Idioma: Español
Fecha: Subida: 2021-02-24T00:00:00+01:00
Duración: 53m 09s
Lugar: Facultad de Economía y Empresa - Salón de Actos
Lugar: Coloquio
Visitas: 439 visitas

Descubre tus competencias profesionales y ponlas en marcha.

Charla

Descripción

Charla COIE

Transcripción (generada automáticamente)

Bueno, mi nombre, Joaquín presentado trabajo para el Colle no sé si me conoce a alguien de lo que estáis en la sala ahora mismo de una fachada otro año o de alguno de los talleres del coie que solo estar allí al otro lado de la pantalla, los talleres formativos, que luego cometer un poquito como de que van esos talleres y, bueno, te una de las muchas cosas que tenemos desde el Colle, pues una de las principales es impartir este tipo de charlas, para informar y concienciar un poquito sobre además que consideramos importante, y uno de ellos uno de los más importantes, excepto de las competencias profesionales, porque lo consideramos muy importante, pues básicamente porque hemos visto un patrón que se ha ido repitiendo durante los últimos años. Mirar hace 20 o 25 años tenías una titulación universitaria, y eso te diferenciaba de mucha gente en el mercado laboral. Hace 10, 15 años, con esa titulación universitaria parecía que haya perdido un poquito más importancia y eran los idiomas, lo que te diferencia bastante de pasar, resto de candidatos o candidatas para una oferta de trabajo. Pero eso se ha normalizado también decir. Hay mucha gente al abismo en el mercado laboral, con titulación universitaria y con cierta formación y idiomas en los siguientes. Lo que han pasado las empresas, ya a fijarse en esto de la competencia profesional, lo que vamos a ver esta charla es que son estas competencias, cómo podemos detectarlas y cómo podemos trabajarlas para que cuando acabe ese grado y tengáis que dar ese paso al mundo laboral, que ya sabéis lo que es un paso complicado, porque hay que tener en cuenta una serie de factores. Lo primero que todo es hacia dónde quiero dar ese paso, cuál es mi objetivo profesional? No? Entonces, la idea que cuando hablaba se graduó dentro del de año o dos años y medio lo hagáis con el convencimiento de que sabéis hacia dónde tienen que caminar vuestra carrera y lo hagáis lo más preparado, lo más preparado posible. Entonces, vamos a empezar con esto y lo primero de todo quiero enseñar una foto esta gente de aquí. Esto es una reunión que reunirme, que solemos hacer durante el último año y pico. No lo hemos hecho, pero bueno, en general, solemos hacer del coie muchas reuniones con empresas de la Región de Murcia, empresas de todo ámbito de todo tipo, y esta gente de aquí pues son gerentes de empresas, son representantes de directivos, de recursos humanos, es decir, que son profesionales de empresas de la Región de Murcia. A esta gente les reunimos, le decimos. Oye, de la gente que está estudiando ahora mismo la Universidad de Murcia que le vais a pedir en el futuro dentro de un año o dos años, tres años, cuando quieran trabajar con vosotros, que le vais a pedir para saber nosotros lo que tenemos que decirles a ellos, que tienen que empezar a preparar. Entonces, evidentemente, según el ámbito, pues a veces hay respuestas, un poquito variadas, pero hay dos o tres que coinciden casi casi siempre lo pongo por aquí lo primero todo lo que coincide la mayoría es la importancia de que son esas competencias transversales, que es lo que vamos a hablar hoy aquí y ahora veremos que eso coinciden la mayoría, porque es lo que decía antes. Cuando ellos están buscando para contratar a alguien y yo sé que estáis en segundo y estoy hablando ya de búsqueda de empleo, pero lo estaban andante con Nuria tres años formativos. Va a pasar muy, muy rápido, y no es pronto para empezar a hablar de trabajo. Ya estamos en la universidad el siguiente paso, ya irremediablemente, va a ser ese ámbito profesional. Entonces, lo de las hoces, que lo de las competencias transversales es lo que diferencia a un poquito entre candidatos, porque si yo tengo que contratar a un graduado en marketing o una graduada nadie o en economía, sociología, gente que tenga el grado voy a tener a lo mejor pues poner que tenemos 10, 10 candidatos con el grado. En Sociología, Sociología, prácticas en este ámbito. Ya tengo ocho con esas prácticas e idiomas tengo a lo mejor cuatro con el grado prácticas, idiomas y que sepa trabajar en equipo tengan competencias en comunicación. Ya voy cerrando el círculo y tengo dos o tres personas a lo que ya hago la entrevista final, el proceso de selección, etc. Es decir que las empresas están utilizando las competencias también para activar entre candidatos y candidatas. Esa competencia es que, como decía, diferencia un poquito entre candidatos. Entonces es esencial detectarlas y empezar a trabajarlas. La otra cosa que coinciden los idiomas, aunque sea algo que nos diferencia un poquito menos respecto a décadas anteriores, siguen teniendo mucha importancia de estos fijados. Hasta qué punto? Porque tengo manía de no mirar a la cámara y mitad de la pantalla fijados hasta qué punto hay puestos de trabajo en los que los idiomas son importantes, que ha habido empresas que acuden al Colle porque una de las cosas que hacemos en el Colle gestionar ofertas de empleo y hay empresas que acuden a collie y nos dicen queremos poner una oferta de empleo, necesitamos candidato para ese puesto en concreto. Con este perfil en concreto y mi compañera de la agencia de colocación lo hizo, quieres algún grado en concreto quienes algún tipo de experiencia mínima concreta, con las prácticas, algo acomodado información, y a veces que nos han dicho que gente que tenga un nivel alto de inglés, por ejemplo y no nos importa tanto el grado en concreto como el hecho de que tenga esas competencias en idiomas, esa formación y luego lo que tenga que hacer en el puesto de trabajo lo enseñarle. Pero mientras sea un grado de. A de Derecho, economía más o menos perfiles similares nos importa tanto el grado en concreto como el hecho de que tenga competencias en idea. Así que evidentemente la competencia es en idioma, no son competencias transversales, pero sí son muy importantes, vale hoy en día todavía y luego lo tercero lo que incide mucho es que la ello busca siempre la actitud de la persona por encima de la aptitud, vocal, la actitud concede por encima de la