y da caché a los estudios, porque aporta esa esa parte de profesionalidad, compañero que vengan, que quiera hacer carrera académica también lo posean y eso por supuesto también puede ocurrir pero claro luego a quienes quieren echar unas hora que también aporta esa ausencia, pero en realidad sólo entonces y perdiendo. En definitiva, afecta. No sólo no se puede, con la pregunta, que se deroguen o sí porque la la universidad es más que docencia, y la docencia mismas ya requieren una serie de la actividad de Organización de Coordinación, sí de extensión, que en algunos años se ha visto muy mermada porque íbamos todo, y si desde la ley nos hemos recuperado, y eso es para no solo para ese personal, sino para el resto, para el contexto, es una carga más de alguna manera y sin ir mal la calidad. Se puede llegar igual a todo lo que en la vida académica. Ya ni hablamos si es bueno voy a dejarlo ahí sí área ambas, cómo ha cambiado, Janko han salido, han seguido varios tema interesante ya que no quería comentar, pero comenta que hay más puntos que triplican la figura asociada a la figura a tiempo completo, un asociado turno hermano investigan, por norma no, no tiene nada de ficción, si pueden sustentar lo puedo intuir, pero no sé muy bien cómo se puede sustentar un departamento con número de la sociedad, que estamos hablando de asociado que por un lado pueden ser la sociedad real si está esta figura, está concebida como un profesional de reconocido prestigio que enriquece la formación en la universidad, pero ese esa persona de reconocido prestigio tiene otro trabajo fuera, o lo cual no ha hecho la compañía no se puede implicar cierto punto está yo creo que está pensado para impartir determinada docencia al final de la Universidad, de que la sociedad está enfocado a prácticas fugado de la vida real. Traigo la profesión al aula. Por otro lado, tenemos un falso asociado que si un poco no son más jóvenes investigadores que a falta de ayudas tías, a falta de contratos predoctorales, terminan buscándose un polvo o la forma de contratado a través de alguna empresa, hacerse autónomo dando clase, porque estoy haciendo mi trabajo para poder acceder si una vinculación a la universidad y que, por tanto también están trabajando, están investigando si la tesis doctoral y tampoco pueden implicarse, creo, igual que un profesor. Volviendo al concepto de calidad, asociado, real o no, un falso, ella ver cómo solucionar. Ese sería otro tema, no pueden sustentar la educación ni la formación en la universidad, o sea que creo que merma totalmente la calidad de la educación y aparte, estamos hablando de docentes que firman un contrato y y departamento que conocen en una asignatura que conocen sin un plan de acogida que les diga, estás allí? Tienes que hacer esto. Esto es solo materiales, este es el reglamento de régimen interno del departamento, sea un poco a la arbitrariedad totalmente de la casa en la que caiga y que al final tienen que dar respuesta y triplica. Tiene todo el peso realmente determinadas, muy bien o mal, y yo creo que sobreviven por la vocación y por la ilusión de esos asociados que encima tiene unas condiciones que son totalmente preparen. Unos sueldos que ni por asomo cubren todo el trabajo que están haciendo. Micro porque no quería ahí apuntar una cosa realmente bueno que no son tan jóvenes, son personas que están mucho tiempo en una actividad a falta de reconocimiento intelectual casi no lo otro. Es tiempo el sistema que tenemos en el reparto de clases y eso que todo apuntaba que llegan y cogen una asignatura por el reparto de antigüedad y jerarquía. Eso hace que los asociados vayan a la última, es decir, a una situación donde son malos horarios o asignaturas que otros no quieren llevar a cabo. Es decir, la propia institución no apoya. Lo que no sería ni siquiera un coche económico es la función de la, de facilitar no ligar con nosotros. Eso puedo y luego ya siendo algo y me separan de su filosofía Pienso, que una institución que es pública tiene que hacer que no haya discriminación socioeconómica en su plantilla y los asociados están abocados porque tienen una situación económica muy poco beneficiosa, y entonces, por ejemplo, si ahora cualquier congreso cuenta con 170 euros porque va a va a una publicación de Dickinson o de otra de ese nivel? Pues ese asociado está adaptándose a la mitad del sueldo. Con lo cual, no solamente estamos usando a alguien precario su trabajo, sino que lo estamos obligando a que sigan esa precariedad, porque no va a poder promocionar, igual que a alguien que tiene un sueldo, respetable el desayuno, doble discriminación con la sociedad en ese campo y dentro de una institución que es un sí da. Y luego tienen cargos de gestión, porque hay asociados que son directores del caso, aunque sean uno o 2, no se va uno o no, pero bueno, lo hay sin remuneración, sin remuneración, es decir, hay una persona sí sí sí y si hay una persona que soy así de claro, es una situación vaya a ser remuneran ni ser, y reducción horaria, reducción horaria que a la planta. Las condiciones se agravan. Eso te recorta la niña. Aprovecho para decir algo ambiguo sí sí; sí y yo. No voy a hablar, pero estoy totalmente de acuerdo, y, además discrepo algo en cuanto a la sociedad no investigación ay ay ay profesores asociados que participan en la investigación como parte de su trabajo dependiente, de una universidad. Pueden traer y aportar a la universidad. Pero ahí y es una discriminación gigantesco, Baréin que se está utilizando para los de los de los asociados o eso es capacidad esos trabajos que han venido realizando y los encuentros ya no puedes, digamos, como oral. El dinero parte de la retribución económica que se le hace cada persona y ya ha sido claramente manifiesta, que es increíble que una persona sea, después de haber terminado equis años de educación académica superior, de haber realizado un Postgrado y en otros casos, cobrado casi a punto de ser un postdoctorado y de haber recibido becas y de haber trabajado a nivel internacional o de ubicación realizadas en diferentes. Esto, y al final gané igual que hizo salarios, que son, pero quizás en la Región de Murcia saldría mejor ir a recoger limones, y si no es así esa es totalmente. En ese entonces el profesor asociado tiene una parte de Husein. No me encanta enseñar siempre lo hago, también hago investigación, pero no todos ni de investigación y participación en parte y la privada, pero no cuando se lo cuenten. Es absurdo que un profesor asociado ya escriba o participen en un proyecto Erasmus y nuclear y si el proyecto es un tipo de cosas que parecen bastante arcaicas; luego ya pensar que sea la definición de la sociedad, o sea el contrato para celebrar con especialistas de reconocida competencia que acrediten su actividad, como dice la ley, la finalidad del contrato, de desarrollar tareas docentes, para que aporten experiencias profesionales a la universidad, todo en estos apartados que están en el artículo 53 de la Ley Orgánica, tiene 20 años, 20 años, ya estuvo allí ayer tienes un problema que lleva una trayectoria larguísima y un ser querido cambiar una razón u otra, y ésta es, se ha perpetuado ante todo y estoy contrato sea, si legalmente quisiéramos transformarlo. Se puede transformar otras universidades del mundo y de la Unión Europea. Lo han hecho que hagan si pueden ser contrato y profesor asociado. Se ha vuelto saco, donde hay un. Al final, usar la misión para la cual fue creado esto se ha desvirtuado. Total. Si un problema al final podemos ir