Idioma: Español
Fecha: Subida: 2021-02-18T00:00:00+01:00
Duración: 1h 44m 49s
Lugar: Curso
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El sistema antiplagio de la Universidad de Murcia: TURNITIN (febrero 2021)

Transcripción

La sesión que vamos a tener esta mañana, la idea es tener una pequeña contextualización desde el punto de vista de la propiedad intelectual en la legislación española. Va a ser una cosa muy corta, pero creo que es importante para que queden claros algunos conceptos como derecho de cita. Como es el plagio como una serie de cosas hicimos menos a fondo la legislación, pero antes de empezar a funcionar con el programa antiplagio. Está bien que con un poco lo sacaremos, pero vamos, eso será muy poquito. Enseguida empezaremos a funcionar con. También haremos tres ejemplos y podréis preguntar todas las dudas que tengan. Muy bien lo que voy hacer es que voy a compartir mi pantalla. Por aquí abajo. Lo primero de todo, durante la sesión vamos a tener una serie de preguntas que nos van a ayudar muchas veces a un poco reflexionar sobre algunos temas que luego yo voy a explicar. Entonces, para poder participar en los cuestionarios interactivos, tenéis que conectados a ésta a esta hora de la dirección. Entonces, al conectar a esa dirección, lo que vais a encontrar es la posibilidad de pinchar en nuestra universidad y conectarlos con nuestro correo electrónico y contraseñas de la Universidad. Entonces, cada vez que han hablado Pablo, la puedes copiar en el chat. En el chat. Entonces es así tendré que jugar un poco con la ventana donde mi presentación, en donde estemos visualizando los ejercicios con el logo, también cuando veáis que alguna pregunta tendréis que volver a la página web para poder responder a la pregunta. Bueno, pues lo primero de todo es el marco legislativo sobre propiedad intelectual. En España sigue siendo el Real Decreto uno de 1996, este desde entonces 96 este decreto ha tenido, pues cosa de veintitantos disposiciones, que lo han modificado, pero los conceptos básicos siguen siendo las mismas. Las modificaciones han venido sobre todo qué ha cambiado el contexto tecnológico y ha habido que incorporar nuevas situaciones a lo que a cómo se estaba describiendo este panorama en 1996 también ha tenido un una ley muy importante en 2014, en donde se reconocía el derecho a una compensación, una remuneración por copia privada, de tal manera que la ley permitía a los particulares hacer copias privadas para su uso de las creaciones literarias, artísticas, etc. Pero que los derechos bien los titulares de los derechos tenían el derecho de recibir una compensación económica por esto ha tenido una consecuencia importantísima en las universidades, que ahora lo veremos más despacio, pero básicamente los conceptos clave siguen estando en este Real. En 1996 vamos a ver una primera pregunta, una primera pregunta, la pregunta es. La propiedad intelectual de una obra literaria, artística o científica corresponde al autor, siempre que la registra. En la Oficina Española de Patentes y Marcas. La propiedad intelectual de una obra literaria, artística o científica corresponde al autor sólo por el hecho de su creación, o siempre que registre en el registro de la propiedad intelectual. Muy bien. Van subiendo 20 respuestas, 25, 30. Sabiendo que son 67, llevábamos por la mitad. Venga, vamos a ver lo que si os habéis incorporado más tarde en el chat, tenéis la dirección para participar en los cuestionarios interactivos conectados a esta dirección. Con este código triple doble, junto con barra y plj, tenéis centrar a través de la Universidad de Murcia, con vuestro correo electrónico y vuestra contraseña. Vamos a ver, tenemos 40 respuestas. Cuantas más porque son 67, pero bueno, por no parar mucho la presentación, lo que vamos a ver son las respuestas que hemos dado muy bien. La mayoría sí que me habéis puesto en la respuesta, que se supone que es correcta, que la propiedad intelectual de una obra literaria artística o científica corresponde al autor por el solo hecho de su creación. Esto es importante. El tema que se está ocupando hoy, porque muchas veces estamos hablando sobre todo de cara a los estudiantes, tienen un poco la creencia de que si van a internet y encuentran un texto ni encuentran trabajo, no veo por ningún sitio que está reservada, pues piensan que esto lo que estábamos, por así decirlo, como una flor que por el campo, que se puede recoger, no. Entonces hay que tener clarísimo, y ellos tienen que tener clarísimo que simplemente por el hecho de su creación la actual corresponde al autor, y eso es algo que es inviolable y no se puede. No se puede pasar, poner encima no, no hace falta registrar la propiedad intelectual para que la autoría está clarísima, lo único a lo mejor vamos a ver. A la siguiente positiva lo dice el artículo uno de la Ley de Propiedad Intelectual. No corresponde a la autoría. La previa intelectual al autor. Por eso lo ha hecho su creación. Una obra en el registro de Propiedad Intelectual podría servir. Si hay un litigio, pues para demostrar más fácilmente que el autor soy yo porque lo pero el otro soy yo, aunque no lo haya registrado. Luego, lo que pasa es que hay otro problema que se hablaba de creaciones originales, literarias, artísticas o científicas, expresada por cualquier medio o soporte tangible e intangible. Actualmente conocido o que se inventen en el futuro no hay una lista cerrada de tipo de creaciones originales, porque efectivamente el desarrollo tecnológico puede ser. Hemos empezado a hablar de hologramas, de cosas que que nos habían pensado en 1996, cuando se hizo desde que llegamos a una parte muy importante, que son los derechos de autor. Si vemos que hay una parte de derechos de autor, que son los de explotación, que son los más antiguos y que vienen del mundo anglosajón, la primera ley que se hizo de propiedad intelectual de estas cosas se hizo pensando en los editores, en los derechos de los editores; que si un editor había publicado una obra, pues él tenía esa exclusiva y si otro editor quería publicarla, le tenía que pagar. Estos son los derechos más antiguos, más pertenecientes al mundo latino. En nuestro mundo saca derechos. Cuáles son los derechos morales, pues son el derecho de divulgación, decidir cuando quiero dibujar una obra si quiere hacerlo, como lo quiero hacer. El derecho de paternidad yo soy el que ha creado la obra y voy a ser siempre el padre de esa obra. Voy a ser siempre el autor. Puedo exigir que mi obra no se deforme, que no se modifiquen, que esto va a suponer que vaya en contra de mi reputación de lo que yo he querido comunicar, etc. Esos derechos no son transferibles, sea el autor voy a ser siempre. Yo no puedo transferir esos derechos a nadie y aquí no hay temas de dinero ni nada por el estilo, a diferencia de los derechos de explotación, techo de exploración lo que es aprovechamiento económico de la obra. Esto sí que son transferibles. Yo puedo escribir un artículo y cuando firmaron un contrato con una revista yo estoy transfiriendo todo parte de los derechos de explotación a esa revista del sexto hay que tenerlo muy claro. Derechos de reproducción, derecho de distribución, comunicación pública, transformación, y entonces todo esto lo tienen claro y gracias a que, por ejemplo, el derecho de modificación de la obra que suponga una creación de una nueva obra se puede vender, se puede autorizar, pero las transformaciones, las parodias no necesitan autorización. Yo puedo hacer una parodia de una película de una ley de una novela, de lo que quiera, y eso no necesita autorización. Bueno, acercarnos más al meollo de la cuestión de por qué estamos aquí porque estamos hablando de tarde, porque ayer hubo 110 personas que hicieran este seminario y aquí somos 76. No estaba muy clara la definición de plagio, lo mejor es la de la Real Academia, que es copiar en sustancial obras ajenas, dándoles como propias lo fijamos en el Código Penal. En el artículo 270 se habla de pena de prisión. Para quien reproduzca plagio distribuya con beneficio económico bueno, pues esto es un poco la base de donde no podemos hablar. Por eso os voy a recordar, porque os voy a hacer una pregunta súper importante. La pregunta de ahora ahí tenéis los que no os hayáis conectado. Todavía tenéis la dirección. La web, en donde podéis visualizar las preguntas, que yo voy avanzando y podéis contestar ya sabéis que tenéis que entrar por la Universidad de Murcia. Con nuestro correo electrónico y contraseñas, bueno pues vamos a lanzar una pregunta. Cuál de estos comportamientos se puede definir como plagio hay que tener en cuenta que podéis señalar más de más de una de las respuestas vale tomar un trabajo ya presentado y cambiar el nombre del autor con el nuestro. Desarrollar una teoría basándonos en ideas ajenas, sin citar esas ideas ajenas, parafraseando una idea ajena, usando nuestras propias palabras incluida en nuestro trabajo. Sin citar el autor de la idea original, copiar uno o varios fragmentos de texto de otros autores y pegar textos sin citar el autor me sale una espina para transformar un texto existente y entregarlo como propio, un sprinter obsesiva conoce que un drama está siendo muy de moda. Si si buscáis en internet, hay montones, qué es? Que tú coges un texto, lo vas a poder ese programa y el programa de entrega, otro texto que se supone que significa lo mismo, pero con diferentes palabras. Entonces, pensar un poco cuál de estos comportamientos se puede definir como plagio heridos. Desmigamos la mitad, presidente, y subiendo 49, 50. 50, yo no venga a recordar que tenéis en el chat tener la dirección para poder responder. 