actitud. Es decir, ellos ya saben que tenéis una base teórica que nos da los grados universitarios; carreras, eso lo dan por hecho que tenéis esos conocimientos. Pero lo que están buscando gente que te cambie, que también tenga ganas de estar en esa empresa de trabajar con ellos, de realizar ese trabajo en concreto; y eso hay que mostrarlo también en la entrevista de trabajo o no y la manera de ganar a esa persona. Pero esa actitud es muy importante y la experiencia también me dice que cuando se hizo recién titulado, recién graduado grabadas, muchas veces en las entrevistas de trabajo lo apostó todo a. Pues tengo este grado; tengo ya la experiencia de las prácticas, ya conectó, me sobra y no mostrase esa esa ganas que tenéis esa actitud; y ahí pues podéis perder oportunidades al; entonces quedaron con la idea también demostrar de lo que le gusta a ellos es esa actitud bueno, si cree conocer más información de lo que requieren las empresas, de lo que buscan empresas de todo tipo, de todo ámbito, observatorios, el Observatorio, Punto o punto, es a tener un montón de informes que hace el Observatorio que mi compañero del Observatorio, en el que se habla de empleo universitario, por ejemplo, profesora y profesora, puesto y nosotros mismos del coie, repiten mucho. La importancia de hacer prácticas, pero si queréis conocer los porcentajes de lo que influye en las prácticas en conseguir un primer empleo, bueno, pues podéis mirar buscar en ese informe que lo que hemos puesto en la página web y mira a ver por titulación lo que puede llegar a influir o no el hecho de hacer prácticas extra curriculares, es decir, más horas de prácticas para que veáis que hablamos con una base en esos datos, el objetivo de la charla es hablar de estas competencias, concienciarnos un poquito de la importancia de trabajar y luego también, bueno, el aprendizaje a lo largo de la vida. No es que sea un objetivo de la charla en sí pero sí es un concepto que tenemos que tener en cuenta, porque el mercado laboral durante los últimos años, desde la crisis de 2010, 2008, sobre todo lo que hemos ido viviendo después ha cambiado mucho, ha variado muchísimo. Entonces, lo que hace dos décadas era, yo terminó mi titulación universitaria, alguna práctica se ha mojado una empresa y ya me contratan y dentro de 40 años yo me repitieron esta empresa. Vale? Eso ya es raro que pase, vais a trabajar de lo mismo en el mismo tipo de trabajos similares en el mismo puesto, por así decirlo, pero en empresas diferentes es muy raro eso de estar ya tantísimos tantísimos años en la misma empresa. Entonces, el aprendizaje a lo largo de la vida es algo que, ya que se ha impuesto a alguna manera porque es esencial, porque te obliga el mercado de trabajo a estar formando y reciclando continuamente, y sobre todo tienen que tener en cuenta también que las nuevas generaciones que me entran detrás puesta en general, suelen llegar más preparados. Vosotros como generación. Soy más jóvenes que yo. Pues a esa mercado laboral más preparado de lo que vale ya habrá gente más joven que vosotros, que llegará también más preparado en según qué tema, que eso se va perfilando y va evolucionando. Entonces la idea se veía a cabo mi titulación universitaria y yo tengo que volver a estudiar. Siento si es una mala noticia, pero hace tiempo que es que ya no es así que eso se acabó entonces también tenerlo en cuenta. Pongo cuatro fotos de cuatro personas. Esta charla suelo hacer muy interactiva, pero es difícil. Es difícil interactuar cuando hay pantallas y cámaras vale. Entonces, bueno, en vez de que me contesta, pues lo pensáis en casa y yo pongo cuatro focos. Por un lado, una foto de un astronauta; cualquiera, quien sea, por otro lado, la foto de Barack Obama, uno de los ex presidente de Estados Unidos, estoy aquí es Leo Messi que parece que no sabe ponerse una camiseta pero probablemente sea el jugador de fútbol más importante de la historia o uno de los más importantes y estoy aquí es Bryan, es un guitarrista. El guitarrista principal del grupo y además es astrofísico, tiene un doctorado en astrofísica no ejerce como tal, pero el doctorado lo tiene, así que teniendo en cuenta estas cuatro personas o preguntó y pensando en casa, nos quién creéis que es más inteligente, dejamos cinco segundos para que me dicen. Valencia quiere tienen más inteligente una astronauta que debería ser o suelen ser ingeniero físicos, y para llegar al espacio tiene que ser una persona, digamos que tope en tu profesión, para poder llegar hasta ser darte un paseo con traje espacial. Una persona que yo no hice por aquí el que más lejos haya llegado en su campo podría ser el más inteligente. No está cuatro personas, llegaron o llegan o han llegado muy lejos en su campo, pero son campos diferentes, no todo es decir quién es más inteligentes y una persona que ha conseguido hacer viajes al espacio o una persona que ha sido presidente de un país o Leo Messi que ha ganado. Yo no sé los Balones de Oro que llevará ya, ganó un premio, el premio más importante la persona que toca la guitarra como nadie y que también es astrofísico, decir quién es más inteligente del cuadro es muy complicado y un compañero, vuestro listo, para el chat, cada uno es inteligente a su manera, y ahí está cada 1. Es inteligente a su manera. Son inteligentes de diferente manera. Son personas que destacan en sus ámbitos. Por lo tanto, podemos decir a la que pasaba, podemos decir perdón, que se le ha ido la cabeza en la presentación, podríamos decir que son inteligentes de diferente manera. Hay una teoría de un psicólogo de hace unos años, de hace unas décadas, que habla de inteligencias múltiples, tengan que ir a un psicólogo. Esta persona dice. No hay un único tipo de inteligencia. Hay gente que puede ser inteligente o hábil utilizando palabras utilizando números, gente que lo es en imágenes que lo es, utilizando su cuerpo, que es inteligente en temas relacionados con la música, zonas con uno mismo, o con la naturaleza, es decir diferente tipo de piel evidentemente si hablamos por ejemplo de Messi podríamos decir oye pues esta persona debería ser hábil o inteligente con el cuerpo, porque es deportista de élite. Y a lo mejor también podríamos decir con las personas, porque es un deporte en equipo, por lo tanto, tiene que tener valor, aunque a veces coja la pelota y