haciéndolo para un apartado, pero en el fondo es ese tipo de cosas como se mantine algo que eso ya no se quiere tocar ni económicamente. Es algo que está mal y además lo agradezco muchísimo. El hecho de que los estudiantes hayan convocado esta reunión sois vosotros los que estáis entonces y ojalá que lo que estamos diciendo, y sirva para algo y no desde la Junta, llevamos aquí gigante, y cuando si hablo con el cual ya no y mejorar las condiciones del desasosiego, el 59 por 100 es guapo y vinieron de papel, y ahora sin la página web del que hay y decisiones son el salario, a arreglar, la parte de estabilidad, decisiones y si va a seguir, y creo que hoy tenemos una cosa el programa electoral, a la selección, a ser el actual equipo arrastrar se incluía un plan extraordinario de estabilización social mediante ayudantes doctores. Quería preguntarte qué ha sido eso y, por otra parte, antes ha comentado que la actual legislación nos hacía muchas limitaciones, y embargo los estatutos de la universidad reconocer una figura no estamos utilizando la figura del ayudante, no figuraba, también recupera la. Por qué nosotros usamos. Ahora sí que me gustaría un poco de justicia, un recorrido histórico, no podemos analizar dónde estamos sin cómo hemos llegado. Es cierto que esta ley tiene 20 años, fijaba en la sociedad como un profesional de reconocida ahí está todo muy bien, en 2008, una crisis económica brutal, y sólo quiero decir un 10 por 100 de tasa de reposición. Qué significa eso? Por cada 10 personas que se jubilen solo pueden meter, está pasando con el profesorado. Milán 10. Una cosa que se llama Plan Bolonia. De repente. Las aulas no hablan más. Pero si no pueden precisar a tiempo completo, ni siquiera asegura que habían, y si la universidad es una fábrica de precariedad, creo que lo vamos a ver humo y, y si lo reconocemos que hay un ministro que lleva cuatro años diciendo que va a sacar una ley para acabar con esto es un problema nacional y que es un problema nacional. Es cierto que puede ser más que en otras universidades. Esto viene en 2012. Una cosa que se llama decreto lo que hace es reducir la capacidad. No reducir si tienes tres sexenios vas a dar clase españoles a producirse ese niño con tal de dar clase automáticamente esa baja en la capacidad de los tiempos complejos. Y quién no. Pero todo esto porque si no podemos hablar de financiación, pero si no tengo una partida llama a capítulo a que si me incrementa, me tengo que mantener con lo que tengo. Me tengo que mantener. Y eso ha dado lugar a generar un profesor y quiere hacer una carrera académica y que no tiene otra opción que buscarse las mañas para encontrar un empleo, porque tiene que acreditar que tiene un trabajo por otra vía y así poder contratar. Tenemos 96.040 tantos profesores asociados. De esos 800, si algo hay, 470, que son sigma, seis seis horas de clase. A este profesor 600 euros y. Anualmente, dos cargas sociales, un profesor ayudante que lo más bajo son 36.000. Profesión, ayudante. Tengo tres asientos solo para que empecemos a hacer cuentas de la magnitud de esos 476 más 6. Vamos a poner que sean 500, están ahí una posible y posible interés académico porque es seguro que no todos son. Hoy en día hay 400 dólares si había 800, que al final son 500 más o menos, más 6. Hay 400, hay 125 mililitros, hay 90 créditos y siete concertados. La situación. Es una situación extraña. Gravísima, gravísima. No podemos acometer la pregunta. Si desean lo mismo. No podemos bloquear las manos la legislación de esta universidad y no podemos sacar una convocatoria exclusiva. Alguien dirá si nuestra universidad es si tendrá otro convenio colectivo y otro serie. Pero la nueva ley. La nueva ley, y ojalá veamos pronto materializada y sí y luego te cambian y hemos dicho: el profesor ayudante de formación es igual de claro. Si tuviese problemas con eso, no lo sé. Nos ilusiona. Facilitar la carrera investigación son todas las becas de investigación y todo eso tienen que cumplirse a nosotros como profesora ayudante. No me resuelve profesional. No es igual un profesor. Es profesor ayudante en la nueva ley. Está condicionada a que la Universidad tengan más de un 15 por 100. Un contrato tiene que ser de tres a cinco años para una sociedad que esté cinco años aquí. Y quién no tenga trabajo exclusivamente si es y en cinco años se tiene que acreditar como. No, perdón, no era ayudante. La vía para asociados lleva cinco años. Aquí están en curso doctoral y en cinco años tienen que tener el título, podría pasar ayudante, tendría seis años para acreditarse al equivalente. Han contratado y entonces ya podría estabilizarse como se llama ahora. Profesorado permanente. Quiero que entendamos que no estamos aquí de una forma caprichosa arrastras. Toda duda una historia. Alonso, y también la de euros, lo dejamos así dinero al año. Soy. Quiero decir que las las magnitudes son tremendas. Y lo quieren si lo que no puedo compartir de ninguna manera, pero si como sea esa los al final, el formato de vayan adoptando y sin nombrar la palabra clave, que y que es y que entonces también iba a decir un poco de historia, porque yo he pasado empecé como ayudante, trabajando con 24. Quizá la solución estaría ni 24 ni 6. Yo recuerdo por aquel entonces cuando pasó a ser 12 yo pude hacer si pudiera terminar hasta arriba y no había forma humana de todo eso. Con otro lado, recordando también que un tribunal recuerda cosas paciente de alguien que tenía ya que una persona cercana a la jubilación, que era asociada a una persona era asociado en una facultad de nuestra universidad como profesional y profesional, pues estaba encantado de aportar su experiencia, la casuística, que son muy variadas, entonces el hombre estaba, había decidido dejarlo porque le había encargado asignaturas troncales de. Primero no sabía eso del aula virtual, en qué consistía, porque ya estaba a punto de jubilarse y no tenía por qué no veía la necesidad de saber eso para y si no, viniendo de ese contrato que se había ya por entonces ya estaba desvirtuando y yo, claro, lo he entendido perfectamente. Necesidad con profesionales que lo han intentado y lo han dejado porque aparte de llevar su trabajo de manera muy profesional y quiero contribuir de forma por el gusanillo, este claro que sí que sí estén y bueno son la tasa de reposición, nosotros hemos ido variando, aquí tengo a de cómo han ido, variando con lo año lo que comisiones pensamos. Aquí no se debería supeditar. La oferta pública de empleo no debería estar tan condicionada la reposición artificial, sino gente mientras estamos aquí en precario, departamento muy deficitario y esperando a a, aparte que tenemos una población muy y no sabemos que una contratada ocho puede llegar a ser titular, llegan los 50 con todo lo que se supone que en la carrera ahora y entonces, pues aquí nos añade Obama jubilan, no soy yo, me incluyo, pero no sé ya veremos si hay muchísima gente que va a pasar entonces sin muchos no sería mucho más interesante, habiendo habiendo departamento tan deficitario que se fueran incorporando, puesto que hay, hay personas con esa conexión con ese bagaje, antes incluso de que se jubilarán en el mismo departamento, otra y que hubiera una mentorización y quiebra otra otra forma de traspasar ese conocimiento y experiencia no se habría quedado de creatividad al asunto, que desde luego pasa o sobre todo tiene que ver con una imposición muy limitada y perjudica mucho todo esto y hace que se tenga que dejar otra manera después de haber estado con becas en el extranjero. Si