53. Vamos a ver cómo van las respuestas. Muy bien, bueno, el 91 por 100, que es el caso, el caso más salvaje, no tomar un trabajo ya presentado y cambiar el nombre de otro, pero obviamente, claro que sí creo que sí. El segundo, que os parece más que más gente ha votado, que es plagio, es copiar uno o varios fragmentos de textos de otros autores y pagarlas nuestro texto. Sin citar al autor. Esto sería lo que llamamos mosaico o lo que llamamos un remix, que los estudiantes son muy aficionados a hacer. Esto ha tenido poca formación en este sistema en este tema, o desarrollar una teoría basándonos en vidas ajenas sin citar dichas ideas claro efectivamente claro que plagió parafraseó ahí hay una una creencia en algunos sectores que vamos a ver que si tu está escrito, parafrasea es el texto de otro autor. Puede ser solo el plagio, porque lo has hecho con tus propias palabras, Bale, pero la idea no es tuya, sea, puede disfrazar una idea, cambiando las palabras del autor donde estudia y entonces debes incluirla, debe explicar ese autor domesticar a la autonómica. No es copiando textualmente el texto y además debes incluir en la bibliografía la fuente donde la saca, las dos cosas, siempre, luego lo destinen. Pues eso es una máquina de parafraseado. Entonces, fijado en estos cinco comportamientos que en realidad el tres el cinco son muy, es prácticamente lo mismo. Todos estos comportamientos son, pero, atención, para mí solamente nos va a servir para detectar el uno el cuadro que tenga claro que tan sólo sirve para el uno 4, también solamente detecta cadenas de palabras juntas y en el mismo orden, de tal manera que no va a detectar un parafraseado para no lo va a estar. Entonces, tenemos que tener claro también eso nos va a detectar fragmento de texto que encuentra por ahí mira, lo encuentra en páginas web actuales y páginas web archivadas, sea cuando se modifica una página web. La adhesión anterior, la archiva de tal manera que puede buscar en las páginas, en las versiones pasadas y en las actuales luego también, lo más importante, y la potencia más grande es que buscan los textos en las revistas, libros, etc. De editoriales científicas, de las más importantes, y esto es los acuerdos que tiene también con estas editoriales, son los que lo hacen más potente que a lo mejor de otros competidores. Cuando hicimos pruebas, pues la diferencia era muy grande, está todo el Sevilla igual y que dicha todo eso lo detecta, porque está en sus bases de datos no, y luego también muy importante es que detecta positivos similitudes con los trabajos entregadas a trámite por otros clientes y por la Universidad de Murcia. Entonces, ahí en todas esas fuentes han ido invade detectar coincidencias de fragmentos textuales. No va a detectar si se parafrasea las ideas de otro y se ponen un trabajo. Eso no puede detectar. Bueno, pues vamos a seguir adelante. Ya le viene algo que es fundamental. Qué es una cita? Lo que nos dice es que nosotros tenemos el derecho de incluir en nuestro trabajos fragmentos de obras de otros autores. Nadie se puede negar a que nosotros incluyan de texto imágenes, trazas de vídeo en nuestro propio trabajo. Ahora eso sí tenemos citar al autor de esos trabajos, lo tenemos que hacer con la investigación y también para su análisis, comentarios o juicio crítico no vale como por motivos estéticos o por motivos, sino que tiene que ser con su análisis, comentario crítico con fines docentes y de investigación. Bueno, vamos a hacer una pregunta. Vamos a ver, vamos a ver, este según este artículo que acabamos de ver, la Ley de Propiedad Intelectual puede incluir en la portada de un trabajo sobre urbanismo una fotografía de París de que un fotógrafo nacido en 1908 fallecido en 2004, entonces sabe puedo hacerlo, puede incluir la fotografía sindical? Quién es el autor reconociendo así? La autoría? O bien podría hacerlo? Solo así indicó quién es el autor y si en el trabajo hago un comentario o juicio crítico de la fotografía. Por último, puedo hacerlo ya que al haber fallecido el autor su obra, está libre, a ver qué pensáis cuál de las tres respuestas sería la buena. Aquí sí que hay una buena y las otras dos no son buenas del todo, porque ahora estamos diciendo que quiero incluir en la portada de un trabajo sobre urbanismo, una fotografía de canciones. Pongo la fotografía en la puerta y el trabajo es sobre urbanismo, sobre fotografía, pero a lo mejor me voy a referir a París en el trabajo y Besson. Es un fotógrafo; fantástico, una fotografía de Cartier Bresson en la portada de mi trabajo, pues va a quedar muy bien a quedar preciosa. 53. Vuelvo a recordar que echar tenemos la dirección para participar. Cuestionario. Tenemos 55 respuestas, somos 84, no estamos respondiendo todos, pero vamos a ver el resultado, porque si no se hace muy sano a ver puedo hacerlo, indicó el autor, reconociendo así: la autoría. Un 47 por 100, un 49 por 100. Ha respondido que podría hacerlo. Solo indicó quién es el autor, y si en el trabajo hago comentario o juicio crítico de la fotografía, sólo un cuatro por 100 ha contestado que puede hacerlo ya fallecido. El autor sobre el libre derecho, muy bien, el autor falleció en 2004. Entonces su obra no está libre de derechos, todavía todavía no, con lo cual la respuesta no se debe aceptar. La respuesta o uno tampoco sería aceptada, a lo mejor sería aceptar una respuesta o no si el trabajo no fuera sobre urbanismo, foto. Si el trabajo fuera sobre fotografía del siglo ya dentro del trabajo, comentará la fotografía y tienen un juicio crítico de la fotografía, y todo eso entonces sí porque entonces estaría haciéndolo con propósitos de investigación o docentes, y además estaría haciendo un juicio crítico, un comentario sobre esa obra. Entonces sigue. Estaría completamente justificado, pero soy simplemente le ha puesto en la portada, porque queda súper bien en mi trabajo de Urbanismo. Pues entonces ya no vale. Estoy perdiendo ese ese, ese requisito, que es que yo haga un comentario crítico. Entonces la repuesta buena salida, dado que la que ha contestado la mayoría, no pueden hacerlo. Solos, indicó quienes autor del trabajo. Hago comentario crítico de esa fotografía de sectores un poco las cinco pilares del derecho de cita, que es que la obra citada tiene que estar divulgada. Así si la obra, la compañera de despacho, que la tengo aquí a mi lado, yo ya no la ha publicado, no la ha divulgado, y yo cojo y la citó. Pues no tiene derecho a citarle, porque es que ella no ha divulgado su trabajo, entendemos por divulgación. Si la publica en una editorial, si las sube a una página web de la Universidad, lo que lo que sea, si lo pone a disposición del público en general, entonces sí que luego por supuesto, indicando fuentes y autoridades, e indicó cuál es el autor, y de dónde estaba la fotografía, de donde la estacada valen las dos cosas. Y luego que la inclusión sea título de cita, análisis, comentarios críticos. No vale ponerla en la portada porque queda súper bien, no vale viviendo concretamente a ella, no la puedo poner, a no ser que sea una imagen con una licencia Creative Commons, que diga que puede usar las siempre que quieras, siempre que simplemente indica el autor todo eso si la otra cosa es que es exactamente que ahora vemos licencias que sí si permiten hacer otras cosas, pero si no está indicado específicamente, que yo puedo utilizarla, entonces puede utilizarlas. Solamente sí si es con esa intención, no lo hago con fines docentes, la obra tiene que ser docentes de investigación, no estético, y ahora aquí lo que lo más siempre lo más control. Este artículo 32 que habla del derecho de cita y es que qué cantidad de esto yo en mi trabajo hasta cuando se supone que es una cita la cita. Puedo coger por ejemplo, un poema. Yo quiero súper largo de un poeta, mi trabajo entero en el caso de temas musicales. Puedo subir una canción completa, por el derecho de referirme a ella con fines de investigación y docencia, pueda subir un vídeo. Bueno, pues estoy aquí está la cosa en la medida está justificada por su fin. Por ejemplo. Tendría sentido, pues si yo estoy hablando en un libro de, de textos latinos, pues a lo mejor subir un poema latino, pues estaría justificado porque yo ya destripar ese texto, lo voy a traducir y lo voy a explicar. Tendría sentido, pero por ejemplo lo que sí que está claro es que el derecho de cita para subir un vídeo, completo, sin palabras de fragmentos de vídeo, en cuanto a las obras, a las obras gráfica, si todo esto se pueden subir, imágenes aisladas, lo que no permitiría el derecho de cita es que si voy debe hacer un libro sobre Sorolla, está sacando una colección de obras de Sorolla importante. Vale, pues eso no me lo permitiría. Para eso necesitaría una autorización de los titulares de los derechos. Para poder hacerlo. Yo puedo meter obras aisladas, mejor, pues un montón de obras aisladas de diferentes autores, sin obtener, sin necesidad de tener permiso. Pero si quiero meter una colección grande, pues si lo necesita muy bien, entonces citar es un derecho, esto lo tienen que saber los estudiantes tienen también que saber que citar, pues es un deber en cierto modo, porque un estudiante debe saber que debe conocer, pues las obras de los que han trabajado antes que él en un tema es importante que las tenga en cuenta, que la lea, que se apoye en ellas y que se le reconozca, se les dé ese reconocimiento. Yo he visto una, una, una referencia al aula virtual, que hay una ley de 2014 que hemos citado antes, no que decía que debía haber una remuneración equitativa a los titulares de los derechos cuando nos derecho de copia privada en una universidad. Entonces, cuando ejercemos eso, cuando subimos materiales no estamos amparados por el derecho de copia privada, pero sin embargo, los derechos de los titulares de derechos tienen que tener una remuneración equitativa. Esto las universidades no lo tuvimos en cuenta durante mucho tiempo y hubo unas demandas importantísimas contra tres universidades españolas que tuvieron que pagar un pastor por daños y perjuicios a los titulares de los derechos. Por no haber hecho esa remuneración, entonces lo que pasó fue que la Universidad de Murcia segrega bueno, hubo primero un acuerdo entre crue y estos entidades de gestión de derechos, y luego cada universidad firmamos un acuerdo como cedro y Vega, por lo cual pagamos entre todas las universidades 3.000.000 de euros, un concepto de remuneración equitativa. Entonces, con este acuerdo que conseguimos conseguimos no solo que podamos incluir obras de terceros fragmentos de obras de terceros en nuestras propias obras, sino que además podamos subir a lo virtual, hasta un capítulo de hasta un 10 por 100 de las páginas de un mismo libro y un artículo de una revista. No puedo subir dos artículos del mismo número de la revista. No puedo subir