se tire adelante, él solo tiene que tener cierta habilidad a la hora de coordinarse con otra gente, no decir al mejor Messi se pone a hacer ecuaciones. No lo sé, a lo mejor era un genio y no se le da bien, pero luego lo suyo es muy bueno. Yo no sé si habrá pasado conoceréis algún caso de niños, que en el cole se le daba muy bien algunas cosas, pero luego eran malos en matemáticas, y era como el niño le pasaba algo, pero es que saca un 10 en todo o no, pero es que suspendía matemáticas, que te pasen, niño no pasa nada, simplemente hay cosas que se me dan bien, otra cosa es que no se me dan tan bien, no, pero hay veces que parece que otorgamos más importancia a unas inteligencias, no unas habilidades en concreto. Bueno, si yo hablo o salgo pensar en vuestros futuros trabajos de referencia, valoro, yo sé que estáis en segundo, y no habéis pensado mucho todavía eso de donde queréis trabajar el resto de vuestra vida. Qué tipo de trabajo, pero pensado, era un trabajo que esté relacionado con lo que estáis estudiando, por ejemplo, lo que pensar en trabajar en el ámbito financiero o trabajar departamento de marketing de una gran empresa o trabajar en docencia, es decir, trabajos que tengan relación con aquello que estáis estudiando y pensar en que debería ser hábil, que debería ser hábil una persona para trabajar en ese tipo de trabajos. Vale hacer esa reflexión, decir. Oye, si yo quiero trabajar como docente, por ejemplo, que debería ser yo. Bueno, o no la mejor, y pues probablemente en palabras, porque tienes que comunicar, tienes que enseñar, no, podíamos decir también zonas o un mismo. Bueno, pues la idea de qué tipo de trabajos encajarían mejor ese tipo de actividades o competencias. Qué pasa si alguno de vosotros dice? Pues yo quiero trabajar en docencia y docencia, por ejemplo, que es algo más o menos común a todos nuestros perfiles, y una de esas competencias o habilidades tiene que ser la comunicación, y vosotros, en general, estáis haciendo ejercicio y empiezas a pensar, vale, las habilidades de comunicación son importantes, pero que a mí se me da fatal. Es que yo me pongo delante de clase a exponer un trabajo y son mis compañeros de clase y lo paso fatal. Eso significa que no vais a poder ser buenos profesionales? Evidentemente, no, pero hay gente que seguro que tenéis en vuestro entorno a nuestra clase. Bueno que habéis tenido, está teniendo clases un poco raro, no ponen mucha clase, pero bueno, suele pasar que hay gente dentro de los grupos de clase que se pone a exponer un trabajo y parece que les sale bien de manera natural, que no se pone nervioso, que enlaza muy bien las ideas, que gesticula que domina todo el espacio, y a lo mejor son gente que nos lo han preparado mucho, pero parece que se le da bien. No lo voy gente mejor. Le cuesta un poquito más el hecho de exponer en clase o comunicar? Bueno, pues, simplemente, lo que estoy diciendo es que la gente que se le da bien de por sí va a desarrollar esa competencia más fácilmente, pero no significa que no pueda ser un buen profesional. Si tú una de tu competencias en el futuro que vas a tener que utilizar son la comunicación y ahora se te da mal, lo único que vas a tener que esforzarte más, pero la competencia se pueden trabajar y se pueden desarrollar, al igual que casi todo lo que estamos hablando. Bueno, es porque habla mucho del tipo de inteligencia, porque de alguna manera, de las inteligencias de esas habilidades se derivan o se desarrollan estas competencias que vamos a ver ahora? Evidentemente, todos somos competentes a nuestra manera. Todos tenemos competencias de manera innata, pero también se pueden desarrollar y tenemos que detectarla para ver cuáles tenemos que salir. Bueno, yo un rato hablando de competencias, de esas que decía al principio, pero no las hemos definido, pues una definición podría ser todo. Conjunto de conocimientos y habilidades, actitudes y valores que permiten un óptimo desempeño en el puesto de trabajo. Vale? Para verlo de manera gráfica. Si hablamos de desarrollar nuevos a nivel de competencias profesionales y desarrollar nuestras competencias profesionales, entran en juego cinco puntos. Por un lado, saber los conocimientos, que eso es lo que estáis ahora estudiando la universidad. Por lo tanto, acabará y esa ese primer punto de saber. Le podemos poner el tique porque ya lo tenemos, tenemos esos conocimientos y eso también he visto que os ocurre mucho que acaba nuestra estancia en la universidad tiene que empezar a buscar trabajo y muchas veces Benissa, orientación, diciendo que yo tengo la sensación de que no sé nada si mañana me llamen para trabajar, que hago yo, porque porque parece que no me acuerdo de nada, y esos conocimientos están ahí y solo necesita ponerse en marcha y ya está pero, bueno, acabamos en grado y tenemos ese saber conocimientos. Por otro lado, un saber hacer habilidades y destrezas esto lo vais a desarrollar. Por ejemplo, envuelto práctico. Creo que la cuatro titulaciones de nuestra facultad tenéis practique uno obligatorio, si no, siempre se pueden hacer prácticas extra curriculares, decir, cuando uno hace prácticas y se va a una empresa hacer esas prácticas exactamente en práctica. Evidentemente, vas a desarrollar competencias profesionales, vas a adquirir esas habilidades. Luego hay dos puntos que dependen un poquito de cada 1. Una motivación, querer hacer y una actitud hacia, a nivel profesional. Un saber estar. Esas dos cosas dependen lo como decía de cada 1, pero, evidentemente también entran en juego. Vale. Tú puedes tener unos buenos conocimientos pues tener un saber hacer habilidades y destrezas para desarrollar ese puesto de trabajo, pero si no hay motivación para desarrollar tu carrera profesional no puedes desarrollar esa competencia profesional, no hay un último elemento que es el puñetero de todos. Por qué? Porque es un elemento externo, es un poder hacer unos medios y recursos necesarios. Volviendo a la docencia, si no voy a trabajar como profe, sí o sí tengo que hacer el máster de profesorado, si no me lo puedo permitir porque no me dan beca y no puedo pagar en ese momento, por mucho que mi objetivo sea ese y yo estoy desarrollando esas competencias, pues ahí tengo un impedimento, porque hay un medio externo que no me lo permite. Entonces ahí también tenemos que tenerlo en cuenta. Cuando