es así si el. Banco quería comentar dos cosas. La primera es que el decreto es posible, ni fuese un decreto mal hecho. Es posible que el profesorado buscará 60, pero a un problema y criminalización del profesorado no me parece la mejor forma, es decir, que la mayoría de nosotros obtenemos sexenio porque nos gusta la investigación y nos gusta la investigación, porque tenemos que dar clases, porque estamos en la universidad y en la universidad se exige para dar clase que uno tenga investigación. Entonces la mayoría de nosotros tenemos ese sexenio porque no lo hemos trabajado bastante y no yo no he tenido. Yo creo que hay una gran mayoría que no lo ha hecho para dar menos clases. Eso por un lado y luego otra cosa que a mí me falta pesar de que haya una tasa de reposición y hay una serie de problemas sin entrar todavía lo que en lo que supone el nivel ya el Ministerio todavía no las la Universidad de Murcia, me parece que es necesario un plan de estabilización y que sería necesario ese plan de estabilización con una regularización sí sí sí sí sí sí existen donde bueno, ese plan de reposición. Sería necesario que hubiese que estuviese hecho y que por lo menos hubiese una claridad para aquellas personas que están en la posición social, que hubiese algún cálculo de decir, pero me voy y además por tener una situación de lo que es la universidad en general, y eso creo que depende en parte de la tasa de reposición, pero aún teniendo una tasa de reposición se pueda hacer ese plan, lo digo yo que no quieran dar lo que sí que es evidente, que la persona que tiene tres sexenios automáticamente está reclamando ese descenso que va a revertir en mayor calidad y investigación. Pero poner un ejemplo ejemplo muy muy, muy concreto. Este año se ha aplicado el Seseña de transferencia. Hoy. Es ese sitio de transferencia, ese escenario de transferencia se suma a la investigación y entonces les use para que sepamos lo que supone. Es estos son 40 socios más, están 40 la diversidad y la conexión sin más no es porque nosotros vuelvo a repetir y mucha carga, no una mayoría estable. Por lo tanto, creo que no se habla en ti y aunque no ha habido un Consejo de Gobierno iraquí y yo como vengo yo, como vengo de los números, entonces, si tú me dices qué vas a hacer un programa de transferencia de investigación para fomentar la que vas a dar un sexenio que vas a dar todos sabemos la repercusión que va a tener eso si después ese profesional dedicarse más a investigación y transferencia y menos ciencia Todos lo saben porque no se acompañan. Eso de una dotación presupuestaria que compense la reducción docente, si no, si eso no está porque si se aprueba un decreto que va a reducir la capa y lo hemos visto año a año y no se acompañan de una dotación presupuestaria que compense ese sueño, entonces, entonces una y otra y vamos una tras otra. Tras o tras las más sencillas, y las. La creación de ese año. El proceso Navarra. Eso. Sí siendo la sensación personal donde estamos viviendo, ha trabajado sin descanso en ambos mundos y no se ha subido. No se sentía cada vez más nada, a ver si no lesionaba la mayoría, ni siquiera. Estamos haciendo tamaño y así estamos mañana otra opción económica, pero eso no quiere decir que sea así que tiene una repercusión, el cómputo de sexenios. En esto y todo viene sin una dotación presupuestaria. Hay una cuestión que no quiero que pase se llama la contabilidad. La contabilidad está obligada a todas las universidades a presentar y es un poco para que entendáis cuál es por lo menos ni idea decir la idea del equipo electoral, porque yo no soy quién para decir eso, pero sí mide. Si tienes un profesor que que una profesora, que da 20 créditos de docencia tienen cuatro Seseña de investigación que nace, tiene 2, que encima es directora. Ya tenemos un cuadro de un agente y tenemos a otro a otra persona y da 24 minutos de ausencia. Le dice usted lo que le estoy pagando y lo estoy pagando lo mismo. Todos. Dígame cuánto me sale el ahora en cada 1, cuánto me sale ahora en cada uno ahora? La investigación y la gestión. De manera que yo sepa, si esta persona, esto, cuánto corresponde a gestión, cuando investigación. Si no tienen ausencia la hora de clase, sale muchísimo más cara. En la universidad del año aplicar la regla y es lógico que la persona que tenga más investigación tenga menos docencia, por si esto, porque si no estamos estamos ni tintes, y eso tiene que ir acompañado nosotros sin presidente, y eso no ha variado y no ha variado lo que se ha ido manteniendo exactamente el director general de Universidades, huevo compañeros, tienen todo el informe de la situación de esta universidad y además para asustar, a ver si entran hacer algo. Decirle que no se puede nombrar ellos estamos en Administración Pública, hay una cosa, llama a capítulo y eso tiene que estar siempre la partida presupuestaria de pago de nómina. No me interesa mucho el tema de ese señor, sobre todo por tener en cuenta que hay muchos estudiantes que no saben ahora mismo, de que lleváis hablando. 10 minutos. Voy a cambiar un poco el tema del debate. Ha dicho el coordinador de profesorado que es una frase muy interesante que en parte uno de los problemas que tenemos es un programa sobre los problemas que tenemos con el profesorado y con su precariedad voy a hacer la pregunta del 1.000.000. Reducir plazas de estudiantes en grado, másteres, etc. Es una solución a ese problema obstante viable o ética contigo, María como estudiante sobre la idea de la Universidad de Murcia, le faltan los humanos verdad que estamos viendo que se introduce un nuevo grado, no más tres grupos, pero en cambio huir esta facultad es un problema. En esta obra me sobran asociado cuál es la solución, cortó de raíz eliminó grupo, visor. Es eso realmente es una solución drástica, eficaz, poco ética, que al final perjudica a los estudiantes, y si realmente un estudiante se matricula en la Universidad de Murcia porque supone que va a tener una calidad en la educación, una promoción, el plan de estudios, y se encuentra con un problema de la universidad sin el cual ni tiene responsabilidad ni conoce. Ahora vemos que mucha gente no entiende. Lo que estamos hablando lo único que recibe es el grupo. Se van a eliminar, se van a eliminar estudiante para no necesitar tanto docente para poder bajar la la de social, pero está claro que las cifras están ahí pasado está ahí; son factores que hacen esto, no sea un problema que hiciera ayer es un problema ya quitado, pero no podemos optar por soluciones drásticas. En nuestro rector, en campaña muy bien, ha dicho. Amal lleva un proyecto ordinario de consolidación y no sabemos muy bien que se ha materializado, pero creo que el pasado ahí hace cuatro años era el mismo. Las tasas eran las mismas y seis por 100 estaba ahí y que cuando se propuso ese plan extraordinario sí sí; sí venían dados y habría realmente medidas. Más allá de ahora nos obligan a tener un porcentaje de asociado, pues vamos a cortar por lo sano y eliminar. Y que podría aclarar lo que se serio ante de Nadal? Ahí me parece muy rápidamente. Pero lo más extraño, como es una cosa que piden funcionarios, que las hazañas, es algo que solicitan personal, que haya funcionarios ya no? Ya no puedo ir para adelante con ese sitio. Hay una agencia nacional de calidad, de evaluación de la calidad de la dual a la actividad investigadora. Entonces, presentase unos méritos y te tienen que certificar que durante un período de seis años y no tiene por qué ser lo que tú presentes. Pues has hecho una de