dos capítulos del mismo libro, y eso cómo se entiende? No puedo hacerlo en toda mi vida. No puedo seguir en toda mi vida dos capítulos del mismo libro no se supone que se habla de actos de reproducción. Entonces, para una clase de un curso yo le puede subir en un aula virtual un capítulo de un mismo libro y no puedo subir 2, pero para otra clase o para otro curso de otro año puedo subir otro capítulo del libro. Todo esto parece muy sencillo, pero tiene su letra pequeña. Por ejemplo, no están incluidos las obras de un solo uso que se entiende por obras de un solo uso, una cosa muy típica, por ejemplo, los libros de enseñanza de idiomas, los libros de ejercicios, son para el alumno que tiene espacio para contestar. Eso no se puede subir nada a la ola, tampoco se pueden subir partituras. No sé por qué la verdad, pero esto es así no entonces fijas que para mayor facilidad os voy a pegar esta dirección en el chat. Copiar. Vale, en esta dirección? Tenéis. Lo primero de todo, recomendaciones sobre creación de uso de materiales docentes. Entonces, en este documento que es de religión de la Red Española de Bibliotecas Universitarias-tenéis todo lo que se puede subir al aula virtual. Lo primero de todo no se puede como inclusión de obras de terceros en materiales propios que lo que hablamos de derecho de cita, que fragmentos puede subir y todo esto y luego inclusión. Inclusión directa de obras de terceros que pueda subir al aula virtual. En cuanto a capítulos del libro, fragmentos de libros, revistas, artículos de revistas diarios vale todo esto está muy bien porque con esto conocemos es exhaustivamente que puedo subir al aula virtual y que no consumir. Lo hago también aquí os ese puesto. Sobre este documento de aquí arriba hemos hecho un esquema para que lo tenga más fácil de los materiales. Que se puedan subir a lo virtual de acuerdo con el acuerdo de centro, etc. Luego también tenéis las tablas de derechos de duración de derechos de autor. Esto sirve para saber cuándo una obra está libre de derechos, porque la autora ha muerto hace no sé cuánto tiempo la como regla general. Es 80 años después de la muerte del autor, pero esto, sin embargo, tiene muchas decepciones. Dependiendo de qué tipo de material sea. Luego también hay unas preguntas más frecuentes sobre propiedad intelectual, y la presentación que estoy utilizando esta en esta sesión también nos da. Podéis descargar aquí en esa. Ahí echar tener la dirección, donde podéis ver todos. Muy bien, pues vamos a seguir adelante. Este es el documento que os enseñado antes de. De reunión del grupo de trabajo de Propiedad Intelectual de religión, luego fijado, que no sé si os habéis dado cuenta bien. Cuándo vais a subir algo al aula virtual, a recursos. En el momento de subir? Hay un desplegable que se os pregunta sobre el material que vais a subir? Entonces, me parece que está puesto por defecto. Soy el autor del material subo algo si lo he escrito yo, aunque tenga fragmentos de otras obras que están amparadas por el derecho a decir nada, pero también es posible que esté subiendo material de libre disposición, por ejemplo, que los derechos hayan hayan caducado ya por la muerte del del autor, pobre porque también ha desaparecido la editorial porque muchas veces los derechos de reproducción no no son domingos que la de autoría, y es posible que estemos del autor de una traducción, por ejemplo, por no esté libre de derechos que lo que estoy subiendo son materiales permitidos con el convenio cedro Vega, que estoy viviendo un 10 por 100 de un libro, esté subiendo un artículo de revista he pedido permiso a los titulares de los derechos para subir un vídeo entero y los tengo por escrito esos permisos o bien que se trata de una obra huérfana hecho todo lo que está en mi mano por ver quiénes serán los derechos, sino he conseguido localizar los entonces. Entonces, los hubo, alguna declaración de que he hecho todo lo razonablemente que estaba en mi mano para saber quiénes eran los titulares de los derechos de autor de esas obras, y no lo he conseguido o bien que estoy subiendo algo de acuerdo, la licencia elegida por el autor. Esto es lo típico de un repositorio de acceso abierto. Ahí está la licencia que ha decidido el autor. Por ejemplo, subiera el aula virtual. Un trabajo siempre y cuando tienes autor no lo utilice por criterio económico, sea con fines comerciales y además a lo mejor que se haga una transformación de la obra la comunica de la misma manera, son las famosas cce, las Commons, pues eso sería estas, esta posibilidad. Entonces, cuando salgáis al aula virtual, porque sois conscientes de que tiene que ser una éxtasis muy bien, pues vamos a hablar de. También son 18 minutos. Vamos bien de tiempo, vamos a entrar en lo que es lo que nos convoca aquí. Bueno, la universidad tiene una suscripción de thing que también está pensado con un carácter de docencia pedagógico, no, porque la idea es que el profesor, que una, los estudiantes se suman, se enrolan a esa clase y entonces el profesor envía un ejercicio a los estudiantes y los estudiantes por medio de tan bien o bien tan también se puede integrar en el lado de habitual, suben esos trabajos a la clase de ejercicio el proceso de reviviendo los análisis de similitud de esos ejercicios y si el profesor quiere los estudiantes, pueden subir tantas versiones de trabajo como quieran hasta que llegue la fecha límite de entrega del trabajo. Entonces esto está pensado, por ejemplo, yo solo un trabajo y me dicen que tiene un 30 por 100 de similitud de esta ni me señala en diversos colores los tantos de los párrafos, en donde ha habido, donde encontrado una similitud, de ser estudiante se puede dar cuenta de que nos ha citado que se le olvidó adaptarlo. Siempre tiene la posibilidad de ponerlos entre con mi subiéndose exactamente y que tan bien le diga. Pues ahora tienes un 15 por 100. Darse cuenta de que ese 15 por 100 lo mejor es por la biografía o porque hay clases que son muy utilizadas y que no es que sean una cita. Entonces ya puede hacer lo que esté en su mano, porque el trabajo que entregue estoy cumpliendo con el derecho a la cita. Bueno, pues esto sería lo ideal, pero significaría que tendríamos que tener tantas licencias de como estudiantes. Tiene la Universidad de Murcia y esto sería carísimo carísimo la universidad. Cuando esto lo hicimos en 2017 no se lo podía permitir y ahora menos todavía. Entonces la licencia que hay desde 2000 estudiantes solo se pueden dar de alta 2000 correos electrónicos, diferentes de estudiantes, con lo cual la manera de trabajar es completamente diferente a como también está pensado. Bueno, antes de seguir vamos a hacer una pregunta, asustado. Alguna vez esto nos va a servir para ver hasta qué punto la exposición, además de también me gustaría tener en cuenta quién no ha entrado nunca, quieren entrado un de veces, si ha encontrado dificultades o quien cree que más o menos sabe funcionar, pero quiere tener más conocimiento de cómo funciona la herramienta. Algunos se incorporaron incorporado más tarde ya sabéis que echar tenéis aquí copia del enlace anterior con Google. Entonces entramos ahí en esta dirección. Boca, barra y-foto huele. Entramos con nuestro correo electrónico, de la universidad de nuestra contraseña. Tenemos que elegir Universidad de Murcia al entrar entonces. Ahí veréis las preguntas conforme yo la abuela entrando entonces tienes que jugar como esta página en donde está mi presentación y está la videoconferencia y la página de Google Lab, en donde van apareciendo las respuestas. Vuelven 57. 57 respuestas. Vamos a echar un vistazo a los resultados. Bale bale. Tenemos un 56 por 100 de personas que no tienen una cuenta de Thiem, un 10 por 100 que tiene en cuenta, pero no nos ha dado todavía un 28 por 100 que la han usado varias veces, un cinco por 100 de que sí lo han usado conocen bien cómo funcionan estupendo, pues espero que os pueda aportar algo a los que conocen bien cómo funciona tan bien. Entonces, bueno, sabiendo que 34 personas que no tienen una cuenta de lo que vamos a hacer es explicar cómo se pide la cuenta, cómo se solicita la cuentas. Vamos a hacerlo. Voy a abrir una nueva dana y a lo que me tengo que ir, esa Dumbo Dumbo. Aquí estática, todo lo que tengo que buscar es lo de biblioteca y dentro de biblioteca solicitó una tarea. Entonces, el asunto pongo quiero que me dan de alta en también en aplicación lo que busco es. Solicitud de alta en aplicación de prevención del plagio una tarea. Con esta aplicación y entonces detalles de cómo funcionan las bibliotecas, nos encontramos con esta petición vuestra entonces comprobamos que quien lo ha pedido es un profesor o bien un investigador que tiene venir a 12.000 una vez que tenemos claro eso, entonces nos ponemos en contacto con la persona que ha hecho la solicitud para hacer con él una sesión de 30 minutos de formación inicial. Vosotros sí hacer la solicitud de Thing yo aquí en él gracias a que está respondiendo a estas preguntas, porque yo puedo saber qué la formación de 30 minutos ya no haría falta que os lo niega, pero es fundamental que primero se de la formación de 30 minutos, porque hay algunas cuestiones muy delicadas relacionadas con el depósito, no depósito de los trabajos de los estudiantes en tanto que hay que tenerlo muy claro, porque si no se pueden producir situaciones bastante dedicadas, sobre todo relacionadas con borradores de tesis, y luego los las tesis definitivas que se suben a trámite con artículos que revisores de revistas sin querer suben a trámite y luego ese artículo. No. Es aceptado, en la revista de la Universidad de Murcia o de otro universidad, se ha quedado en trámite, y cuando van a intentar que se publiquen otras revista, aparece el borrador como positivo de todo esto hay que hay que tener unos conceptos muy claros de cuándo hay que depositar y cuando no hay que depositar y cómo se al ejercicio para saber cuando demostramos y cuando no vale no pues vamos a seguir bueno entonces como decíamos debido a las condiciones de suscripción, los pasos son que con el sorteo una clase, la clase que es simplemente es. Un, es un depósito, es un receptáculo. Donde subimos ejercicios? Vale la casa? Sería, por ejemplo, yo puedo tener una sola clase