Idioma: Español
Fecha: Subida: 2021-11-10T00:00:00+01:00
Duración: 6m 07s
Lugar: Espinardo - ATICA - Estudio ODA
Lugar: Curso
Visitas: 496 visitas

Especies Exóticas Invasoras. Conceptos básicos para docentes y estudiantes.

Módulo 4 - ¿Qué podemos hacer? - Tema 4.2.

Descripción

Grabaciones de módulos de curso MOOC

Transcripción

Bienvenidos al Curso mooc, especies exóticas invasoras, conceptos básicos para docentes y estudiantes. Mi nombre es Antonio Beltrán y su investigadora. En el proyecto europeo, la enzima Saikua en la Facultad de Biología de la Universidad de Murcia continuamos con el módulo 4, sobre qué podemos hacer como formadores y estudiantes en la prevención y gestión de las especies exóticas invasoras. En concreto, en este segundo vídeo vamos a hablar sobre las principales herramientas para la sensibilización, implicación de docentes y estudiantes que podemos incluir en el aula. Algunas de estas buenas prácticas pueden ser, por ejemplo, incluir huertos o zonas ajardinadas utilizando especies nativas del mismo modo que podamos colocar por ejemplo plantas nativas cercanas a las ventanas. También podemos incluir una serie de dinámicas o de rutas por el entorno educativo para conocer tanto la biodiversidad nativa como la exótica y aprender sobre ambas, y en especial sobre la exótica, realizar tareas de monitorización, por ejemplo, a través de aplicaciones móviles. Por último, siempre hay que intentar promover buenas prácticas no solamente en el entorno educativo, sino también buenas prácticas que se puedan realizar fuera en casa. Como vemos, las especies exóticas invasoras no es una temática exclusiva, sino una temática exclusiva de la biología o de las ciencias naturales; es algo transversal que podamos incluir en todas las materias, así por ejemplo en historia podemos hablar de las vías de entrada o de los vectores de entrada, relacionándolo con la evolución de los medios de transporte o de las líneas comerciales tradicionales. Por ejemplo, también podemos hablar en Geografía de la interpretación de los mapas de distribución de las diferentes especies exóticas invasoras, e incluso de aquellas zonas que están cercanas al propio centro educativo, en valores o en filosofía podemos generar pequeños debates sobre la problemática de la gestión de las especies exóticas invasoras e incluso incidir en la. En el apartado de la erradicación, en física y química podemos hablar de cómo las especies exóticas invasoras trastocan las concentraciones en las características del agua o incluso métodos de gestión de corte químico y por supuesto en biología y en la ciencia naturales podemos ampliar conocimientos en todas las ramas de la temática de las especies exóticas invasoras. Comenzando ya con los recursos, tenemos que hablar primeramente de una exposición itinerante que ha generado el proyecto. Esta exposición lleva circulando por diferentes puntos de la Península Ibérica, desde enero de 2020, está disponible para la descarga, tanto en la página web del proyecto como a través del correo que aparece en la presentación. Esta exposición se divide en cuatro bloques en vertebrados e invertebrados y plantas acuáticas y también hay un apartado específico de los peces que, aunque sean vertebrados, merecen especial atención. Son unos paneles de grandes dimensiones, con un lenguaje bastante divulgativo y comunicativo que lo que intentan es acercar el mundo de las especies exóticas invasoras acuáticas a cualquier persona del público general. También en el ámbito de las redes sociales el proyecto ha generado perfiles tanto en Twitter como Facebook, como en Instagram, donde se comparte información, divulgación e incluso materiales, y recursos, tanto del proyecto como de otras entidades y de otros proyectos, también además se pueden incluso generar sorteos de algunos material del propio proyecto como Special mente importante. La guía divulgativa. España es otro de los recursos que podemos utilizar, al igual que la exposición está compuesta en cuatro bloques vertebrados e, invertebrados, plantas acuáticas y peces, además de una introducción general a las especies exóticas invasoras; contiene fichas de 100 especies exóticas invasoras, con distribución, ecología, impactos etc. Que pueden utilizarse para la comprensión lectora y escrita, e incluso, para buscar información y aprender sobre especies exóticas invasoras, de diferentes grupos, para generar debates en el aula o introducciones en la temática de las especies exóticas invasoras. El proyecto también dispone de un canal de YouTube, en el cual hay colgados diferentes videos de diferentes tipologías, puede haber vídeos sobre especies exóticas invasoras. Sobre por ejemplo, también hay vídeos de entrevistas, sectores implicados, encontramos vídeos, también de Buenas Prácticas, es decir, tenemos todo un material disponible para generar debates o introducciones a las especies exóticas invasoras o también puede servir de material, de apoyo cuando estemos explicando la materia en el aula quizás de forma más interactiva. Podemos incluir al alumnado al mundo de las especies exóticas invasoras, a través de estas, se ha generado recientemente aventura invasoras, donde para poder volver al lugar de regreso habrá que conseguir una serie de pistas y códigos relacionados con la temática de las especies exóticas invasoras muy importante. También el uso de la aplicación web de ciencia ciudadana, en la cual ha participado el proyecto y que, como comentábamos al principio del vídeo, se puede utilizar para realizar monitorización de especies exóticas invasoras en el entorno educativo. La utilización de esta herramienta se verá más detalladamente en el siguiente vídeo, de modo que no te pierdas nada de la de toda nuestra propuesta de adaptación docente, me temo, y puedes consultar estos materiales y muchos otros que se encuentran disponibles en la página web del proyecto, así como otras iniciativas y entidades que también pueden servir como recurso. En resumen, la educación es imprescindible para comprender y prevenir la problemática de las especies exóticas invasoras y se tiene que abordar de una forma transversal y, como hemos visto, existen numerosos recursos disponibles que tanto docentes como estudiantes pueden utilizar para incluir la temática de las especies exóticas invasoras. En el aula o para profundizar conocimiento sobre ellas nos vemos en siguientes vídeos de proyecto del móvil del proyecto. La Décima es agua.

Intervienen

Antonio Guillen Beltran
Investigador LIFE INVASAQUA

Organizadores

Celia Lopez CaÑizares
Investigadora LIFE INVASAQUA
Francisco Jose Oliva Paterna
Coordinador LIFE INVASAQUA

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Celia Lopez CaÑizares
Francisco Jose Oliva Paterna

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Serie: Especies Exóticas Invasoras: conceptos básicos para docentes y estudiantes (+información)

Curso MOOC - LIFE INVASAQUA

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Grabación de videos a incluir en módulos del MOOC.