investigación de calidad para obtener ese sexenio; y eso es lo que tiene; Sober en su día hará algo nefasto, porque lo que hizo y quitamos ya lo que hizo fue que las personas que no tenía ese señor Vigo o sea había pasado ese tiempo que se les daba para para volver a presentar de nuevo méritos. Esas personas se les dio hasta 32 créditos y no recuerdo mal, que es pasada. Quién va a poder investigar llevando 30 créditos de docencia y posible? Lo que hacía era que quien no tenía ese sitio ya no pudiera volver a tener y yo conozco gente muy cercana a la que le pesó. Entonces, claro, la idea era que una persona se dedicaran a su yacía, una idea de que el personal docente e investigador en algunos casos sólo fuera docente y otro caso fuera casi todo investigador. Eso fue algo que pasó durante una época convulsa y bueno, volviendo al prima. Este tema. Le hubieran llamado de plantilla. Quiero recordar que una de una idea de mejorar la estabilidad. Procurando que hubiera más a ayudantes y y eso haría que desapareciera la precarización, porque ya habiendo más esa era la idea, no de estabilizar mediante la propuesta de la petición de personal, ayudante ante Andreas Lladó. No se puede hacer al revés una dosis. Si se solicite personal se favorezca eso y que el personal a la sociedad que de verdad no está haciendo carrera académica vaya desapareciendo porque en realidad está y lo hay. También hay también alguna que hay mucha casuística y no hay también quien viene a una clase y se vaya estalla un trabajo hecho, y esa es la mano de obra barata y se ha buscado a falta de entonces. Claro, lo que no se puede hacer hace hacerlo a la inversa y está claro, me parece que no tengo duda de nos vamos a procurar esa saga, esa calidad, la estabilidad. Explicó yo la historia, van a ver si no lo que intento hacer, al revés, esto tiene una parte, estudia una parte de esa parte, previa, una parte que fue dos facultades donde propone el resto. Yo me centro con muchos alumnos en una misma titulación, propone centros, los decanos, y si un grupo. Sí sí sí; eso es muy sencillo. Si Crumb o la repercusión que eso tenga, en el capítulo a ser para estabilizar asociados, la misma cantidad económica se rindiera entonces a propuesta de los decanos, eso sí le mandamos a los decanos esos dos centros eran la facultad económica era. No sé si será o máster. Esto no tiene que decir, bueno, pues debería estar aquí y estamos hablando antes de el chollo en que se montó con la educación social antes de antes. Y si le. Va bueno no sé. Si le tocó el Masters, se quitaron mucha, mucha muchas asignaturas de máster se hizo ahí y un ajuste importante en el caso económica. Si fue un grupo eso se traduce y creyendo si tenemos cuentas de crédito económicamente. Esto supone tanto una para tres ayudante a cada centro. Dime tú qué haré si hay que ponerlo y entonces lo mismo de canon no lo hicieron en esta en esta área así fue la otra parte. Por una parte, y quizá un poco aventurado, que tuvo un rechazo brutal pero venía previamente de una iniciativa también es lícito que pueda todos todos los centros saben cómo dieron y si son ellos lo vamos a decir. Si el Consejo de Gobierno, el Consejo de Gobierno dio el visto bueno y codo, y Anna Godoy. Además, el Gobierno ha agradecido lo que se había hecho la otra parte y que una parte poco aventurado y que armó un gran gran gran. Leonor por orden de turno Leonor el micro Leonor. Si no hablamos, era de Educación, que no suponía solamente una asignatura, sino que suponía a un horario vespertino cuando son. Son estudiantes con una situación específica que se le reducía la posibilidad de estudiar porque eran estudiantes trabajadores que al llegar por la tarde entonces una forma de consenso, de ver cómo se podían reducir en otros campos que no fuesen tan perjudicial para eso era diferente al a la propuesta, efectivamente, económicas que venían por otro lado o no hay si era viable, pero, claro, esto para mí Vuelvo a lo mismo, que se necesita un plan de estabilización de observación. Es decir, que proponen la redención, hay suponía una pérdida de oportunidad, estudian todo eso? También hay que tener en cuenta a decir que no se puede aplicar la tijera. Cualquier universidad no se puede aplicar las ligeras. Voy a voy a dejar que contacten Juan Diego, a mí me pregunta. Voy a hacer la última pregunta de la parte Mesa y abrimos turno de preguntas del público. De todas maneras, el balance de la parte docente y la parte de la parte y creo que no es complicado, pero si no, y que hay que hacer reformas estructurales para que eso sea también y me pide a ser, o sea, desde gobiernos el trato sea cambio, tal en el cual y obligatoriamente más recursos. No, venga. Claro, hay que adaptarse a la ley; es el resultado final; es totalmente una incoherencia de lo que está ocurriendo; es lo que está pasando, pero es manteniendo la ley; hay que cambiar, hay que aumentar el flujo de recursos para poder solucionar sus problemas, sino imposible saber si no llegamos a esta situación. Pero la última pregunta, antes de empezar con el público contigo con Diego, la Ley Orgánica del sistema universitario propone una limitación a 120 horas de docencia, pero es una solución al problema del Profesorado, Asociado y la precariedad. Yo creo que eso no creo que a lo que vi la plataforma, otros, ahí hay acuerdo. Sea una remuneración salarial, está claro. Acuerdo con el número de los créditos, no sabemos lo que son lo del plan de estabilidad y también es para qué íbamos a ser traspaso, sea reconocer la capacidad investigadora de los profesores asociados, que también mejorar, cuando se hagan los baremos; cuando Baréin y ya no vamos a darle y superior valor a la parte exclusivamente, y la la investigadora participación en proyectos, ahí ya éramos y la disparidad sí yo estoy siendo contratado por aportar experiencia y trabajo particular. Por el otro lado, cuando me presento a la universidad de infravalorar la experiencia, que es totalmente incoherente, no creo que va más, le damos las soluciones, van más camino el hecho de manejar la parte de las tienes y sentí y compañero, y además por mantener todas las reivindicaciones, fiestas son un. Leonor el micrófono se va en un clásico de la próxima, venía con ellos medio fácil, para mí la ilusión importante no es eso, la evaluación intermedia no captó en la evaluación intermedia, ni me cuesta también abajo, es decir, que cuando la valora que no haya una valoración clara en cualquier universidad, es decir, que todo que tenga mucha carga, no la comunidad autónoma en la universidad, y eso creo que está poco regulado. Luego Mestalla hay en otra figura, también hay un problema, es decir, no hay forma de transición. Lo que pasa con los contratados doctores, qué pasa con los colaboradores? Hay, parece que están haciendo porque se han dado cuenta, ya tenemos solo 3, sino un problema grave para tal. Pero, claro, grave, porque son personas que pertenecen a la Universidad de Murcia donde hay, parece que iban los colaboradores y le están dando una forma, pero los los contratados, los contratados no da ninguna forma y luego, bueno, a mí lo de mi Rielo dice que se considera estancia fuera suya una cosa a título personal. Yo he hecho el doctorado en Viena y, ahora que tengo todas las estancias la Universidad de Viena, porque mi interés es investigación porque estoy trabajando autora. Vienesa ahora eso no me cuenta. Me parece absurdo decir eso. Lo pongo como ejemplo de los criterios. Los criterios me parece a veces absurdo, porque por qué? Porque