para todos mis trabajos que voy a ver entrar, ni siquiera por ejemplo, puedo tener una clase que sean tesis de las cuales hoy director otro de fgee, es otro de tcm, otro de artículos que escribimos yo y que antes de enviarlo a una revista quiero pasar los borradores. Por tanto, para que me diga si es citado todo bien, si según tan tienes el todo bien porque ahora veremos qué significa para incitar y muchas veces lo que también tiene, entiende por cita no es lo mismo que nosotros entendemos, sobre todo si estamos trabajando en Humanidades. Entonces lo primero es una base que puede ser una sola para todo. Luego tenemos que crear un ejercicio, que es como si nosotros enviamos a un estudian a los estudiantes un ejercicio y ellos tuvieran que subir los trabajos a ese ejercicio. Ya sabéis que aquí no hay estudiantes entonces, pero sin embargo, tengo que crear ejercicio lo entonces nosotros somos los que subimos el trabajo a ese ejercicio. El trabajo que tengo yo vale si queréis y os interesa, pues como tenemos 2000 estudiantes sí que podéis hacer pruebas con alguna clase de verdad, y de verdad es que los estudiantes en Valencia y ver cómo funciona el sistema de mitin, como es concebida originalmente como con fines pedagógicos, pero ya sabéis que toda la universidad no puede hacerlo, porque solamente 2000 estudiantes, la posibilidad de que se den de alta 2000 estudiantes. Bueno, entonces, según el delegado de Protección de Datos de la universidad, dijo que era muy importante que el alumnado se informado de que sus trabajos van a ser subidos a trámite y, mejor si es informado por escrito. Bueno, entonces lo hago cuando al entrar por primera vez en lo que hemos dicho desde Dumbo se hace una petición de alta en Thane thing la sesión de bienvenida de 30 minutos. Los que estáis aquí no necesita esa sesión porque ya os estamos dando la versión ampliada de la formación y luego recibiremos un mensaje de rumbo. Con la resolución y otras instrucciones, momento en que al entrar nos pide apellido vano, Tan, idea viene del mundo anglosajón. Entonces entiende que las personas tienen apellidos, que no tienen apellidos. Es por eso por lo que dicen la palabra de apellido. Pero nosotros cuando también tiene os pido apellido; tenemos que poner los dos apellidos. Bale, apellido, espacio apellido, sentires si tengo un apellido compuesto, pues pongo todas las palabras del apellido compuesto, separadas por espacios y sentires. Esto es importante. Más que nada porque si alguna vez se nos olvida la contraseña y queremos recuperar la contraseña tan indignos. Da volver a preguntar entonces recordar. Sí? Sí sí perder la contraseña de querer recuperarla que cuando también os pregunté por apellido está preguntando por todos; vuestros apellidos, separados, por espacios y sin tilde. Bueno, pues vamos a acceder a tan bien, a ver que no iba bien. Ahora sí. Dónde vengo, bueno, lo tenéis en la página de la biblioteca. Aquí tenéis tan bien estamos en esta página. Tenéis la breve guía de uso de Tame, Impala, instructores o está actualizada de hace unos días tener en cuenta que todas las operaciones que vamos a ver aquí esta mañana están, yo creo que muy bien descritas en la guía, con lo cual no hace falta que tomen nota ahora, porque de verdad que la guía ya es una vida que ya tiene tres años, que la vamos actualizando. Hemos hecho nosotros, pero está muy bien. Entonces, si queréis estar más atentos a la pantalla que a tomar notas porque lo tenéis todo, ha ido bastante bien. Ha explicado entonces aquí también esta paciente intermedia. Nos pidió que le pusiéramos por los problemas que había. Cuando un director sube un borrador de la tesis y luego cuando tercer ciclo envía el informe de similitud a la Comisión de doctorado. Muchas veces ocurren que el borrador que ha subido el director lo ha subido sin querer y lo ha depositado, y entonces lo que ocurre es que hay una una similitud muy importante entre borrador y la tesis definitiva que ha pasado por tercer ciclo. Entonces, por eso dice. Si va a usar también para obtener un informe de similitud, de un documento que no es un trabajo definitivo, elijan sin depósito. Muy bien, pues ahora sí que empezamos de verdad. Inicio de sesión con el correo electrónico. La contraseña no es la contraseña de correo. Para mí no tiene nada que ver con el sistema de entrada de la Universidad de Murcia entonces esta contraseña. La del hijo. Yo y no tiene nada que ver con el correo. Muy bien, porque yo tengo aquí unas clases flavonoides trabajos de prueba, pruebas de prueba, y esta clase la dio de alta ayer, cuando tuve la sesión por la tarde Bale lo voy a dejar ahí porque ayer estuvo un poco pesado también, y nos tardó en enseñar algún informe donde voy a dejar, por si acaso está pesado esta mañana también para que no tengamos el mismo problema que haya entonces, que es lo primero que tengo que hacer. Lo primero que tengo que hacer es agregar una clase. Yo no lo haría porque ya tengo las clases que necesito, pero imaginaos que aquí no hay nada que tenéis esto en blanco, pues lo primero que hay que hacer es crear una clase, vale la clase, lo que decíamos. Yo puedo querer querer tener una clase para otra clase para mes o puedo tener mi clase y meterlo todo ahí en base a ejercicios. Esta clase va a ser una clase de prueba de febrero 2, para diferenciarla de la que tengo antes la clave de descripciones obligatoria. Esto en realidad, solo se usa si voy a trabajar con estudiantes, porque ellos tienen que recibir la clave de inscripción para poder darse de alta en mi clase, pero sin embargo, aunque yo no vaya a ser estudiantes, la tengo que poner, porque si no, no me deja quedar la clase. Las asignaturas no tienen nada que ver con las asignaturas de la Universidad de Murcia, pero obligatoriamente tengo que coger, al menos -1, lo que coja no va a tener ninguna trascendencia ni ningún significado en lo que en mi funcionamiento contable y las libertades de los estudiantes, pues lo mismo que elegir 1, pero da exactamente igual lo que elija, porque esto no tiene ningún efecto en cómo yo vaya a trabajar y luego la fecha final de la clase 21 de agosto, pues yo puedo dejar esta fecha. Así quiero, pues puedo poner por aquello de un curso, pues puedo poner hasta el 25 de septiembre. Yo creo en mi clase. Bueno, la clase lo declare una clase, no tiene ningún problema. Aquí tengo el número de clase y la clave de inscripción, la inscripción si no voy a trabajar con estudiantes, no la necesito para nada bueno fijas, que dice la clase flavonoides que esta clase de aquí finalizará dentro de los 30 siguientes días, aunque esta clase le haya puesto 25 de septiembre, si la quiero mantener, porque prefiero tener a todos mis trabajos podio, puedo venir aquí a editar y decir que la fecha de finalización que caduca más tarde entonces voy a entrar en la clase la que acabamos de crear clase de prueba febrero 20, 21. Dos vale. Lo siguiente que tengo que hacer obligatoriamente es crear el ejercicio, y esto es lo más importante de aquí es donde vamos a definir cómo va a trabajar. También he pinchado en agregar un ejercicio, pero tampoco sádico. Aquí vemos que dice esperando a Thiem. Vale, ya lo tengo ahí. Obligatorio, poner un título al ejercicio vale, y yo lo voy a poner es que voy a poner el ejercicio de prueba sin depósito. Yo puedo tener dentro de una clase puedo tener ejercicio configurado para que los trabajos no se depositen y puedo tener otro ejercicio configurado para que los trabajos si se depositen aquí como estamos haciendo pruebas lo que voy a pasar aquí. Por tanto, no quiero que se deposite. Por eso voy a utilizarlo sin depósito. Ahora veremos cómo en la configuración opcional le digo que lo que vaya a pasar, por tanto no se deposite. Vamos a verlo. En la configuración nacional la fecha de inicio es la de hoy; la fecha límite para mitin siempre elige una semana, pero como esto no es realmente un ejercicio que yo vaya a mantener Estudiantes lo más rentable es que este ejercicio me dure casi tanto como la clase. Entonces, si la clase había dicho que caducaba al 25 de septiembre de 2021, de 2021, pues entonces la voy a decir que el ejercicio pues termine el 15 de septiembre de 2021. Ahora aquí es fundamental la configuración nacional. Bueno, no lo voy a hacer un poco más grande si alguien, como yo, tiene la vista, las instrucciones del ejercicio no le falta, porque esto no lo voy a enviar a ningún estudiante, con lo cual es tontería que yo pongo más opciones para mí mismo. Lo de permitir la entrega de documentos después de la fecha límite lo mismo no tienen ninguna, ningún interés. Luego el informe de similitud más claro si quiero regenerar informe de similitud y ahora esto tiene sentido. Cambiarlo? Solo. Si vamos a trabajar con estudiantes, si no vamos a trabajar con estudiantes, lo mejor es esto. Cuando se genera también los informes de Milito inmediatamente y el primer informe es el definitivo dos yo esto lo dejó así en cuanto a su trabajo, va a empezar a hacer el informe de similitud y ese informe es el definitivo. Si yo trabajo con estudiantes puede elegir esto, que es que haga el informe de similitud inmediatamente, pero que el estudiante pueda subir tantos versiones del trabajo como el que era hasta la fecha límite, pero vamos a suponer que estamos trabajando solo nosotros, sin estudiantes, con lo cual le digo que inmediatamente se ponga a hacer el informe en cuanto a su buen trabajo. Bueno, excluir material bibliográfico del índice de similitud; esto significa, si queremos que tenga en cuenta la bibliografía para darme el índice de similitud del trabajo, lo mejor es desde aquí decirle que la excluya, o sea que no tenga en cuenta la hemos tenido algunos problemas con algunos trabajos en donde no se excluyó la bibliografía aquí y luego al crear el informe de similitud se ha intentado excluir y no ha funcionado bien la exclusión para asegurarnos de que siempre funciona bien la exclusión de la biografía. Es mejor hacerlo aquí y en principio yo no veo razón para que alguien tenga que tener en cuenta la xilografía. El índice de similitud tiene títulos de artículo de libros autores. Todo eso está en la red. Entonces es normal que eso es positivo y debe ser entendido por el profesor que