entran estos cinco puntos en juego y se unan es cuando hablamos de desarrollarnos a nivel de competencias profesionales y desarrollar esas competencias profesionales, yo le pregunto por el chat Cuál creéis hablando de competencias que no entran competencias en idiomas? Vale, es decir, las competencias en idiomas por un lado y lo estamos hablando aquí son de competencias transversales cual considera igual cree que puede ser la competencia más demandada, la que más tienen las empresas en las ofertas de empleo? Si alguien se le ocurre no me lo puedo decir por el chat. Esa competencia que casi todos los puestos de trabajo perfecto, la primera, la frente, no hace falta que nadie conteste. Ha dicho la compañera saber trabajar en equipo. Eso lo vais a ver en prácticamente todas las ofertas, o lo van a pedir en casi todas las entrevistas de trabajo. Es algo que piden en prácticamente todos los sitios. Estamos impartiendo talleres, ahora voy a hablar de los talleres horas después estamos en un taller de trabajo en equipo, que hay casi 400 inscritos, no sé si alguno de los que te. Y es que el trabajar en equipo hoy en día, tal como funciona las empresas y el mercado laboral es inevitable, sea cual sea el puesto de trabajo, incluso que penséis en puestos de trabajo más aislado de gente, a lo mejor está estudiando informática y que tiene que estar picando como tal, en algún punto de su jornada, va a tener que relacionándose, y eso es trabajar en equipo. Al final, entonces esa competencia de trabajo en equipo de verdad las empresas están enamorado del trabajo en equipo. Lo vais a ver en un montón de ofertas diferentes, es muy, muy, muy común otra que son muy demandadas, las competencias en comunicación, y no solo hablar en público comunica la comunicación escrita, también está muy valorada por que sea por lo que sea, sea por cómo funciona el sistema educativos, por lo que sea Bale no, tampoco es por culpa únicamente del estudiante. Evidentemente hemos visto Bale que se ha visto que durante las últimas tiempo durante los últimos años pues accedemos al mercado laboral muchas veces sin sabemos expresarnos bien a nivel escrito, podemos comunicar más o menos bien cuando hablamos de comunicación oral, pero la comunicación escrita de cara a estructurar, ideas como escribirlo, gestiona. Esa es en esa comunicación directamente solo por el medio escrito, pues nos cuesta un poquito. Entonces esa comunicación también lo vais a ver cada vez más, porque cada vez más lo están pidiendo. Vale todo lo de la comunicación, también es esencial, algunas otras responsabilidad, compromiso o gente que sea responsable es una frase las ofertas iniciativa, espíritu, emprendedor, resolución de problemas. También es súper común. Buscamos gente que sea resolutiva de cara a problemas. Vale? Pues también es bastante común orientación cliente, autonomía, bueno, pues aquí tenéis un ejemplo de competencias transversales, ahora veremos algunas de las más específicas y también no voy a decir ahora cómo podemos demostrar que tenemos estas competencias, señala cómo podemos desarrollarlas en qué escenarios podemos desarrollarlas, pero estoy aquí que crear la idea del trabajo en equipo de comunicación son súper súper importantes trabajo en equipo e imagino que vale una broma, pero trabajo en equipo no es. Hoy nos han mandado trabajo en clase, tú coges el punto uno al 5, 6, 10 todo el 11, 15; luego ponemos la misma letra, el mismo formato, lo entregamos y cada uno hemos hecho nuestra casa, vale? Eso no es trabajar en equipo cuando una empresa pide trabajar en equipo, lo que está pidiendo es gente que sepa relacionarse con los compañeros que sepa, en un momento dado ejercer más ese rol de líder en otro más ceder para que otro tome el liderazgo, mirar también por el trabajo del compañero no se obtuvo una única persona en tu burbuja Bale. Entonces, evidentemente ahí pues hay muchos factores que entran en juego, pero el trabajo en equipo de verdad que es, pues es algo que le gusta mucho competencia específica de cada una de estas titulaciones. No nos vamos a tener aquí luego le pasó a le puedo pasar a Nuria si queréis la presentación y lo sube el aula virtual, por ejemplo, y podéis echar un vistazo, pero esto está sacado de vuestras páginas, de vuestro grados, y nuestra página en salidas profesionales, si queréis ver esas competencias específicas, lo podéis buscar, porque esto es información que ésta está publicada sobre la economía estoy aquí son y administrar empresa urbanización por ejemplo marketing. Bueno, pues esto lo dicho, es información que está pública como competencias, es decir, vale, método diciendo que, según lo que yo me quiera dedicar me van a pedir además de emigrado, a lo mejor además de idiomas me piden ese que más sabes hacer, no esa competencia profesional, pero cómo puedo saber yo lo que me van a pedir yo lo que suelo recomendar cuando estáis estudiando? Es que oferta de empleo evidentemente no puedes echar el currículo, puedes echar el currículum, pero no vas a pasar ese proceso de selección, techo, mirar ofertas de empleo, no fijándose si nos piden 5, 10 o 15 años de experiencia eso da igual, porque eso lo vimos, nos tiene que interesar, pero mirando oferta de empleo, si podéis sacar información e información de primera mano, es decir, las empresas que están contratando gente con un perfil como el vuestro, ahora mismo, el 2021 están viendo esto David, entonces, empiezas a ver oferta de empleo del ámbito que te interesa y ves que hay una serie de patrones que se repiten. Por ejemplo, viviendo en todas las ofertas. Están pidiendo esto de ser una persona con cierta autonomía, a la postre. Eso es una competencia que te están pidiendo o escribiendo, pero el trabajo en equipo sale en todas las ofertas de empleo, pues eso es otra competencia que puede detectar. Entonces, si tú echas un vistazo a oferta de empleo y ves pues, por ejemplo en la primera, dicen buena comunicación y habilidades interpersonales, por ejemplo, o capacidad de gestionar diferentes tareas a la vez o la otra dice fiabilidad autonomía ser proactivos capacidad de análisis pues que están dando información. Esto es una manera de mirar ofertas, otra manera, los informes que os decía mirar a ver, buscar en Internet directamente informe, Competencias- profesionales o mirarnos, informe que creamos