van desde una perspectiva lo mismo que le decía antes. Es una criminalización que pasa que ellos están suponiendo que va al sitio donde ha hecho el doctor. No tiene claro. Si no se puede tener la criminalización no se puede elegir; donde fue igual que ese lo traigo, da igual que sea, hay varios criterios, cambios muy poco perfilado y, desde luego, son conflictivo. En cuanto a lo laboral. Y estamos hablando del social con la nueva ley 120 horas de 120 horas? Sabe que una ley en su tramitación pueden pegar el tijeretazo por otro sitio y ya saben lo que quiera. Ha afirmado, ya saben lo que queda ahora mismo. Esa ley, por lo pronto nos obliga a un porcentaje porcentaje claro de profesores laboral profesores laborales temporales laborales temporales y la estimación que nosotros una estimación razonable una estimación razonable. El número de socios no fuera superior al 115 de los 800 que hay eso sí una estimación razonable. El resto deberían ser equivalente a contratar doctores, profesores -ayudante y una pequeña cantidad, profesores -ayudantes, y eso es 215. Habiéndose 12 lo que no podemos entender. No podemos asumir. Teníamos un error el profesor asociado, en la vía de entrada a la carrera académica. Eso nunca debemos entender. Entonces lo lógico es que se prime la actividad profesional muy específica de la asignatura que los departamentos y esto es una tarea departamental. Se han contratado a una persona para que el derecho laboral que el año que viene no se quede. El último para pedir docencia, tiene que dar derecho laboral, porque para eso se le ha contratar aquí son, son muchas muchas cuestiones, y si ese profesor de 120 horas tiene un nombre y se llama profesional y eso tiene que estar ahí lo que sí que debería haber es una sí sí sí una carteras que nos permitan explotar a todo lo demás y poder pasar a estos profesores que tenemos acreditado a unas figuras más estables. La estimación ideal, ideal, ideal, sería que esta universidad tuviera entre 400 50 asientos y yo, y el resto sería un profesorado encaminado a ser profesora. Coinciden ambos y lo que tiene que haber es un equilibrio y tiene que primar la estabilidad y no y no rellenar por falta de medios no voy a decir palabra y lo que también hacen falta para complementar esta ley, porque si no va a ser también un estatuto del profesorado. La carrera a carrera profesional que hay aquí ha precisado. No tenemos una promoción así clara y un mecanismo de horizontalidad y verticalidad, no tiene ni en otro otro. Otros. Colectivos y todo muy relativo, porque al final hay un equilibrio y y que funcione toda esta función se pueda, se puedan llevar a cabo sin sin merma de bueno, así que tiene que estar trabajando los fines de semana, sin afectar a abandonar tu bolsillo, una serie de cosas que deberían deberían darse por hecho, sin que la la Universidad invierta en personal, que luego se darle al extranjero, y no, no sé si me estoy yendo por la rama, pero, pero no hubo un poco exagerado. Pero también depende de lo que váyase y piensen. 120 horas después lo entenderá perfectamente, debe ser un profesional profesional y lo que hace compartir lo que sabe. Claro es que no pueden ser si a Juanjo, y no puede ser que una cosa que se ha quedado a medio, por eso está valorar la actividad de Singapur, no sólo ahora hay que valorar la investigación, las horas de preparación, las horas de autorización de gestión. En fin, que hay mucha actividad, parte de lo que no van a en julio de vacaciones y se tenga una cara, porque llega agosto y no hay forma de irse de vacaciones. Tienen mucho trabajo por hacer entonces y tiene que haber un equilibrio. No se puede precarizar mantener la precarización. Acuerdan que la figura de su ciudadano en la entrada de entrada a la carrera investigadora, el problema es que no había otro. Ves qué hacemos con con esos 800 asociados? Que no todos comparten esos 800 asocial que han elegido, el sabía falta de otras que es muy competente y sigue formándose que decide trabajar como asociado con otros trabajos e investigar por su cuenta a por hacer el doctorado, cosa que fuera de España es una cosa un animal mitológico. Y qué hacemos con esos 800 asociados que no debería ser social en su gran mayoría, que deberíamos reducir a 200? Qué pasa si reducimos a 120 horas los asociados y casi todo lo que tenemos? La Universidad de Murcia, comentado que son 6, seis si no tenemos alternativa, la sensación de que al final la ley que hace corto por aquí pero por dónde hambre, si yo de repente tengo otra forma eso sí más seis en 220 horas al final me pone otra figura o me faltan, seguimos sin seguiremos buscando otro tipo de vía, pero creo que si no exploramos otra figura ahora les otro si las ayudan tías tienen poca docencia la bajaron un poco más el rencor y el convoy a quitarle todas las opción. Voy a complicar la vida social para que la sociedad se vaya, pero yo escuchaba al vicerrector de profesorado decir hicieron gente nos fuimos porque hay gente, tenemos la bolsa vacía, como si seguimos recortando y complicando los baremos de asociado, dejándolo de la parte. Si no abrimos otras vías, nos vamos a quedar así ingente, porque al final solo que estamos obteniendo la Universidad 11 caminos también de 120 horas no lo sé. Lo que echó en falta son alternativa realmente solución a la estabilización del asociado, que realmente es un investigador, y tan sabía porque nos faltan contratos predoctorales y no faltan otras opciones y cuide a la sociedad real, que es necesario. Todos estamos de acuerdo en que los esenciales son necesarios y a los que también se están explotando porque, como como decíamos en la Facultad de Educación, es mucho más social, hay muchos profesores que son social, pero luego llegas y tienen que rechazar la plaza que llevaba una carga, es imposible o hay incompatibilidad de horarios que coordina la asignatura que asumir, lo que les llega, porque realmente la ficción se mantiene. Bajo mí creo que la idea es esa, no tanto reduce si y cortar en determinadas cosas, sino ofrecer otras posibilidades y otra vía, porque si no nos pasa como, como en el caso de Educación decidimos llevar a cabo soluciones, igual no. Son las ideales y que acaban repercutiendo directamente, si me permite, María, si tiene una disposición transitoria, que es la puesta en marcha, si en el caso de esta ley y si no se cambia, si asimimo ese escenario. Hay seis años, seis años para implantar. Eso significa que lo primero sería yo te va a seguir manteniéndolo luchando; si vas a ir adaptando, incorpora esta ley al ministro se le ha llenado la boca diciendo que va a acabar con la precariedad de los asociados, que incorpora la ley para saber en qué manera va acabar con la precariedad de los incorporados, porque entonces era mejor, no. Son asociando doctores hay una vía especial, y si son doctores lo que sí que dice la Liga, la ley que se reserva el 15 por 100 de las plazas de haber contratado violencia contratado equipo y titular para social, que quiere decir eso, que tú sacas en una convocatoria específica para profesionales, o se acredita. Sí me gustaría señalar que el 95 por 100 de las plazas de tiempo completo que se salen en esta universidad. Y eso es que entran en el plazo de un año? El 60, 70 por 100 son contratados. Este año tenemos cinco que en el plazo de un año será adquirido cabalmente como socios en el plazo del año. Serán titulares. La acreditación de la acreditación, porque tenemos una bolsa de sensación de mucha edad. Ya os he dicho que había 7, siete acreditados