está juzgando por el tribunal, que está jugando la originalidad del trabajo, pues la bibliografía tiene que dar positivo y tiene que parte con un dos por 100, un tres por 100, un trabajo, pues no más, siempre que dé positivo, porque la biografía de asesor no hay problema entonces, pero lo mejor les excluimos por si acaso vale. Luego excluir el material citado de similitud excluye las cintas que tenemos que hacer. Les dijimos que excluye a las citas o que no las excluya, nosotros lo recomendamos, lo que recomendamos es que las las citas no se excluyan, de tal manera que cuando yo veo el el informe de similitud si me dice que tiene un 50 por 100 de similitud, yo ya sé que el estudiante como máximo solo ha escrito el otro 50 por 100. No puede ser que en el 50 por 100 que no haya escrito puede ser que esté todo perfectamente tal puede ser que esté entre comillas que haya puesto un párrafo explicando por qué poner la cita y cómo vamos a ver esa cita que ponga el autor el año y todo, pero yo sé que de primeras son. Ha escrito un 50 por 100. Luego en el informe de similitud luego yo puedo decirle que ese 50 por 100 me diga que es lo que ha sido correcto decir nada y que es lo que no vale. Entonces, no excluimos la las fuentes pequeñas tampoco estuvimos porque hay notas a pie de página con que pueden ser súper importantes sobre todo en algunas ninguna materia, no luego permitir a los estudiantes los reportes de, similitud me da igual porque no hay estudiantes y ahora viene lo más problemático de todo, que es entregar trabajos, a aquí lo tengo yo no tengo por defecto sin depósito, pero porque ya puse sin depósito en otro trabajo y dije que deseaba aguardar estas opciones como predeterminadas. Pero vosotros, cuando entré por primera vez, lo que viene por defecto es entregar al depósito estándar, ya que si no cambia nada de esta configuración opcional, lo que su país se va a quedar en Tanning iba a poder ser comparado con todos los clientes del mundo. Entonces, yo espliego esto, este menú desplegable y tengo varias posibilidades. Depósitos de los trabajos estándar que pasa, siguió su trabajo aquí porque todos los clientes de ing del mundo van a poder comparar sus trabajos con los trabajos que ellos suba a este depósito, comparar los trabajos, lo cual no quiere decir que estemos publicando el trabajo del estudiante, ellos no van a poder ver quién es el estudiante, el nombre de estudiante ni el título simplemente van a saber que un párrafo de un trabajo de un aspirante suyo tiene una similitud con un párrafo de un estudiante de la Universidad de Murcia. Vale? Bien, aquí el delegado de Protección de Datos nos dijo que mejor. No utilizaremos este depósito porque puede haber algún problema de de Protección de Datos al utilizar un depósito con el pueblo con el cual pueden comparar todos los clientes de eta ni tiene el mundo. Así pues, no se sabe más que nosotros. Nos dicen que cuando que depositamos en los trabajos de la institución eso quiere decir que yo, depósito un trabajo en el depósito de la institución y todos los profesores de la Universidad de Murcia compararán los trabajos que suban con estos trabajos que hay en el depósito de la institución, pero los clientes de otras universidades no van a comparar sus trabajos con los trabajos que hay en el depósito de la institución. Entonces yo opciones de búsqueda yo voy a comparar mis trabajos con el depósito estándar de los estudiantes de todo el mundo que sean clientes; tarde, con mi depósito de los trabajos de la institución de la Universidad de Murcia, con páginas de internet actuales y archivadas y con periódicos, revistas y publicaciones, que decíamos que era la fuerza de transmití que tiene acuerdo con la mayor parte de las editoras científica del mundo, y eso es lo que queda. Hemos comparado con otros, con otros software antiplagio y no daban tanto positivos como debatan, y eso lo cual, lo cual no quiere decir que lo detecte todo está mucho mucho vale pues entonces como estamos haciendo pruebas elegimos sin depósito sin demostrarlo entonces voy a enviar ya tengo aquí mi ejercicio de pruebas. El depósito ya ha quedado en mi clase que se llamaba clase de prueba, y ni ejercicio al entonces, ahora como depósito un trabajo, vale, pues no hay ningún voto por aquí para depositar un trabajo, sino que me tengo que ir a la bandeja de entrada de ejercicios que está pinchando en ver. Entró en la bandeja de entrada bale está vacía porque no hay nadie enviado nada, y entonces yo voy a entregar mi primer trabajo, el nombre del autor. Se llama El estudiante Perico la entrega de La uno Inés. Voy a buscar trabajo en el ordenador. Más. Tengo mi trabajo, se llama flavonoides, y entonces lo que voy a hacer es que lo voy a cargar, no voy a comprobar aquí que el trabajo que he subido es el que quería asumir un trabajo muy cortito para dar tiempo a que en cinco minutos también tiene ahora el informe. Ayer nos tardó 10 minutos y la verdad es que era una historia. Vale? Entonces, ahora voy a confirmar más vale? Entonces, yo ahora lo que puedo hacer es que me puedo ir a mi casa, puedo ir a comer, puedo ir a a dar una clase y también va a estar trabajando en el informe de similitud, aunque yo me desconecte pero bueno, también puedo entregarle otro archivo. Voy a buscar en el ordenador. Voy a buscar otro chico que a mí me interesa estoy aquí lo cargó, se me ha olvidado poner el nombre del autor o autores de ese plan. El título de la entrega es flavonoides, ya entre ahora veréis para qué vamos a utilizar este este trabajo. Lo cargó también. Vale. Mi trabajo siempre, cortito, también confirmó que este es el trabajo que quería. Si quiera, puede asumir un tercer archivo. Un texto en inglés para que lo vamos a utilizar, se abre otra, es el nombre del autor. Se llama Elena Masala. El título de la entrega. Texto es. No cargo. Este sí que es cortísimo. Aquí lo tengo, confirmó. Pues yo esto me podría ir. Podría cerrar sesión. Vale, me voy a dar una clase, me voy a comer, tengo una reunión y luego cuando puedo vuelvo dentro otra vez a Turner. Vale, aquí tengo mi clase, clase de febrero con mi ejercicio pinchó en ver, para ver la bandeja de entrada de ejercicios. Ya que tengo ya tengo preparado los informes de similitud. Ha dos rapidísimo, no sé si es porque los americanos son los que más hacen y ahora están durmiendo, y por eso ha ido mucho más rápido. No sé bien. Pues vamos a ver, primero de todo este trabajo que se llama flavonoides. Ahora voy a echar un vistazo al conseguir algo importante. Vale, como se sabe. Si tenemos cuenta no sé si esta pregunta se refiere a cuenta de la cuenta de Tanning. Si esa cuenta de lo que si no lo tenéis paro ponéis un Dumbo diciendo que obtendrá alta y nosotros, si estás dado de alta, nos damos cuenta y no decimos la mañana, ningún problema con el apellido conñ puede disponer una año perfectamente sin problemas. Bueno, pues vamos a ver. Este trabajo dice también que tiene un 52 por 100 de similitud. Si yo pensaba que en el 52 lo que veo es de dónde vienen ese 52 por 100, dice que este número dos que vemos aquí es una publicación que debe estar en una revista. Luego tenemos por aquí un número tres que viene del cielo de México, un uno por 100 que viene de la Universidad de Málaga, supongo que será de su repositorio digital e institucional. Aquí hay otro párrafo, hito del otro artículo que estará será de aire, y no sé qué editorial y la pues que lo positivo es, lógicamente porque no la hemos fijado, sí que lo habíamos excluido, os acordáis que no habíamos excluido y habíamos dicho que era mejor excluirla la del ejercicio, que aquí vale, porque no la he leído, pues porque tarde, para darse cuenta de que algo tiene que tener delante la palabra bibliografía o referencias bibliográficas o otras palabras que él entiende que son una señal de que lo que va después aquí como no había ninguna palabra, pues a pesar de que esto era texto normal y corriente, con lo cual vosotros siempre tienes que tener en cuenta cuando estéis, en un tribunal de todo eso, que es muy posible que un dos por 100, un tres por 100 sea de la litografía, y eso es normal que haya un dos por 100, un tres por 100 de similitud, lo cual no quiere decir que sea un dos por 100, un tres por 100 de plagio. Muy bien. Entonces, vamos a echar un vistazo aquí. Esto, que todo esto que han localizado algunas cosas serán de algunas cosas. No lo serán. Esto, por ejemplo, está claro que hay una intención clarísima de que esto sea una cita. Sobre la información genómica de las especies del género. No sé qué porque dice que ya son y otros 2019. Esto es una cita clarísimamente ahora veremos cuando le digamos a tan si excluye este párrafo o no esté aquí bueno, pues dudoso, porque el autor ha puesto el párrafo en letra cursiva, pero como veáis como veis, no hay ninguna frase que diga que esto es una dieta, ni viene el autor ni entre paréntesis, daño ni nada por ya veremos esto, pues pues la verdad es que es que estén cursiva, te da una idea de algo, pero veremos si también lo entiende como cierta o no. No estoy aquí está clarísimo que es una cierta, porque además dice que está publicado por radio en el año 2000, bien entre comillas, año dormir. Esto es una cita clarísimamente a estas. Otra cita también comillas con su autor. Bueno, pues ahora vamos a decirle aquí en los filtros. Yo puedo decirle que excluye a las citas. Lo descubrí hacía, me da igual porque como no aparece la palabra y lo hacía tan no va a hacer nada con la ignorancia porque no detecta una palabra y luego puede decirle que quiere, por ejemplo, que excluya las fuentes que en todo el texto tengan 15 palabras o menos en todo el texto no quiere decir que excluya las frases de 15 palabras, sino una fuerte que del agua del texto ha encontrado una similitud en 15 palabras. Esto se puede hacer así o se puede decir, por ejemplo, que excluya las fuentes que supongan menos de un uno por 100 del texto? Vale, pues porque hay mejor frases muy comunes que sobre todo en algunas disciplinas. Si estamos en un trabajo sobre una cosa muy concreta mejor, pues es muy común la frase, índices secundario de visibilidad de las publicaciones periódicas, pues a lo mejor eso hay muchas frases que aparecen así y no es que sea un