nosotros desde la universidad porque hay a tener información también de primera, todo lo que sea, ir a hablar con empleadores, es decir, gente que puede contratar en el futuro y que desee información de primera mano, pues es estupendo, lo digo también por posible feria de empleo que se realicen este año no creo que se realice la que se suele hacer todos los años desde Nail, pero normalmente nadie. La escuela de negocio que tenéis muy cerquita, la facultad en vuestra propia facultad y a los últimos años organizó una feria de empleo en empresas de todo ámbito de la región, que acuden allí la gente de los recursos humanos y gerentes de esas empresas y estar allí recogiendo currículum y hablando con la gente. Entonces, evidentemente, cuando estás estudiando nos puede llevar a ocurrir o puede llevarlo, pero para hacer prácticas, por ejemplo, pero si le puede preguntar hoy estoy el segundo o tercero acabó dentro de año o año y medio. Si yo quisiera trabajar con el perfil que tengo en nuestra empresa, que debería hacer, qué camino tengo que seguir y son gente que te va a hacer una entrevista, te puede hacer una entrevista de trabajo en el futuro, sea información más fiable que lo que te va y te van a dar ellos. No hay ningún. Entonces aprovechar también estos encuentros se hacen mesas redondas en nuestras facultad y se organizan eventos profesionales, porque ahí podéis sacar también mucha información, y ya no es solo el hecho de. Oye, me ha dicho que me van a pedir trabajo en equipo, sino la persona que me va a contratar. Me está diciendo que es esencial esta serie de competencias, todo lo de mirar las ofertas doloso, recomendar bastante, aunque no tener que fiar ni la experiencia. Las ofertas que veo veo que están pidiendo experiencia y me nuevo rollo que depresión, eso no tiene que fijar en lo que podáis sacar ahora que sea interesante cómo podemos desarrollar la competencia, vamos a ver en qué contextos podemos trabajar en todas las competencias profesionales y luego cómo podemos demostrarlo de cara a un nuevo trabajo? Evidentemente, cuando consigue su primer empleo, cuando empecé a trabajar en el ámbito que os interese vais a desarrollar competencias. Eso es eso, es lógico. En el momento que empieza a trabajar, pues empiezan empiezas a desarrollar esas competencias con la práctica sin empresa, que es el mismo escenario; que el hecho de que te contraten, porque la función que vais a hacer son muy parecidas, un nivel de exigencia diferente, mucho menor. Evidentemente, estáis haciendo prácticas, no sois trabajadores de esa empresa, pero las tareas que vais a hacer son muy parecidas y la función que vais a hacer son muy parecidas. Por lo tanto, esa competencia van a ser muy similares. Con las prácticas, evidentemente es una manera de demostrar que tienes esa competencia. Profesionales, problemas de movilidad. Si yo me currículum tengo puesto, he estado durante un curso académico, haciendo un Erasmus hay de eso también se deriva de un subtexto en el que pueden demostrar que tienes competencia, porque soy una persona que se va con una beca al extranjero, no conoce a nadie, se le presupone cierta autonomía, capacidad de gestionar según qué trámites, etc, etc. Pues eso son competencias o voluntariado que hayamos podido hacer, por ejemplo, relativo las prácticas muy rápidamente, como podéis hacer prácticas y cuando podéis hacer prácticas. Podéis hacer prácticas extra curriculares cuando tengáis el 50 por 100 de vuestro grado superado, siempre hay ese expediente en su MySpace que tenéis el 50 por 200, 20 créditos, pues ahí ya podéis hacer prácticas, cómo podéis hacerlo? Por un lado, os apunta ofertas y por otro lado, o boca y la empresa aquello en lo que suelo recomendar al hecho que busquéis la empresa, aunque para titulaciones como Economía o de vais a ver que hay un montón de ofertas, muchas de ellas con beca es de alguna manera, pues lo que más os vais a hacer es apuntar sus ofertas y a ver si nos llaman no que esa es una de las pilas escribo desde la página web prácticas punto vmp punto es busco las ofertas de mi titulación y me puedo describir cuando tenga ese 50 por 100 del total, es decir, que en junio, cuando lo provisto todo primero y segundo, este próximo verano, si queréis podéis hacer prácticas escribes a la oferta para saber si te llaman y te hacen una entrevista en la que te preguntan por qué quieres hacer prácticas con ellos y por qué estáis estudiando. Lo que estáis estudiando y ya está sale todo bien, estupendo. Puedo empezar a aceptar que pasa que soy mucha gente muestra facultad, aunque se suban muchas ofertas de práctica, porque muchas empresas ponen ofertas de prácticas, pues hay mucha gente que se apunte a esas ofertas. Entonces que te elijan a veces es un poquito complicado. Por eso digo que yo siempre lo recomiendo, como que la empresa, por qué convoque la empresa? Porque el lugar donde vais a hacer las prácticas se busca, es el sitio. Si tengo el grado de Economía puedo optar, pero Lucía tiene ese grado en economía y ahora está estudiando. Puede volver a repetir el correo donde ver las ofertas en la página web de prácticas, prácticas punto me punto es para enseñar la página web valoraremos estudiando en Valencia. Si está estudiando Economía, puedes optar a una práctica, depende de la empresa, la empresa, la oferta, queremos gente que esté estudiando Economía y ade y marketing, y esa oferta sale visible a la gente que esté estudiando Economía a de marketing depende la empresa, lo que no podéis hacer es estar estudiando economía y me voy a hacer prácticas a un laboratorio, hacer análisis clínicos, eso no porque porque no está relacionado, pero si tiene relación, si lo podéis la página web es prácticas. Punto punto es que ahora se enseña un pantallazo de la página web, pero la idea es que se un boca, la empresa, la experiencia siempre va a ser mucho más satisfactoria. Entonces, yo lo que sólo recomendable es. Piensa ver dónde te gustaría trabajar en el futuro. Habla con esa gente, con esa empresa. Es decir, yo ya estoy estudiando Sociología, de marketing lo que sea, y quiero hacer prácticas con vosotros. Otra experiencia nos dice que la mayoría de casos caso para decir que sí entonces sea empresa con convenio, sea empresas y convenios o da igual. El trámite es el mismo. Habla con ellos, te ofrece para hacer prácticas