Idioma: Español
Fecha: Subida: 2021-09-22T00:00:00+02:00
Duración: 11m 52s
Lugar: Curso
Visitas: 552 visitas

Especies Exóticas Invasoras. Conceptos básicos para docentes y estudiantes.

Módulo 5 - LIFE INVASAQUA - Tema 5.3.

Descripción

Video de MOOC.

Transcripción

Bienvenidos de nuevo al curso. Tipo amor. Qué especies exóticas invasoras? Conceptos básicos para docentes y estudiantes. Estamos en el último vídeo del módulo 5. Este módulo diseñado para conocer al detalle el proyecto, la finca saco en este módulo, pretendemos presentaros aquellos documentos y herramientas que son diseñadas dentro del proyecto para la formación, comunicación y sensibilización sobre las especies exóticas invasoras y su problemática. Como os comentábamos en vídeos anteriores, el proyecto se dirige a múltiples sectores desde aquellos que tienen una relación directa con la gestión hasta aquellos grupos clave, que de forma involuntaria son partícipes en la distribución e introducción y expansión de algunas especies, hasta principalmente el grupo objetivo de este curso, que son los educadores y formadores. En el proyecto hemos generado múltiples documentos y materiales en todos los idiomas oficiales de la Península Ibérica, aunque la mayoría de ellos están en los dos idiomas principales. El Espanyol y el portugués. Además muchos de ellos también están generados en inglés. El proyecto la ha generado plataformas web, páginas web diseñadas para principalmente para la comunicación. La primera de ellas es la que tenéis en y diapositivas la carta ibérica de especies exóticas acuáticas que es una web diseñada para ver registros referenciados de las especies, pero además tiene unas fichas descriptivas de 200 especies exóticas ya presentes en nuestros sistemas acuáticos con información sobre sus vías de entrada su origen, sus características, algunos de estos de los aspectos que habéis observado o habéis trabajado a lo largo del curso. Además hemos generado esta plataforma y que viene de las siglas en inglés Iberian Monitoring, que es una plataforma diseñada para la ciencia ciudadana; es decir, con esta pretendemos que el ciudadano sea capaz de incluir citas detecciones de especies que nos puedan ayudar al registro rápido de las mismas, a localizar focos de dispersión de estas que todas estas. Toda esta información es esencial a la hora de prevenir su expansión y sus efectos o sus problemas sobre nuestros ecosistemas y nuestros recursos socio-económicos. Además esta web también incorpora una serie de recursos, manuales, guías, documentos diversos para que puedan ser utilizadas en campañas de comunicación e información. Otra o la última de las plataformas, que es una pensamos una importante herramienta de comunicación, es la web oficial del proyecto, es una web que está organizada y estructurada por la agencia Efe y que, además de presentar o incluir de forma descargable, todos los documentos que va generando, el proyecto se diseñó con la idea de transmitir una serie o un gran número de noticias referentes a las especies exóticas invasoras. Ello ha provocado, como se puede ver la gráfica, que la tendencia en la visibilidad y el uso de la misma haya sido exponencial en los primeros años del proyecto. Las redes sociales, sin duda, son una herramienta esencial en cualquier plan de comunicación. En la actualidad, el proyecto ha generado perfiles en las principales redes y es quizá el perfil o el canal de Life de Twitter, el que mayormente, utilizamos para la difusión de los eventos, su discusión, hacer partícipes a las personas en esos eventos y también estamos diseñando, por ejemplo, o aplicando campañas de difusión sobre especies objetivo o especies principales en la Península Ibérica. Como veis, este canal ya ha superado los 4.500 seguidores en julio del año 20, 21. Además, hemos generado una exposición itinerante por varias localizaciones de la Península Ibérica; inició este trasiego en el Museo de Ciencias Naturales de Madrid , en el cual estuvo durante dos meses y además se ha trasladado al formato virtual. Es una exposición en una exposición que tenéis todos los paneles, toda la información disponible y descargable de forma evitable en la página web del proyecto. Pensamos que que gran parte de estos de estos paneles pueden ser muy útiles en centros educativos en los que estéis impartiendo docencia los que seáis estudiantes de los mismos. Además, el proyecto viene generando una línea de audiovisuales no solo en el vídeo oficial del proyecto; es una herramienta de comunicación muy útil, sino pequeños reportajes, pequeños spot, publicitarios, sobre mensajes clave, mensajes hacia sectores muy