placer, sino que es que dado el tema del trabajo pues aparece un montón de montón de veces vale 2. Esto, pues es una configuración que podría servir para el informe definitivo al primer informe. Lo que le he dicho es que, que no me quitara excluyera las citas, pero ahora ya sé que el 52 por 100 no es original, pues ahora aplicó cambios, y veo de ese 50 por 100 que son citas abrir boca. Mirarme lo ha convertido en un 16 por 100. Entonces, esto que viene esta primera cita, que viene con unos márgenes más estrechos que el resto del texto, la considerado cita, pero esto no siempre es así porque esto no considera cita cuando el texto original se ha escrito en búho o en y dependiendo también en qué versión de Ward, One Bray. Entonces aquí se ha aportado bien y ha entendido que al ser más estrecho era una cita, pero muchas veces no lo entiende. Así vale lo mismo que la cursiva fijaba a TNT y me importa un comino; que el texto impulsiva y algunos que saben de estas cosas sabéis que en algunas formatos de cita las citas de no sé cuántas palabras, además de no sé cuántas palabras se tienen que poner en cursiva, pues ya sabéis que entra en contradicción. Contra mí no piensa que algo se acepta? Porque vaya, entre pandillas agua, esta cita aquí fijaos que ya no estaba coloreada porque iba entre comillas y tan bien entiende que es una cita en la que está tranquila. Esa no forma parte del índice de similitud. Lo mismo que están aquí entre comillas y ya tan bien ya no está coloreada y no forma parte de esto, así porque me iba entre comillas. Entonces os doy cuenta de cómo va la cosa. Tan solo entiende que algo se aprieta cuando va entre comillas. Entonces para vuestros cuando estoy dirigiendo vuestros vuestra todo ahora, tu de Messi necesitan. Si quieren estar seguros de que un tribunal va, no va a tener dudas que las citas las pongan entre comillas. Si no las ponen entre comillas, si el tribunal lo hace bien, pues entonces entrarán en el texto ver a los párrafos que están entre colores y a. Bueno, es que fíjate, lo ha puesto inclusiva y entonces es todo. Tengo que quitar, tengo que retirar esta fuente del índice de similitud, porque está claro que el autor que el chico lo ha escrito inclusiva porque quería indicar que era una cita, pero si queréis curar en salud, pues lo mejor es que la comedia es así; tan seguro que cuando se excluyeran las citas los va a excluir muy bien. Pues una vez visto esto, vamos a volver a la prestación. Hemos accedido también vamos a ver una pregunta más. Bueno, pues puede ser que si habéis estado mucho tiempo claro, lógicamente sin tocar burlar puede ser que el señor se haya quedado un poco colgado y yo ahora intentar contestar la pregunta y si no podéis contestar a la pregunta le vais a f5 y lo normal es que se refresca y si que entonces, por favor, vamos a responder a esta pregunta, cuando debo depositar un trabajo en el chat, si alguien se compraba más tarde subimos. Con qué aquí tenéis este enlace. Desde este enlace os podéis conectar para responder a la pregunta. Tenéis que elegir, Universidad de Murcia y entrar con vuestro correo electrónico y contraseñas vamos a poder aprovechar para echar un vistazo a alguna pregunta. Dice por qué aparecen resaltado en distinto color porque pertenecen a fuentes diferentes o un señor A ha copiado párrafos de una misma fuente esos párrafos que pertenecen a una fuente. Saldrán en el mismo color si cada párrafo de una fuente distinta la procedencia de las fuentes indica con el color distintas fuentes de distintos colores. Los colores no tiene nada que ver que el rojo sea el que más ha copiado ni nada por el estilo. Es una cosa aleatoria, efectivamente Antonio Martínez Nicolás porque son efectivamente entiende sobre las comedias inglesas o también data Times y entiende todo tipo de Comillas menor las simples. Vamos a entrar en el primer manual. Este derrame dos tipos de Comillas -detecta está todo como agregar una clase como un ejercicio. Aquí está lo deseen, depósito de depósitos, de trabajos estándar, depósitos los trabajos de la institución como si hubiera un trabajo. Luego por aquí teníamos los tipos de Comillas y aquí estamos. Es tan descartar a las coincidencias que incluyen los siguientes tipos de comisiones. Descartara, cuando le decimos que excluya la cita, si no se lo decimos, no la descarta lógicamente, pues todos estos tipos de comidas para esto son comillas, pero estas comidas simples no son familias y lo que decíamos distintas en bloques, un bloque de texto más estrecho que el resto de este se lo lo lo lo detectara, como cita, si el documento original es un archivo donde todo apunta a dos equis el original, lo cual quiere decir que si tú lo pasa agradeciendo vaya a detectar también también lo detecta ha sido pasos a PDF. Si al original era un punto, un punto, vale, pues un poco esto. Entonces vamos a ver. Hay 60 personas que han respondido. Cuando debo depositar un trabajo vamos a echar un vistazo a los resultados, vale siempre de depositar el trabajo en el depósito, de andar por el institución, de lo contrario no podrá obtener un informe de similitud. Todo un informe de si Milito no puede tener siempre aunque deposite, ese trabajo y aunque no lo deposite -depositarlo no depositarlo, no tiene, no tienen ningún impedimento para poder recibir un informe de similitud, de informe de similitud es independiente. Ahora dice él la otra respuesta minoritaria, cuando alevosía depositar un trabajo cuando quiera saber nada original del borrador de la tesis de queso, director del borrador del TFM del tutor cuando es un borrador, no hay que depositarlo, porque si deposita ese borrador, luego, cuando el definitivo se pase, montar mitin para el informe de similitud, el borrador va a dar positivo. Entonces va a ser muy problemático porque habrá que demostrar que el positivo viene de un borrador del mismo trabajo que haga subida al director de la tesis y los plazos corren y mientras se demuestra esta noche ha demostrado una situación de nerviosismo y de estrés tremenda. Entonces, cuando es un borrador borrador no sabemos si no la ve posible valga luego la otra a la otra respuesta la tercera depósito solamente cuando se trata de un trabajo definitivo y se que nadie va a volver a solicitar un informe de similitud, de dicho trabajo en también incorrecta. Está la respuesta correcta. Si yo soy un trabajo definitivo yo soy el último que lo va a jugar, pues entonces sí que tengo que depositarlo, porque si no la depósito y otro estudiante sube el mismo trabajo, entrega el mismo trabajo, pues si no he depositado no me va a servir tanto para detectar que ese trabajo ya había sido entregado. Entonces claro, la cuarta pregunta, la cuarta respuesta que dice lo mejor es elegir siempre sin depósito, no es lo mejor elegir siempre siente depósitos, lo más cómodo para evitar tener problemas porque así evitamos problemas con tribunales o con revistas, de las cuales el trabajo se envía para ser publicado como artículo. Pero claro si elegimos siempre sin depósito pues entre tanto no nos va a servir para detectar cuando un trabajo es entregado a veces. Entonces hay que tener claros los conceptos. Yo entregó a un depósito de decíamos y lo vais a ver en el breve día de obsoleta. Mitin que la recomendadas, entregar al depósito de la institución cuando es un trabajo definitivo, y cuando soy el último que lo va a juzgar por eso, en las facultades, en los procesos de los tenéis que definir bien qué instancia es quien tiene que subir a Dani. Tiene el trabajo. Desde luego, parece que el tutor no debe subirlo. El tutor debe hacer un informe en un ejercicio para meter fichado, sin depósito, que es lo que hemos hecho en este ejercicio lo hemos utilizado sin depósito, pero siempre tiene que haber alguien que al final del proceso sea quien suba a un depósito, concretamente al depósito de la institución, el trabajo para que si un estudiante sube el mismo trabajo que parezca de atención, que esto ya había sido entregado por un estudiante de la Universidad de Murcia. Vale muy bien. Espero que quede tocado, porque es una fuente de problemas importante. Entonces, el parámetro del ejercicio, depositar o no depositar sin depósito, cuando estemos haciendo pruebas o analizando borradores. Entonces ese trabajo no va a ser tenido en cuenta para detectar similitudes posteriores al depósito. Trabajo es estándar. Si lo subimos nuestro trabajo va a ser compartidos. Vas Cuando 1, 1, desde una universidad, también cliente de su trabajo, va a detectar que una similitud con nuestro trabajo porque lo hemos subido al depósito de trabajos estándar de todos los clientes de la institución. Si subimos un trabajo al depósito de la institución solo va a ser detectado, cuando se pida un informe de similitud desde un cliente de la Universidad de Murcia desde uno de nuestros compañeros profesores. Valen, pues un poco el sexto. Esto es fundamental para esto y para otra cosita más es para lo que damos la formación de 30 minutos previos a la serie de atentado. Si alguien había llegado al minuto y se ha ido y se ha perdido esto, la verdad es que nos baja actividad, porque lo que nos interesa precisamente es que esto quede muy claro. Bueno, hará más hacer una cosa. Cómo definiría el porcentaje de similitud que aparecen en un informe de originalidad de y aquí podemos poner, escribir una palabra puede escribir una frase. Qué es lo que nos parece qué es ese informe de si ese porcentaje de similitud a que corresponden a que pensamos que corresponde ese porcentaje? De similitud Venga, ánimo? Os invito a escribir. Vale, mientras tanto, a una pregunta sobre el trabajo de ejemplo de flavonoides. Los fragmentos de narración que van intercaladas a las citas no tienen similitud con otras fuentes, son finales, no tiene archivo de ese tipo, de textos es que eran originales. Esos fragmentos que no han producido similitud corresponden a un relato que escribió mi hija. Entonces eso no está publicado en ningún sitio ni en internet ni nada, y por eso no son detectados. Luego dice. Pero qué ocurre? Si depositamos el trabajo final y el estudiante desea publicarlo, después vale. Tendría que eliminarlo del depósito de la institución, vale muy bien, pues efectivamente tendrá que eliminar el