que están de acuerdo, pues tienes que negociar. Oye estas fechas, este horario, este tipo de tareas y si te dicen que si la empresa llama coie y ya está tu papel ya está hecho, luego tienen que hacer esas prácticas, aceptar la oferta y ya está si no hubiera la empresa convenio. El convenio es un papel que se firma, que dice hoy esta empresa quiere acoger gente en prácticas, esa empresa lo firma una vez y no tiene que volver a firmar ya entra dentro de la base de datos, que imagínate si quieres hacer alguna empresa, una asesoría, por ejemplo, de tu pueblo, y normalmente veranea en Cuenca y allí las empresas de Cuenca, pues es más difícil que tengan convenio, porque las empresas de Murcia hay muchísimas con convenios, pero según te vas alejando, pues es complicado que tengan el convenio firmado, pues es un trámite, simplemente hablar con ellos, tienen que firmar el convenio. Entonces, si están de acuerdo lo mismo que no se firma convenio a través de la página web y a lo mismo, negociar que si el horario, las fechas, todo lo que vas a hacer con ellos, por qué lo recomiendan los Bucks sitio? Porque, por ejemplo, empezamos a hacer unas prácticas, llegan épocas, exámenes, tú puedes negociar con ellos, paramos 15 días, retomamos después Bale que viene los exámenes o sólo puedo hacer prácticas por la tarde, o sólo puedo hacer prácticas un día la semana. Entonces, esperar a que haya una, una empresa que ponga una oferta de buscamos a alguien para justo el día que puedes. Tú no puedes, por la tarde de cinco a 7, no vas a tener esa suerte, pero si te buscan la empresa sí puedes de primeras decir. Oye, sería para un día, la semana electoral. Entonces, cuando te ofrecen es más fácil que ahora lo digo lo toma de contacto de la página web, prácticas para que tengáis la contacto de mi compañero de prácticas y cualquier duda que tenga eso lo pueden resolver ellos, pero, evidentemente haciendo prácticas, vais a desarrollar esas competencias profesionales. Es así? Quedaron con la idea siempre yo recomiendo siempre o caro la empresa, que ves una oferta que te interesa un montón y que la empresa te encanta, y el tipo de tareas que vas a hacer pues apúntate para ver si te llama, pero aún así no deje de buscar el sitio para hacerlas, porque también ensaya la búsqueda de empleo y luego la experiencia siempre es más satisfactoria. Esto la página web, prácticas, punto o punto es. Si veis aquí arriba que pone ofertas, pues ahí podéis pinchar. En la página web ponéis puesto grado grado en economía. Me vais a filtrar? Ellos salen? Son las ofertas publicadas para vuestro la titulación este año, como es el año raro que estamos teniendo. La pandemia, pues estamos gestionando menos oferta que cualquier otro año. Normalmente solemos tener entre el doble o triple de lo que tenemos ahora mismo la página web, pero aún así vais a ver que hay oferta para vuestra actuación sí o sí y aquí en contacto podéis ver teléfonos y correos de mi compañero de prácticas. Cualquier duda con los trámites les llamáis y ellos lo resuelven sin problema. Más manera de desarrollar competencias. Volvemos a las competencias otra manera de desarrollar las cosas, evidentemente en textos simulados. Si queréis ver las empresas con convenio porque os he dicho tenéis ahí las las ofertas publicadas pero si os vais dentro de la misma página web si os vais a oferta sólo hay empresas que ahora mismo están buscando gente para hacer prácticas y si os vais aquí a convenios y buscáis por vuestra titulación o van a salir empresas que en algún momento han tenido gente haciendo prácticas es decir empresas que ahora mismos no no no han puesto ninguna oferta pero el año pasado hace dos años cuando se obtuvieron gente haciendo prácticas entonces son empresas que ella sabe que conocen los trámites que tienen que hacer y cómo hacerlo y gente entonces tienen cierta experiencia cogiendo para hacer prácticas pero si quieres hacerlo a una empresa lo busca es ahí donde los convenios y veis que no esa empresa no aparece ahí que nos eche para atrás es decir nada más que tienen que hablar con ellos que firmen el convenio y aparecerán en el dictado y podéis hacer prácticas con ellos pero si queréis tener un listado de empresas con el que empezará a buscar de Daniel de convenio lo podéis valencia contexto simulado manera de desarrollar esa competencia también. Evidentemente, trabajo que tenga que hacer en clase prácticas de laboratorio. Evidentemente, una práctica que podáis hacer en el aula o simulando esos contextos, no haciendo prácticas de evidentemente, pues ahí podéis desarrollarlas, pero tengo la cabeza en Stuttgart y en el contexto personal. Sea familia, sea con el entorno aficiones, es decir, si tu dedican los fines de semana a practicar algún deporte, a jugar al baloncesto, todos los fines de semana. Con el mismo grupo de gente está trabajando. Estás trabajando en la competencia de trabajar en equipo, poco redundante, pero lo estás haciendo. Si tu currículum poner en un apartado de tiempo libre, que es aficionado al basket y que lo practican semanalmente todos la semana, pues ahí estás diciendo. Oye, se está derivando, que tengo ciertas competencias. También hay un una manera de desarrollar competencias que normalmente no tenerse en cuenta, pero también es esencial todos vosotros que habéis estado trabajando fines de semana trabajando de camareros o tienda de ropa o para pagar el alquiler, la carrera, o si trabajáis los fines de semana en trabajo que no estén relacionados. Ahí estáis desarrollando competencias, aunque no estéis trabajando de lo mismo, a lo que os vais a dedicar en el futuro. Pero si alguien lo que estáis aquí en la sesión trabaja de cara al público para ello trabaja de cara al público bastantes años; antes de dedicarme a esto, trabajando al público desarrolla competencias profesionales. Lo primero que desarrolla es una paciencia infinita, verdad? Que si alguien que trabaja para público sabe lo que estoy hablando con tu currículum no puedo poner. Tengo paciencia infinita porque no funcionase, pero si lo puedes traducir al idioma de competencias ve decir tengo paciencia infinita. Puede decir, porque tiene cierta capacidad para adaptarte a situaciones de estrés o de trabajo, una capacidad de ser o soy resolutivo, resolutiva, de cara a situaciones o problemas que puedan surgir si has