a titular. Si entran momento que entren, lo bueno que tiene esa ley o lo novedoso es el 15 por 100 antes no se podía hacer. Eso las hace lo reserva para socios de la deuda y por lo menos -5 años. Vamos a abrir el turno de preguntas. Si no lo tuve. Sí Sí Sí. Humano no da ni un comentario y la memoria está un poco. La pregunta ha sido cuando moderadora ha hecho alusión al tema de los sexenios, que ha generado muchísimo debate y ha comentado que solo es abajo para funcionarios por su parte. Estaba abierta a cualquiera, sensatamente, a cualquiera, y me va a permitir esto, me voy. Se puede pensar que dicho ha comenzado, les enseñó puede pedir cualquier acción que la palabra exacta sido cualquiera, y bueno. ha sido una reclamación histórica del laboral, desde siempre. Cuando ha dicho, cualquiera, nos estaba anunciando que la Universidad de Murcia ha suscrito un convenio con la acn, y para que no dejemos que para oírme, no lo sabe perfectamente, que es que no. Por favor, vamos a respetar la moderación, todo, y me pongo nervioso porque. Entonces, la pregunta era, al igual que han hecho otras muchas universidades públicas del Estado español y convenio con la Meca, para que hace 12 días estamos hablando sobre doctores. Lo bueno es solo el manto asociado, estamos anunciando que se ha suscrito un convenio que están haciendo las universidades públicas del Estado español. Cuando ha dicho cualquiera era cualquiera que no sea para traer la palabra en precariedad al debate. Y si estábamos hablando de esto, le ha dicho contrato cuanto contratado doctor? Esto lo sabe todo, sobran y sabe que no hay prisa y no ha sido eso que cualquiera, cualquiera. Pero siguiendo la línea de contrato. Y pero yo no sé qué otra universidades tienen o no. Sí; gerencia y resto somos. Sabes lo necesario y vamos a continuar. Mi obra era también Pedro Sánchez, cosas. Buenas ha dicho. Hacemos yo mes 17. Y su sueldo. Medio o, en el mejor de los casos. Y y si estábamos algo o ni dónde estábamos abajo. Si vamos a votar. Sí o sí. Ahora es el señor. No somos como soy, yo no lo. Sabemos. Podríamos contar o. No bajemos 28. Y también hay. Se va el grupo. Si el matemático bueno. Así aconsejan la máxima de tomate sí misma siendo niño y este año como Matemáticas quien ha sido esquivo. Lo importante es que la puso el máximo. Ahí va. Aquí de una cosa, que seamos los 55, ese país asesina algunas áreas de conocimiento. Si alguien sabe si no tengo alguno, había un área o una iguale y hay mucha y hago humor, pero no por eso van a por la otra. Sar. O sí digamos que piensa realizar. Ya no están. Ha pedido a Turbo, primero sí Kenia, kenia y me han suscitado muchas ideas y no quiero mucho, pero. Bueno, también pasó has empezado siendo, lo primero que quería decir, ha dicho tantas cosas, sí. Ante todo, quiero que se. Impongan si hubiese ahora las sesiones de trabajo y eso. Yo voy a incluir una muy amplia y una perspectiva de género hecho más de seis meses negociando el plan de igualdad; segundo plan de igualdad de la universidad y curiosamente la las mujeres académicas que llegan al tercer sexenio -son muy pocas en relación con la parte masculina. Eso es por algo, por algo que socialmente tienen que cambiar a niñas. Estado fue una de las agraciadas con 32 créditos. Si yo el año antes llegó a saber que iba a pasar esto con efecto retroactivo, podía haber médica, una navidad a hacer papeles y me acuerdo que era el 28 de diciembre, el día era inocente cuando se entregaba las solicitudes y a mí me tocaba a mis hijos y a partir de las vacaciones el año que viene lo hago un año y llegar a nivel negativo no sólo un año, sino 2. Cuando yo tenía los méritos que voy a presentar fue una decisión mía, pero, claro, eso cualquier me van a caer. 32 créditos con efecto retroactivo porque no he presentado si lo sé lo hago y no gallega. Otra norma de interna del Consejo de Gobierno de esta universidad, que si no los tienes en enero de un año más que tuve que esperar dos años más para que se me reconocieran, nos enseñó a quien muchos aspectos y aspecto interno, pero da la casualidad que muchas mujeres que podrían tener ese mérito en la Universidad de Murcia por circunstancias que también son de precariedad, variedad, falta de medidas internas, pues no lo tienen, y no porque no valgan, porque a lo mejor dentro con la misma capacidad demostrada. Eso es una de las cosas que tenemos que ver, no a ver si las medidas que se han propuesto surten efecto, y esto va cambiando. Es verdad que la sociedad también va cambiando, pero para mi gusto, demasiado lentamente. Luego a otra cosa ha comentado esto. Es verdad. De la adscripción de asignaturas, área que yo, cuando llegué al 92 ayudante iban a eso parecen los los compartimentos estancos, y todas y a mí soy demasiado genial y yo me encanta si así seguimos y es verdad que hay veces que es absurdo pero también otra cosa que se introdujo fue la adscripción a cada asignatura se le dio un índice de experimentalidad, según el cual, para las prácticas en Filología Inglesa, por ejemplo, podemos obtener en la práctica 80 casi 80 personas o más 60.060 Pascual me pasaba como sana, pero, pero bueno, tuve compañeros de facultad que donde tú tienes todos ellos tienen tres nuevas abastos, y además el hecho de que no se tenga en cuenta que asignaturas instrumentales se dediquen a una serie de afecto que no, que no se tienen en cuenta y no se van a seguir porque me interesa porque había que meter. Habrá que incluir a mucho dinero para poder hacer docencia, calidad e investigación de calidad en condiciones y si yo más ha habido una cosa mía. Sobre lo que ha echado comentando, me da rabia y la excesiva toxo sobre la aplicación del diseño al año siguiente se encuentra con una serie de singularidades que, por no perjudicar a nadie, tiene que tomar decisiones. Lo primero son los famosos ese derecho a disfrutarse y año. La la ventaja que tiene 66 años. El problema es que lo comunica en distintas fechas y sería muy injusto porque lo hayan comunicado en noviembre, lo disfrutes, ya que se lo comunicaré. Nos esperamos y todo es al año siguiente. Durante seis años a mí se comunicaban Nayo que ahora ya se hace lo peor, se prepara el Plan de Ordenación Docente donde sea adjudicada a cada docente que que crédito, eso sabiendo que al final llegué a septiembre -octubre y luego siempre hay cambios, sí siempre y si da también la mayoría, por lo menos en aquel tiempo, no sea bueno lo que son seis años de beneficio y esos años son cuyos términos, si te refieres a la hora de perpetuar una precariedad, no nos fue aprendido. Pahor. A quien no sé eso sí; si lo piensas que es razonable otra cosa. Que tú has perdido tu derecho, eso es una cosa distinta es eso. No ha tenido seis años, se empezado a demandar determinados año. Pero gané dos años entendidos, pasa 24 durante seis años. Por favor, no perder la respeta. Pero sabe que se convocarán 16 trazas. De ayudante de todas aquellas todas aquellas que se harían y encima fueron fraudulentas y te recuerdo, igual no. Fueron, fueron 16 se dio un área de tu Savolta. Eran profesores que apenas tenían alumnos y que dos jubilaciones no se repusieron. Pero luego, si. Eso te lo digo, eso te lo digo eso que lo pasaba mal y. Si lo que sí. No sé si bien nunca, dónde se va. La novísima lo me había olvidado, porque es una más. Si vuelve a lo largo del paseo están cambiando en eso, porque. Se siga haciendo análisis, análisis de necesidades y se hagan proponiendo cambios en la rpd y agresión que, por ejemplo, caso pasa este año, no hubieran visto que