involucrados en la problemática y todos ellos, todos estos pequeños audiovisuales están disponibles en el canal de YouTube que gestiona la Agencia Efe en el contexto del proyecto. También hemos generado una guía divulgativa con fichas descriptivas de 100 especies exóticas presentes en nuestros cuerpos de agua y con toda la información relacionada con su biología y ecología, como decía antes, con sus vías de entrada. El origen de las mismas es una información sintética, muy útil para el colectivo de estudiantes y docentes a que va dirigido este curso, tipo. Además, en este contexto el proyecto ha generado un manual didáctico que incluye 10 guías, 10 unidades didácticas de distintas disciplinas interconectadas entre sí con la información, con actividades sobre especies exóticas invasoras para realizar principalmente en aula. Sin duda, aquí podréis encontrar herramientas muy útiles en la docencia relacionadas con la problemática de las invasoras. El proyecto invasor también trabaja en la elaboración de la, de lo que denominamos códigos de conducta y buenas prácticas. Estos son documentos que pretenden trasladar recomendaciones y buenas prácticas a sectores clave, sectores como puede ser la acuicultura, sectores como puede ser el comercio de mascotas o sectores como puede ser la propia agricultura hemos trabajado. El primero de estos códigos de conducta ha sido el destinado al comercio electrónico, en el que trasladamos esas guías o esas recomendaciones para no que el comercio electrónico, de alguna forma, no sea una herramienta o se reduzca la introducción de invasiones a través del mismo. Además, en esta línea de trabajar sobre grupos clave, que muchos de ellos son responsables involuntarios, de la transferencia o de la dispersión e introducción de algunas de las especies, hemos diseñado una campaña que denominamos revisa limpia seca con distintos materiales, todos descargables también en formato evitable en la página web oficial del proyecto, destinados a resaltar eso, ese mensaje de limpiar, revisar y secar el material que usas en medios acuáticos, que a veces es el vector de transmisión de determinadas semillas o determinadas larvas de especies invasoras entre cuerpos entre distintos sistemas acuáticos entre distintos cuerpos de agua. También hemos participado en la ampliación de la aplicación de móvil europea para las especies exóticas invasoras, con el desarrollo del módulo ibérico, en el cual hemos incluido, pues aproximadamente unas 160 especies y sin duda esta aplicación de móvil es una herramienta esencial para esa ciencia ciudadana que os trasladaba antes con la aplicación y con la plataforma web. Con esta aplicación cualquier persona va a poder mandar una fotografía cuando detecte una especie que piense que es una especie invasora, la cual se registrará geográficamente y será evaluada por auditores de la propia, de la propia plataforma para determinar la validez de dicha detección. Es una forma, sin duda, de concienciar también al público en general. Finalmente el proyecto ha desarrollado cuestionarios para evaluar la percepción social, necesitamos, queremos saber vuestra opinión, podéis participar descargándose -cuestionario y contestando son cuestionarios que en cinco o seis minutos pueden ser elaborados, también es una herramienta su vez de sensibilización por cada vez que responde a estos cuestionarios o trabajas con estos estos cuestionarios, pues está transmitiendo aspectos de la problemática de estas especies de forma resumida. El proyecto vienen generando y ha generado múltiples herramientas y materiales diversos para la formación, comunicación y sensibilización, que pensamos pueden ser muy útiles para formadores, docentes y estudiantes. Con este vídeo finalizamos lo que sería el módulo 5, destinado al conocimiento específico del proyecto, la enzima Saikua y a los materiales que hemos generado, y esperamos que podáis y utilizando todos ellos y disfrutaréis de la información ofrecida. Muchas gracias por vuestra atención.

Intervienen

Francisco Jose Oliva Paterna
Coordinador - LIFE INVASAQUA

Organizadores

Celia Lopez CaÑizares
Investigadora - LIFE INVASAQUA
Francisco Jose Oliva Paterna
Coordinador - LIFE INVASAQUA
Rosa Olivo Del Amo
Project Manager - LIFE INVASAQUA

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Celia Lopez CaÑizares
Francisco Jose Oliva Paterna

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Serie: Especies Exóticas Invasoras: conceptos básicos para docentes y estudiantes (+información)

Curso MOOC - LIFE INVASAQUA

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Grabación de videos a incluir en módulos del MOOC.