estado trabajando de camarero, pues también puede poner el hecho del trato al cliente o la comunicación, es decir, que pensar también en su trabajo no relacionado, porque hay desarrollo y competencia también, que vais a poder aplicar en el futuro y a las empresas el hecho de que ponga ese currículum para trabajar en el ámbito financiero. Que has estado cinco años trabajando de camarera, de tapicería eso no le interesa, pero sí le poner estado cinco años trabajando en hostelería y desarrollado esta serie de competencias que voy a poder aplicar en tu empresa. Eso sí le interesa. El hecho de que hayamos estado haciendo según que funcione es allí no, pero la competencia se quedará con esa idea, porque trabajando cosas, trabajos, pues eso no relacionados que tenemos para poder pagar el alquiler. También estamos trabajando y haciendo curriculum de cara al futuro, que no sea la experiencia. Vale. Hemos detectado esas competencias, hemos visto en qué contextos, podemos trabajarlas y el siguiente paso sería hacer un plan de acción, es decir, oye, yo qué competencias tengo que trabajar porque sé que me van a pedir este grupo de competencias, pero cuál es la que yo necesito trabajar? No? Pues lo primero sería detectar ese ámbito, adaptaciones el objetivo profesional. Lo segundo sería mirar a ver qué competencias clave, cómo se está viendo a través de las ofertas. Luego queremos saber qué tengo que mejorar. Yo la idea es plantearme en un contexto exigente y créanme, ese plan de acción, por ejemplo, mi ámbito de actuación, va a ser el comercio internacional. Yo quiero trabajar en empresas que tengan relación con empresas de todo el mundo, porque me interesa mucho en ese contexto intercultural y ese contexto internacional. Qué competencias estoy viviendo yo que están viviendo en todas las empresas relacionadas con comercio internacional, competencias en idiomas? Evidentemente; temas de atención al cliente y competencias de comunicación. Eso son como las más comunes que estoy viendo todas las ofertas e informes. Cuál es la que tengo que trabajar? Yo, por ejemplo, la comunicación no es a la que detectó, que tengo que trabajar, pues la idea es plantas en un contexto exigente como el aula o la empresa, y mira a ver qué vas a hacer para trabajarlo, pues me voy a hacer un curso de hablar en público, voy a empezar a escuchar poca podcast de comunicación y voy a lanzar de uno para acostumbrarme a hablarle al micrófono y trabajar como vocalizar y cómo hacer esa comunicación y luego otra vez a atrás, también a través de las Prácticas en Empresa, que voy a hacer en el ámbito que me interesa y con esas tres cosas. Yo voy a trabajar todas las competencias que me van a pedir cursos de formación, vale para que ver que desde el coi les estamos ayudando a trabajar precisamente este tipo de competencias. Esto es dos talleres. Hasta hace unos meses lo hacíamos todo, presencial y ahora lo estamos traduciendo todo a formación online. La información que podéis hacer a través del aula virtual son talleres gratuitos de 12 horas y media o 25 horas dependen de la competencia, se trabaja durante 12 horas y media o, 25 horas. Esa es el tiempo total. Se hacen todas las actividades voluntarias y luego el tiempo real que tiene que dedicar a cada módulo. No son tantas horas un poquito menos. Si son talleres de 25 horas, impartió durante tres semanas, son cada semana un módulo y si son de 12 horas y media, sin durante dos semanas, cada semana, humor o pongo ahí son así que quiere decir esto que no te decimos ahí; tienes que estar el lunes a las ocho de la mañana conectado al aula virtual, porque vamos a hacer un examen. No hacemos eso. Lo que hacemos durante todo el tiempo que está abierto el módulo, que suele ser, de lunes a viernes, el módulo uno del taller de hablar en público se abre el lunes a las ocho se cierra el viernes; a las tres de la tarde. Durante esos cinco días tú puedes acceder a los contenidos y hacer la tarea que te pedimos, que suele ser una tarea sencilla y cuando quieras lo puedes hacer. Cuando quieras entregarlo, cuando quieras, siempre teniendo en cuenta la fecha límite del viernes a las tres de la tarde, durante toda su día, tú puedes ver los contenidos a tu ritmo, vas haciendo las tareas, las entregas y al lunes siguiente, se abre el módulo dos lo mismo más. Viendo los contenidos y haciendo las tareas a tu ritmo son gratuitos. Evidentemente, os damos crédito. Claro, 25 horas de taller es un crédito que se acreditan. No lo damos. Lo he dicho. La idea es que la señora sincro lo hagáis un poquito. Pues cuando mejor venga lo que tienes un poquito, cuando mejor open. Entonces voy a intentar enseñar, o la página web. Vale ser el navegador, ha cambiado de la presentación al navegador. Porque mi proyecto es estupendo, pues siempre vais a la página web del coie, upm, punto es Parra. Colle unos anuncios de principio. El segundo es azul como que Valls la presentación, que pone talleres de formación online para el desarrollo de competencias, entonces os podéis venir aquí abajo y veréis todos los talleres que partimos este año. Ahora mismo, las fechas que estamos estamos impartiendo el trabajo en equipo, lo vamos a repetir marino, podéis hacer otros años, nos preocupe por no haber llegado a tiempo, porque lo lo haremos más veces, y a partir de el ocho de marzo empieza el de actúe comerciales o competencia para afrontar transformación digital, 15 de marzo. Bueno, pues aquí tenéis todas las todo lo que vamos a hacer, las fechas cuando empieza la inscripción para poder escribir, o si los objetivos generales, específicos de cada detalle estos solo le interesan mucho, que es el de hablar en público, lo tenemos y no me equivoco. En junio, el siete de junio del siete al 25, tenéis cómo hablar en público, que es la última, lo hicieron casi 400 personas, y salió súper chula. De hecho quiero enseñar para que veáis el tipo de contenido que os vais a encontrar, que no es leer este artículo y hacer un examen, una hora y media que vas a tener formador, leyenda de su libro para lo que intentamos que sea también al menos para vosotros. Entonces os presento a Javi, que es formado nuestro. Es actor de teatro y de improvisaciones, pedagogo lleva muchos años impartiendo formación, y en el taller de hablar en público hace una de las tareas que hacen es esta. Hola, vamos con