depósito de la institución, y eso pasa a mejor con las tesis. Las tesis por eso no se depositan en mí y no se depositan en tercer ciclo. Se pide un informe de similitud, pero la designa. Se deposita entonces no hay problema porque la mayoría de las tesis la gran mayoría tesis, se publican en acceso abierto, salvo que el estudiante pida una demora, pida un embargo precisamente porque va a hacer una publicación, sacar esa tesis. Entonces, de esa manera, nosotros no interferir con el que haya una demora en la publicación de un acceso abierto. Ninguna tesis se sube a ningún depósito de tan intensamente para evitar ese problema. Bueno, a partir de que el porcentaje de coincidencias, de considerable conexidad, se rechaza de un trabajo, pues aunque esto depende de muchas cosas, depende de qué tipo de trabajo sea, de donde esté la coincidencia. No es lo mismo que la coincidencia en la metodología, por ejemplo, yo no tengo ni idea de esto, pero imaginaos que la metodología se describe como hacer una buena, una cromatografía. Pues a lo mejor hay unas instrucciones muy comunes de una coma tomografía de gases y entonces, pues la gente las son, a lo mejor no tiene ninguna trascendencia y a lo mejor supone un dos por 100 del trabajo o 4, pues a lo mejor tiene poca poca trascendencia, pero si resulta que las similitudes están las conclusiones de una tesis machada, ahí la cosa cambia, no, entonces decir que tanto por 100 es admisible no ha escrito en ningún sitio que tanta 100 admisible. He leído un documento de la upct. No me acuerdo. Sea de texto o algo así que era admisible hasta un 20 por 100, pero la universidad murciana ha hecho eso, vale. Pero qué ocurre con los ejes y tcm? Se depositan o no. Y cómo se eliminan del depósito de la institución? Después Bale los y los terceros es, pues eso es lo que decíamos, que los centros se tienen que poner de acuerdo, para asegurarse de que al final del proceso alguien deposite y que y no se deben eliminar nunca, porque si se eliminan cuando otra estudiante coge el trabajo y lo sube, pues entonces si lo hemos eliminado no se detectara que ese trabajo se había entregado anteriormente. Si no se puede depositar un TFM, por ejemplo, se puede incentivar el plagio en este tipo de trabajo. Mostrar o depositarlos lo que no hay que depositar son los borradores del TFM, porque si yo tengo un alumno de cuatro tutor su borrador, los lo paso por tanto sin depositarlo para ver cuál es el índice de similitud y que el estudiante lo corrija; pero no lo depósito, porque detrás vendrá el tribunal y el tribunal será quien sí que lo tenga que depositar. Entonces, yo no depósito, porque es un borrador, pero el definitivo siempre hay que evitarlo. Si tengo un libro publicado en acceso abierto y más tarde, amplió el material considerablemente y lo mandó un editorial. Me van a decir que está demasiado si te dirán que tiene un tanto por 100 de plagio bueno claro eso es así de hecho conocí he conocido un caso de que la editorial decía que una buena parte era plagiado. Entonces este es este señor decía no admire, es que he utilizado una parte del texto porque me serviría como base para el segundo entonces, y eso ya tiene que ponerse de acuerdo con la editorial ya está, pero si el alumno quiere publicar su TFM más tarde va a dar coincidencia total. Claro, efectivamente aquí hubo, hubo una discusión muy fuerte con el tema de las tesis dentro de la biblioteca, y todo eso porque a algunos decían que esto no debía ocurrir, y otros decían que no era lo mismo trabajo de investigación que un trabajo académico conduce a la obtención del título y que, entonces, que el mismo trabajo se publicara, se se entregara como el paso necesario para aprobar una asignatura que además se publicará un trazo investigación, que es que eso no era ser serio, pero bueno, la cosa es así; y vamos a echar un vistazo. Vamos a ver, la nube. Vamos a ver coincidencia, porcentaje con otras fuentes, plagio, correctamente referenciadas al tanto por 100 de plagio del trabajo. Vamos a verlo. Entonces, el porcentaje es el nivel de citas referenciadas y no referenciadas. Efectivamente, el porcentaje indica que no se detectan similitudes y no se produce. Palacio, el porcentaje es el porcentaje de similitudes detectadas. La originalidad del documento, efectivamente, el informe, el porcentaje de similitud, lo que dice es la obesidad. El documento no puede ser que mejor tenga un 60 por 100 de similitud que a lo mejor todos sean citadas correctas. Pero ahora no hay el trabajo original, si resulta que el estudiante solo ha escrito un 40 por 100 lo que estaba. Lo que yo quería que debiera creo que lo tenéis, lo tenéis muy claro. Es que el porcentaje de similitud no es automáticamente el porcentaje de plagio. No lo es entonces porqué porque el porcentaje de similitud nos informa de la coincidencia que hay entre fragmentos de texto de trabajo analizado y de los textos de Fuentes con los que compara, entonces puede ser varane, tiene encuentre similitudes en fragmentos de esto que el estudiante no haya colocado entre comillas, pero a lo mejor no la ha colocado entre comillas, pero vemos que dice. Según la teoría del autor de tal sale un trozo de texto y luego aparece la cita con las mejores estudiantes. No la ha puesto entre comillas, pero si lo leemos con dirección veremos que el estudiante no ha querido hacer pasar ese párrafo como suyo, sino que está diciendo que de otra persona sin embargo aparecen el porcentaje de similitud o bien el texto ha sido escrito exclusiva, con lo cual se ve perfectamente que a lo mejor quería decir que estaba citando lo que era suyo o lo que decíamos de los márgenes más estrechos, que funciona a veces y a veces no funciona, Bale entonces muchas veces hay que cuando vemos un porcentaje de similitud pues tenemos que ir al texto y de si realmente eso ha sido una cita o ha sido un intento de hacer pasar por original lo que la original o simplemente un despiste, que también puede ser. Al contrario, puede ser que los estudiantes esto ya le vaya sonando, y ya sepan que lo más probable es que un profesor excluya las citas y entonces estudiante es un poco pillo, pues puede poner párrafos entre comillas para que estuviera las citas, no nos detecten. Entonces, claro, ayer el Estudiantes a la juega, no porque lo normal es que el profesor primero piden informe de similitud, sin excluir las citas y los, pero quiero decir que también tienes una herramienta estupenda, mucho mejor que coger un párrafo y ponerle en Google, porque cuando tenemos un partido en Google no hay ninguna consideración y sobre todo no se llega a los textos de pago de las editoriales científicas, pero sin embargo no es. No es un milagro, tiene que ir, era estudiante. El profesor tiene que revisar las textos y ver lo que te está diciendo también sin saberlo muy bien, y ahora vamos a ver un tema importante, que es excluir una fuente del informe de ese Milito cuando queremos excluir una fuente imaginados que ha pasado esto lo que decíamos. Ha pasado que alguien ha subido un borrador y luego yo a a pedir un análisis del documento definitivo y me encuentro que hay un 100 por 100 de plagio de esto ya lo han subido y ya se sabe perfectamente que no ha subido y lo tengo todo controlado. Y entonces qué va a hacer? Cómo puedo yo ver cuáles eran las fuentes con las que había coincidencias, sin excluyendo el texto que ya ha subido alguien de manera un poco imprudente? Pues vamos a echar un vistazo, porque hemos preparado un texto para mirar. Estoy aquí que se llama flavonoides entregados, que hice un 100 por 100. Se ha pasado esto? Esto es un texto que alguien quería pasar a hacer un informe de similitud y sin darse cuenta. Ha depositado entonces yo soy la última instancia que va a juzgar este trabajo y me encuentro con un 100 por 100, pero sin embargo alguien me llamó y me familia que no. De verdad que he sido yo que no lo tengas en cuenta que lo suyo. Yo, sin querer entonces estos se pueden hacer dos cosas. Se pueden, se puede eliminar. El trabajo vale para que el tribunal no lo tengo en cuenta, pero sí es demasiado tarde, y el tribunal sabe funcionar con admite también puede excluir lo mismo. Entonces, yo aquí todo esto todo esto ya había sido asumido como estaba estuviera en la bibliografía y aquí se que aparezca la palabra hidrografía. Pues esto no da positivo. Sobre todo el resto, pues aparece rojo como la gran. Entonces, si yo me voy al 100 por 100 de aquí veo que está entregado a la Universidad de Murcia Bale tras ello, pincha aquí para ver el texto. Qué es lo que da positivo? Vale? Pues aquí me da de todo, no hay problema, pero no puedo saber quién es el autor, ni siquiera puedo pinchar aquí para que me lo carga aquí a ver vale, pues siempre lo carga, porque es el 100 por 100 entero. Sí fue como si fuera un fragmento, no me lo cargaría porque vendría de una entrega a la universidad. Cómo puedo eliminar este 100 por 100 mirar? Mira aquí. Y aquí tengo la posibilidad voy a estar acá. Si hubiese querido excluir fuentes, vale, pues yo puedo pinchar en el botón de excluir fuentes y decirle que este trabajo queda un 100 por 100 que no lo tenga en cuenta. Entonces, voy a decirle excluir. Ya veréis qué queda vale? Pues entonces queda en un 49 por 100. Entonces fijaron que el trabajo ha dado un 100 por 100 el trabajo, que ya lo decía subido anteriormente, pero yo lo yo, y con esto puedo hacer un informe de originalidad completamente normal, porque no ha tenido en cuenta lo que se ha subido por error. Entonces yo aquí puedo venir, puedo ver si están estudiar las ciudades o no puedo excluir las citas. Puede aplicar cambios. Entonces el 49 por 100 ver en qué se me queda, se me queden un 14 por 100 entonces veo aquí de. A propósito de los estudios preliminares que hemos citado, tal y cual puedo ver que lo que realmente es un positivo no antes que lo tenga en cuenta Bale que si ves que hay un 100 por 100 sabéis de buena tinta que llena subido el trabajo indebidamente es una persona que conocéis que está en la universidad y sabéis claramente que se ha subido por error. Pues entonces vosotros podéis excluir ese trabajo que da el 100 por 100 esa fuente que da el 100 por 100. Y revisar las? El resto de similitudes que sí pueden que sí