no necesitaban tanta plantilla, no na para una actividad como otra, que está agrandando su ira, el archivo digital, etc. Y han hecho cambios en la marcha un adversario impidiendo constantemente en comisión y que no se nos aporta con claridad esa información, a ver si ahora nos enteramos, tiene que ver con eso en el sentido de que si, por ejemplo, en el caso de que, por ejemplo, simple que has mencionado, hay menos necesidad, por qué haya disminuido el alumnado, etc, etc. Hay otras áreas deficitarias croata únicamente deficitaria donde donde no hay forma de que cambie de quien se torne a una estabilidad mediana, nosotros siempre es más de la de la de la opinión y se debía tener ese encuentro. Se debería ver el mapa donde hace más alta y pensamos que siendo la misma universidad, si esa jubilación produce eso, hay unas cuantas más. Es una forma una balanza que deberían ir a donde me falta ahora, por favor, de losa que. Se han asignado 50. Iván necesita. Así miento. Así diseñar una nueva, la más necesitada, y lo saben quienes están a favor de una nueva sociedad y sí mismas a Vanesa hace casi dos años. Así que. Y adónde vamos. Y en cuanto, pero en cuanto a la selección, a los que se le hubiera pagado eso hay que comentar. Aquí hay dos cosas. Una, que una jubilación. Aquí se ha optado porque genera una ayuda, pero no olvidemos que el convenio colectivo de la universidad tiene un detalle muy particular, que lo diferencia de otras, y es que si tienen la acreditación, ha contratado, se transforma, se trasforma, forma forma cuál es la realidad, no entran como ayudante doctores, y por qué ese mismo año tiene esa los que entraron el año pasado y ya se entre a formar un contenedor. Entonces no hablemos de coste de ayudante os vamos a hablar de coste de contratado doctor, tienen contratado doctor sin trienios, es superior superior al de un titular de los antiguos seguridad Social; YouTube es bastante superior, y eso, por un lado. En cuanto a esa diferencia. Yo quería decir lo que me dicen, a mí se llama crecimiento vegetativo, y es que este año te has parado a eso, a esos, a eso nuevo. Pero cuánto tiene más base? Pagar cuanto quinquenio, más cuantos Seseña más? Porque eso que te ahorro y aquí vuelven y son para pagar eso, trienio quinquenio, así se con lo cual persona por persona sea cantidad por cantidad. No nos faltaría. Ese crecimiento vegetativo es siempre la explicación de por qué esto es recurrente. En la Universidad recurrente, recurrente recurrente, ha zanjado. A todo el mundo no quedan buenas noches. Actualmente profesorado universitario es el único profesorado y no está obligado legalmente a recibir una formación previa y superarla. La coordinadora de representante de la universidad pública ha solicitado que se regule y que sea obligatorio en la nueva norma. Los que opinan. Lo que opino, o sea, tener una prueba de la, de la, de la calidad docente del profesorado, previa a su contratación. Tener una prueba de la calidad docente del profesorado previa a su contratación. Formación pedagógica, formación pedagógica. Efectivamente, sí sí la universidad, lo que sí sí propone y es una serie de actividades de formación de su profesorado, sea el tipo que sea, el Centro de Formación de Profesorado y anualmente hay, hay muchísimas actividades de todo tipo, de todo tipo. Las ofrecidas un profesorado, pero es cierto que no es previa, eso sí. Antes de que tengan que enfrentarse a la docencia, ponerse delante de un aula hayan recibido esa formación. Si estamos hablando de un profesor asociado o profesor Parker, profesor asociado, es un profesor que te contrato por tu capacidad profesional, portal tal, tal, y me hace falta en la carrera profesional, en la carrera profesional, lo que suelen entrar de ayudantes ya vienen rodados y sería lo lógico que tú estás haciendo un uso de doctorado y tienes una actividad docente. Por eso todos los becarios de investigación tienen 80 horas de docencia tutelada por el profesor voy aprendiendo, y si es un becario postdoctoral siempre otro tiene 60 horas y cuando tiene 80 entonces esa actividad de preparación, 12 esa sería la lógica que deberían entrar. Pero es cierto que no hay una planificación, a priori a priori, digamos que en el caso del Profesorado Asociado se así en el caso de los ayudantes, todo lo que entran. Como mucho de la fape creo que estamos asumiendo demasiado hecho durante el contrato predoctoral, quienes colaboren con la docencia, pero eso no se supervise, lo cual lo que suele de hecho, una de las quejas de los electorales yo tengo que rellenar el informe, cuál ha sido mi formación y me aceptan que Dunga intercambio de correos como esa formación de vender, pero no está estructurada de ninguna forma, no son usos, es suerte, director empaña y se esfuerza en enseñar esa formación asumirá salmón estamos comparando esa con un máster de Formación de Profesorado que se requiere para el secundario o con un grado universitario que se quiere para Infantil y Primaria, lo que es insuficiente, lo que es insuficiente. Creo que no está regulado el insuficiente asociado obviamente si entendemos la sociedad como lo que es, a colaborar y aportar esa visión desde el ámbito profesional, pero queda la sensación por lo que estábamos también hablando. Antes de eso, con la docencia al máximo de que el de la Universidad tienen mucho y enseñar que se cuida mucho o que genera mucha carga de trabajo, ya veremos lo que éramos, la parte de ficción y la parte de la investigación y la ausencia, como hoy tengo clase madre mía, no puedo investigar o no puedo rellenar todos tus papel. Quizás se debería cuidar más esa docencia porque ya veo veo incoherente que para dar clase secundaria es necesario un máster; profesorado, y parar la universidad a formando realmente es el último nivel. Si estás en un contexto preelectoral o no, haya un plan realmente estructural de formación del profesorado universitario, el sistema de las breves con todas las universidades aquí además allí además se puso una condición, una condición, ese derecho, una obligación, tiene derecho a impartir docencia en una actividad formativa. La docencia en lo que nosotros podemos hacer que regular el profesor se tiene que anotar, también sea la misma que la sala, no se reduce y tutelar, debe tutelar. Lo que no sé es si sería necesario inspeccionar o de alguna manera y ya no lo sé y cómo se regularía. Eso. Quizá con un informe del becario la becaria sabemos si no. Y. Yo no quiero hacer preguntas, pero me han surgido muchas ideas y la última María es muy interesante. Ensayo, además, solo trabajar en desarrollo profesional docente y obviamente la carrera profesional o universitaria no está definida. Por lo tanto, es obvio que el único acceso que se ha dejado últimamente son las becas, son muy cortas y las limitaciones que con la docencia son cada vez mayor todas las tienen, nada tiene que ser compartida y hay que estar en el aula contigo. Tampoco se compren los casos y no voy a entrar ahí. Tan solo se hace así; a mí me yo me parece muy bien el análisis del pasado análisis del presente, pero yo creo que lo que nos espera con la nueva ley es más problemático. Yo creo que deberíamos estudiarlo con calma. Las figuras que se desarrollan en la ley está sobre el papel. El borrador a mí me preocupan mucho los números, no va a haber profesorado para cubrir ese tipo de figuras, no solo no va a haber, sino si los números de asociados se rebajan, como están diciendo, no va a haber profesorado que pueda asumir, ha contratado, no sé los números generales