esta tarea. Resulta que a continuación en esta pantalla van a aparecer siete personajes lo llevas ahí observando y reflexionando porque van a tener que ver con él. La tarea evaluable con las preguntas de verdadero o falso que se presentan a continuación son personajes que vais a reconocer, aunque los haya exagerados. Habla mucho de personas que conocemos cómo hemos sido nosotros y nosotras en algún momento, así que vamos a dar con el personaje número 1. Empezamos. Buenos días. Vamos a ir empezando. El libro y abrir la página. Esto es el primer personaje. Vamos con el personaje número 2. Algo es decir, vamos a empezar y vamos porque no solamente yo solo estoy solo el último año, una compañera muestra una pregunta y yo me dije. No sé si es para tontos o qué coño pasa aquí. No entiendo lo que está pasando, yo creía que estaba hablando con personas normales, que me dirigía a vosotros y que entendía. Pero bueno, hoy vamos a empezar quemados no sé si lo entendéis es diferente. Este personaje, como el personaje número 3. El equipo equipo estamos a tope, porque estamos a tope bien, es un placer para mí estar aquí con vosotros y con vosotras y hay energía así o no estoy percibiendo la energía, está conmigo, levanta conmigo, levanta para levantar. Ya no hay nada claro y tiene. Eres, tienes una lámpara o eres el sol, y queda más luz lámpara o sol eres un sol repite amigo repite conmigo eres un sol aupa a un personaje. Se elevaba un poquito la cabeza, pero todo lo hace con un objetivo, y en esa después de ese vídeo se pedía hacer una tarea que se hablaba de reflexionar sobre estilos de comunicación, que a veces nos sentimos nosotros también identificado con esos personajes, que están llevados al extremo para que veáis que Javi, lleva su estilo. Tiene un estilo muy desenfadado y tiene mucha base teórica, mucha base científica, pero luego lo imparte esa manera, no todos los formadores, así evidentemente, cada uno tiene su estilo, pero para que veáis que queremos también que los talleres observan un poquito para desgrasar de vuestro día a día, si tenéis casas clases presenciales que a veces complicado o no. Para vosotros y para los profesores, evidentemente, éste tiene este tipo de modalidad. Entonces, intentamos que sea no muy exigentes para que nos ayudó también un poquito, pues eso, aparte de los créditos y de esa formación en competencias, nos ayuda a desconectar un poquito de. Bueno, si queréis: inscribirlo desde la página web, se he dicho: aquí: tenéis su espacio. Podéis escribir punto? Es Barraco, donde sale el anuncio en azul, las competencias pensáis ahí y administra el calendario de 2021 con los talleres que están abiertos para poder escribir? Ya está ahí? Se acabó. Ya que nos quedamos sin tiempo. Lo primero de verdad, esencial, aunque estéis el segundo. Nos quedan dos años, dos años y poco empezar a definir ya ese objetivo profesional que no va a cambiar, que yo entiendo que oye lo que quiero ahora es. Segundo? Pues a lo mejor no lo quiero, con dentro de dos años o de tres años, a nivel profesional, evidentemente, pero definir el objetivo profesional os permite centrarnos y empezar a dar pasitos para cumplir esos objetivos y son gente proactiva, entonces, votantes pensáis en ello. Pues mejor intentar acercarnos a la persona, se y cuando tenga, cuando vayáis a hacer, las prácticas, y tengáis y encontráis a un tutor. Hoy perdonar no cambia la presentación, eso no cambió la presentación hablando solo ahora se ve la presentación que se seguía habiendo navegador para saber si perdona, el problema del directo decía acerca. Otra persona es excelente. Cuando empecé a hacer unas prácticas en una empresa es posible que encontréis un tutor o tutora de prácticas que sea muy, muy bueno, lo suyo, que lo vea. Si encima de mí así que resuelve todas las dudas, saben un montón del tema, pues es un montón de experiencia y es una persona que se nota que sí que es top en ese ámbito profesional no pues acercará todo lo que podáis esa gente, porque vais a aprender un montón, solo por pegar, como la paz y por mimetizar con ellos. De verdad que vais a aprender muchísimo, aprovechar también las prácticas para obtener conocimiento de esa gente, no solo de otros profesores. Dice la competencia son complementos, una frase que utiliza mucho compañera Antonio jefe, que dice que el grado universitario es, pues ese trabajo, ese vestido que nos ponemos, las competencias, un complemento, la joya, la corbata a la pajarita, que son lo que más hacen lucir moda. No entiendo mucho, pero siempre ya que la competencia son ese mejor complemento sean transversales, sean de idiomas. Otro título universitario. Entonces a nivel de currículum son siempre el mejor complemento y permanece atento a nuevas necesidades que puedan surgir en su ámbito profesional lo último que pone sal siempre de tu zona de confort. Ya os voy a pasar por el chat, un cuestionario que hacemos del Colle, que es muy sencillo. Voy a dejar de compartir esto yo paso pegó él en el chat de la sesión un cuestionario aparte el que tiene que hacer en la sesión que lo va a pasar. Ahora Nuria aquí tenéis el enlace. Son dos cuestionarios chicos, estoy primero ahora es una valoración de la pared. Desde el colegio vamos a preguntar qué estáis estudiando y los temas que os interesan, y luego puede dejar algún comentario. Al final, si queréis poner nuestra opinión y si queréis aprovechar para preguntar cualquier cosa que hemos estado hablando, aprovechar el chat y lo comenta. Hay perdonar que suele mandar el enlace que estoy yo, no se ha llegado al enlace. Sí es verdad que solo le he pasado a la última persona que me ha hablado en el chat. Ahí sí debería llevar. Dicen que la charla donde la van a subir las obesas al aula virtual Murias iremos. Efectivamente, en la España del plan de agua de orientación, vale, es donde vamos colgando todas las todas las charlas interesantes antes o no. Quiero decir todas las charlas que se hacen dentro de este plan, Dios, efectivamente, estará en la web, en el apartado del plan anual de orientación, vale. Dónde subimos? En la famosa todas las sesiones. Mourinho. Si quiere preguntar cualquier cosa, lo que hemos hablado de las prácticas que os veo ahí muy callados, yo creo que ha hecho cosas interesantes sobre qué podéis hacer.

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