que son importantes revisa. Voy bien y luego otro tema. Otro tema importante también es el tema del idioma. En la sesión de ayer me preguntaron que si tan detectaba textos traducidos vale pues la cosa es que no vamos a ver este informe de similitud. Parece que he hecho aquí aquí he copiado un fragmento de un artículo de Sainz aire de la editorial. Luego lo que he hecho ha sido hacer una traducción lo he hecho una traducción mecánica, he utilizado el programa del que es un traductor, que no es bueno, pero es mejor que el traductor de Google y, como veis, ha detectado la totalidad del artículo del párrafo del artículo, que se ha acabado; sin embargo, no ha detectado casi nada, casi nada de la traducción que hacen español. Así si estudiantes se coge un trabajo en inglés y lo traduce al español, que no lo va a detectar la en la publicidad, que sí que detecta traducciones que están trabajando en ello, pero hoy por hoy estoy de ayer y hoy por hoy no detecta una traducción de un artículo ya existente, y veis que el artículo original sí que lo sí que no ha detectado y, sin embargo, la traducción español no ha detectado nada de nada tenerlo en cuenta. También muy bien vas a volver a la presentación. Bueno, ahora ahora que he pasado esto también es una cosa importante que lo sepáis. Qué hacer? Si depositado un trabajo por error puede ser que conozcamos al director del tribunal que tal que lo podamos decir oye que lo he subido yo que además que el director del tribunal sea muy hábil y sea como excluir fuentes, sepa cómo excluir fuentes en y y sepa que ese trabajo del 100 por 100 no puede excluir y comparar el índice de similitud con el resto de, de similitudes que nos han de ser 100 por 100, pero que no es que no tenga ningún contacto con el tribunal y que te encuentras en un marrón que dice más de mí ha subido el borrador de mi doctorando, y ahora va a pasar a la Comisión de Doctorado y se va a montar un lío bastante gordo o bien que yo soy un revisor de la revista, y voy a hacer el pr de un artículo. No había pasado, antes de nada le hacía pasar por tamiz y de pronto me di cuenta de que el ejercicio donde no he subido estaba para garantizado con depósito, y lo malo no es solo eso, sino que es que no, no. Me lo he visto. No ha aceptado el manuscrito, que ha mandado el investigador solo devuelto a la investigadora. El investigador ha mandado otra revista, entonces ha encontrado que la otra revista ha detectado un tanto por 100 de plagio importante, y entonces lo que hacen es que le rechaza el artículo, porque dicen que está plagiar, y tengo la culpa y entonces tengo que borrarlo de ahí y tengo que escribir una nota al autor para decirle que lo manda en la revista, que le subió por error lo tengo que quitar, Bale que tengo que hacer. Cómo puedo hacer yo para ser depositado un trabajo por error eliminarlo de las ratas venga pues a contestar vuelvo a poner en el chat, a ver si tengo por aquí está ya. En la última bala. Penúltima pregunta. Aquí tenéis la dirección. En el chat se acaba de incorporar; si se incorporará a ella, algo se salga de aquí ya sabéis que está la dirección que tenéis que poner en el navegador. Tenéis que elegir, Universidad de Murcia y entrar con vuestro correo electrónico y con como esta contraseña las respuestas, ponerlas en ningún lado, bale, puede haber algunas preguntas marcaría, por aquí esto ya lo habíamos respondido. Esto también bale si se trata de un trabajo de actualización o revisión clave, recogerlo ya publicado sobre un cierto asunto mayor. No? Efectivamente esta es una de las razones por las que no hay no, no tiene sentido decir hasta que tanto por 100 de de similitud es aceptable o no porque puede ser un artículo de una revisión. Efectivamente debo dar una clase distinta para cada una de mis asignaturas? Pues si son de verdad sí; pero si en realidad no estás trabajando por clase, por lo que sea más cómodo, si hay gente que tiene una sola clase y sobre todo hay gente que tiene pues distintas clases para distintos propósitos. Eso como tú te como tú te ordenes mejor. Si se basa para frase un texto de esta también, no, no lo detecta. Es el mismo caso que el tema del idioma que sí se traduce no detecta. Sería la forma de limitar esa serie a la forma de limitarse, similitudes que también habría hecho mal también también. Yo, por ejemplo, puedo eliminar una fuente concreta que yo sé que no es que también tiene, ha hecho mal, sino que a lo mejor que no ha detectado si efectivamente lo ha hecho mal, que era una cita y también digna del Estado. Si yo sé que esa cita se refiere concretamente una fuente puede excluir esa fuente y ya lo quitó de tanto. efectivamente, ha sido excluir el 100 por 100. Puede excluir también a los trabajos que se copian, un plagio total del otro, del trabajo de otro estudiante. Claro, decíamos que estuviese al 100 por 100 es cuando tú sabes seguro que ese 100 por 100 viene de que un tutor o un director de tesis lo ha subido sin querer. Entonces te consta que es así; vaya, no excluir, no por la buena no puede ser lo que tú dices que sea que ha copiado el trabajo al 100 por 100. Esto lo decíamos ser así si es que tú sabías concretamente que el problema de ese 100 por 100 no venía a que el estudiante hubiera acudido al trabajo, sino porque alguien sin querer lo ha subido anteriormente. Vamos a ver, vale, pues vamos a ver 56, vamos a ver las respuestas. Bien. Borrar la clase, borrar el ejercicio y borrar el trabajo; no borran de depósito nada; lo que nosotros hagamos, desde Turner no va a tener ningún efecto. Cuando yo hago un trabajo por un ejercicio o por una clase, lo que hago es que yo ya no pudo verlos; desaparecen, de mí también, pero no desaparecen de los depósitos donde los hayamos depositar. Entonces lo que hay que hacer cuando se quiere borrar un trabajo es este trámite también. Entonces, yo lo primero de todo imaginado, que yo lo que quiero transmitir, ese trabajo que se llama flavonoides entregados para hacerlo lo más rápidamente posible. Me voy de inicio y veo cuál es la clase. Pues entonces a punto este numerito vale el número de la casa luego me voy al ejercicio. Voy a ver el ejercicio veo flavonoides ya entregadas, creo que el número del trabajo entonces le doy el número de trabajo, el número de la clase ha cambiado, porque como como he actualizado el informe el 100 por 100 ya no aparece porque lo había actualizado, pero era flavonoides y entregados. Entonces necesito tener el número del trabajo y el número de la clase, y si os venimos aquí a la a la brevedad, le explica cómo como tenéis que hacer, me voy a ir la breve guía de uso para instructores. Qué hacer, si depositado un trabajo por error. En la página 17. No tiene. Entonces se y 17 vale. Si lo he sido, borrado, lo que hago es que tengo que enviar el número de la clase y el número de trabajo a la dirección administración, guión también arroba o bien dar de alta un Dumbo, la solicitud de alta en la aplicación de prevención del plagio. Igual que en la misma aplicación que utilizamos para pedir, también podemos pedir que se elimine un trabajo dando el número y el número de trabajo. Vale, y si a mí se me había olvidado del stop, si resulta que me había olvidado que no tenía que borrar la clase ni el trabajo ni el ejercicio y lo ha borrado, vale. Pues entonces estamos en un problema porque para borrar un trabajo necesita que yo le doy como mínimo el número de trabajo. Puede ser mejor que yo haya hecho que yo haya hecho un informe. Fijaba que pueden estar aquí esto es nuevo para mí así que está trabajando. Vale, claro, si yo pienso que puedo descargar el informe en PDF. Lo he hecho. He elegido más cortito, para que tarde lo menos posible texto en inglés por Elena. Masala en qué fecha ya están identificados. Desde entonces siguió sin querer. He borrado la clase, el ejercicio y el trabajo. Si tengo la suerte de que hice imprimir o saquear el informe, tengo identificadas de la entrega y con estos también tan bien no puede borrar. Lo que pasa es que si es solo con el número de entrega, va a tardar más. Esto es el informe, que esto lo podéis mandar a cualquier sitio. Lo pueden guardar vosotros queréis derrame? Entonces tengo la posibilidad de de si me sale para abrir etapa, tener la posibilidad de borrado clase ejercicio y trabajo. Si tienes un informe de similitud que habéis sacado en DC tienes ahí el número de trabajo, pero entonces sí tampoco si algo raro, la clase del ejercicio y del trabajo, y tampoco tienes un informe en PDF que podemos hacer, pues podemos hacer decirle a Turner que restaure todo lo que ha borrado entonces tan tardar cinco o seis días en restaurar todo lo que ha borrado. Entonces, una vez que lo tienes todo restaurado, tienes que ver en qué clase estaba el trabajo, que quiere borrar abundante, el número de la clase, buscase el trabajo apuntarse el número de trabajo y nos lo das, entonces, nosotros se lo damos a trámite y también tienen diálogo. Entonces, para que no tengamos estos problemas, porque normalmente cuando se quiere borrar un trabajo es porque hay una situación comprometida, por favor recordar no borrar nada porque al borrar lo que haces es que no lo vemos otros pero no se borra del depósito? Vale, muy bien, ya está aquí queremos hacer de este modo un trabajo, nunca debe demostrar el trabajo ni ir a casa, mandamos un correo administración con el número de la clase de número de trabajo o ponemos rumbo? Bueno, yo ya he terminado. Entonces, si hay preguntas tenemos aquí 10 minutos. Si alguien quiere hacer alguna pregunta o bien la o bien, abre su micrófono y la hace en voz alta, vamos a ver, para que el alumnado pueda su trabajo a la clase de creada? Tienen que tener en cuenta no, lo que tienes que hacer es que tú le tienes que mandar en un correo electrónico el número de la clase bale muy bien. Ya sabéis que estén mi correo electrónico. Si tenéis alguna consulta y os respondo lo más rápidamente posible. Nada más, muy bien. Pues me quedó un poquito más. Si alguien quiere hacer alguna pregunta y si no nos despedimos, estamos en la misma casa. Así que hay problema. Bueno, pues cierro la sesión.

Intervienen

Pablo Perez Ballester

Propietarios

Sección Formación del PDI

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