de la Universidad, sí se lo dedicó a aguantar lo solicite personalmente a todos los asociados de la Facultad, y la cuarta parte de los asociados podría estar en condiciones de superar el nivel que ponen establecido para la siguiente figura, pero ahí hay un 75 por 100, un 60 por 100 no podían cambiar, desfigurada asociado y, es más, hay 70 por 100, un 40 por 100 que no querrían cambiar nunca la sociedad. Por lo cual, es un problema, porque como a los 200 calculó que podían estar establecidos, y yo creo que además la ley no da soluciones para ese cambio, con lo cual vamos a tener un problema muy serio, porque no se van a poder rellenar un proceso de las figuras, y yo creo que eso o cambiar la tramitación parlamentaria, o vamos a estar alojados en la universidad, a no poder impartir la docencia que tenemos o no poder impartir a todos los alumnos. Eso yo creo que es un hecho y tendríamos que hacer las cuentas, porque las figuras que están establecidas no se. Yo he aprovechado los números que manejó es totalmente. Voy a aprovechar para repetir al aire otra vez el ruego de ojalá tener varios claustros en los que debatir, tomar decisiones de acuerdo con la universidad para para llevar a todo tipo de respeto, porque me parece que es una represión muy interesante. La que ha pasado p, entendiendo que no es una pregunta, pasó a la siguiente pregunta. Si dinero un buen aniversario y mesas de debate. Ahora, bueno, lo primero, felicitar al jefe o no de mesas de debate y creo que es una iniciativa y llegado hasta aquí desde luego nos auguran unos cuantos años más. Yo tampoco tengo una pregunta clara, pero sí algunas reflexiones. Han salido muchos temas y muchas ganas de haber comentado. Solo quería comentar para seguir debatiendo más bien o para seguir pensando sobre las necesidades del profesorado y sobre la sociedad actual; señalaba la representante del alumnado de grados, y también nos ocupó este curso de grupos a los estudiantes. Yo diría que si perjudica a los estudiantes, como señalaba, Leonor por ejemplo, en el paso del grupo de pedagogía, Educación Social, cerrarse pues trabajadores y estudiantes que, en lugar de pagar la matrícula en una universidad pública tenían que pagarle una universidad nada que ver con el poste de la matrícula o de otra comunidad autónoma, porque conoce el coste de sus estudios, pero yo diría que en general lo que perjudica a la sociedad es decir a mí y a insistir a mí nunca me subo me sobran graduados y no me sobra ni 500 maestros ni 500 químicos ni 500 gramos. Ha señalado de Estado química que hay que abrir las ventanas que hará que hacer un debate de cuantas plazas necesitamos. Necesitamos nuevos profesionales, de un área o de otro, pero desde luego yo quiénes somos una universidad pública? No debemos olvidar nunca es un hombre, es una generalista y que habrá que atender a esas nuevas profesiones, y ésta está generando, está demandando, pero desde luego a muchas otras. Simplemente quería señalar y quizás a veces un debate de la figura es asociado a una dicotomía o una a dos modelos, así como atómicos que ya no existe. No decía el representante de la plataforma. La función para la que se crea la figura social se ha desvirtuado. Yo creo que ya que con el rodaje que llevamos podemos asumir todos esa figura no es si directamente fue una excusa para precarizar el profesorado, porque además implica asumir un modelo de universidad, la española, un modelo de mercado de trabajo que tampoco es el español, de un intercambio de profesionales entre la empresa privada, la pública, la Universidad, y no existía. Señalaba el coordinador de profesorado. Dice. Piensan, un juez pone la juez, que cada vez que ponemos el ejemplo pensamos en el juez; los asociados hídricos son los más claros, desempeñan una función Medicina Enfermería, pero luego nos cuesta mucho encontrar los ejemplos que al final encontramos. Pues claro que esos cinco de cada ocho son desarrollar una carrera docente investigadora y cuatro de 8, de los 800 son doctores; entonces falso y verdadera sociedad creo que ya se nos queda por todos y todos sabemos si sabemos en nuestros entornos. En casi todos los las facultades de la heterogeneidad del profesor asociado es enorme y, por tanto, seguir trabajando con esa dicotomía. Creo que no nos ayuda porque además asociamos a veces he sacado una de esas categorías que se nos queda. La calidad de la docencia es de unos, pero no de otros, ha dicho en el mismo debate de tres horas y se marcha. Es al mismo tiempo, el falso asociado en otra carrera, de verdad fuera como el verdadero que quiere que está formándose y haciendo méritos y mis jugadores entonces creo que deberíamos trabajar. Con la heterogeneidad que tenemos y es profesor asociado, muy diverso, muy envejecido, acierto le está costando mucho acceder a otras formas y a Juanjo, y no podemos entender la figura de la sociedad como la forma de entrada a la carrera docente y mis nadadoras de nuevo iguales, que no podemos quedarnos en la letra de la ley; es que esa es la entrada a la carrera docente e investigadora en buena parte de las áreas de conocimiento de, por ejemplo, en la agencia sociales. Por lo tanto, creo que iniciemos y trabajar con esos dos modelos, y quizás esto sí tiene más pensarlo. Además de todos esos indicios que estamos asociando, si nos impresiona más opinión, irá mejor; las clases no se ha traducido. Creo, en los nuevos baremos que tenemos de acceso, no precisamente intentando responder; tiene que responder mal a dos figuras, como si fueran honoríficas. Hemos hecho dos baremos muy distintos y puede que acabe penalizando a algunos no se vean recogidos en una u otra. Esta mañana mismo y he estado con compañeros una plaza y me he dado cuenta por primera vez con el nuevo baremo, y no podíamos reconocerle los heridos a una persona que había investigado fuera de la Universidad para la Universidad, sino porque no encontraba acogida en un baremo de y por supuesto no era un perfil social. Por lo tanto, haber hecho baremos hará salir por si por el camino de medio a 1, que no funcionaba ninguno, pensando en dos modelos blanco y negro, que al final pueden acabar analizando también a los dos probablemente algunos directamente ni tenemos acceso a partir de una censurado. Por otro lado, solo una última reflexión decía que no hay química que sabíamos a uno con uno hijos por mujer. En España no estamos en la tasa, no sé si me parece mucho o poco misma hora. Cuando abría el móvil me encontraba una de la prensa regional, que tenemos unas cuantas decenas de investigadores de la ume, situados en los mayores ranking internacionales y algunas facultades tenían menos. Daba igual. Sobre esto también contribuye el hecho de que el profesorado es cada vez más envejecido. Se estabiliza más tarde y buena parte de las categorías profesionales, como ya se ha señalado, fundamentalmente porque la sociedad no puede pedir más números. Tiene muchas gracias, Marta, entendiendo que es una reflexión, sobre todo entendiendo que no tenemos que ir ya. Voy a dejarlo en una reflexión. Sienta mucho. Tenemos que cortar un asiento a todos, pero Pascual sabe que te quiero yo aprecio, pero tenemos que ir. No tengo muchísimas gracias, de verdad. Todo siento mucho que no haya tiempo, que todo el mundo pueda intervenir. Muchísimas gracias a dos por por haber aceptado la mesa y ya no la semana siguiente, con la siguiente mesa, muchísima gracias. Si os pido que abandona el hemiciclo con celeridad, si puede ser.

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