Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-11-19T00:00:00+01:00
Duración: 6m 25s
Lugar: Curso
Visitas: 1.290 visitas

Módulo 2.1.

Descripción

MOOC sobre nociones básicas para comentar textos literarios narrativos

Transcripción

A partir del texto de Clarín ahora se buscará profundizar en cómo se cuenta, lo que se cuenta en el discurso o la trama a partir de varios elementos o campos, la vocalización, la voz con los niveles, la modalidad, la temporalidad, y en este punto se seguirá principalmente al teórico. Llega por aspecto o punto de vista se responde a las preguntas quien ve desde qué perspectiva, de este punto recurrimos a la siguiente terminología que compagina la de Toro, que sigue apoyo y la que también considera a cuando el narrador sabe más que el personaje. Hablamos de misión por detrás ciencia ha focalizado cero cuando el narrador sabe lo mismo que el personaje; se habla de visión con vocalización fija e incluso personaje, y por último, cuando el narrador sabe menos que el personaje se habla de misiones de fuera o vocalización externa, podemos leer los siguientes párrafos del cuento sola del todo. Pensó la mujer, que aún siendo seguía allí mientras hubiera compañía compañía semejante a la que se hacen dos estrellas que nosotros vemos desde aquí el párrafo veintidos dice así. Silla el silencio lúgubre de la fonda, dormida indiferente, como el desierto, que pronto creyó oír como un eco lejano y de su voz un eco en tono menor era la del 32. El 34 no había huésped de aquella noche, era un nicho vacío. Algo que se ha podido apreciar es que no hay una primera persona que narra, por lo que parece que no hay narrador, pero siempre lo hay, aunque sea como agazapado, como impersonal objetivo aséptico. En este caso se puede tener en cuenta que en gran parte del siglo decimonoveno la literatura desarrolló el realismo pero un lector crítico no se puede dejar engañar y de mantener cierta distancia no puede engañar las apariencias de un narrador, que todo lo veo que todo lo puede de hecho se puede apreciar cierta piedad o condescendencia para con la historia y sus personajes, compatible con cierta ironía o falsa duda sobre todo en el final de la mujer de este cuento. Como la mayoría de las narraciones, el narrador sabe más que el personaje. Por lo tanto, hay una vocalización cero ciencia será la cia y la omnipresencia las que me permitan narrador, saberlo, todo hasta el punto de conocer el pensamiento y la vida no de una sino de dos personas; componiendo un dúo, un dúo dialéctico cambiando y como cantando a dos voces sin embargo no ofrecerán su perspectiva o pues la única realmente es la del narrador. Así podemos distinguir el tópico correspondiente al eje semántico, la soledad de los enfermos, y el correspondiente al eje con posicional, que bascula acompasando con el cambio de perspectiva, siendo la predominante la omnisciente, ha focalizado el narrador, con las intromisiones en la intimidad de ambos personajes y con el estilo indirecto. Se va componiendo un dúo del narrador y el de los protagonistas, que a su vez componen otro dúo, tanto la perspectiva femenina como la masculina, proyectan lo que piensan y lo que ven o mejor lo que no te, lo cual depende lo que saben y lo que supone. Esta vacuna báscula -acción como se ha dicho va indisolublemente unida, al cambio de lugar las respectivas habitaciones y la omnipresencia de quien narra que parece situarse de alguna manera. Como se observa, por medio de los críticos, parece que el narrador quiere pasar desapercibido, al igual que que siempre está aunque se invisibiliza o, incluso se neutralice. No obstante, como aquel también acaba asomándose, parece que el narrador no quiere dejar pasar la oportunidad de involucrar a una en este caso un nosotros con ese nombre y un verbo después así aparecen narrador y yo, pero también en este caso el autor, implícito, representado y el lector implícito representado. Se dice que están neutralizados, como en la mayoría de las narraciones se entiende que se habla de compañía de esas estrellas a través de un símil de esa de esta posición terrenal. El autor se humaniza, es un ser humano escribiendo sobre otros seres humanos y además busca esa identificación con quien le el texto de otra parte el autor implícito representado, podría ser el que juzga de tristísima. Ese es el adjetivo, la vida de ese enfermo. Quizás aquí se pueda ver el tratamiento de constructivo, realistas y si quiere, o incluso moderno, de un motivo por antonomasia romántico. Muestra amor imposible, no podemos. Nos podemos preguntar si no es acaso irónica la edición de la pregunta. Como se diría que el texto e incluso la posterior agresión y rectificación sobre el amor, cuando habla de amor erótico quién habla, se juega al despiste, que expectativa crea, podemos incluso considera el autor implícito, no ha representado al autor, a crítico e irónico habitual en los periódicos de la época, pero a mí también es donde se requiere la atención del lector del implícito, no representado, encargado de no pasar por alto la ironía. Concluimos así con un comentario. La ciencia de la tercera persona narrativa será la que nos permite introducirnos en la conciencia de los protagonistas, pero también realizar posteriormente un esbozo biográfico de ellos recurriendo a una análisis y, además mantener cierto distanciamiento no exento de piedad exigido, entre otros, por el crítico y escritor de finales del siglo decimonoveno, esa dialéctica, la misma empleada, por ejemplo, en el capítulo 13, La Regenta, entre Fermín de Pas y Don Álvaro visualmente, es evidente en las siguientes cuatro intervenciones Condes, se con sendos párrafos independientes huelga decir de huelga advertir de lo utópico de la narrativa. Si bien es cierto que la niña destacó por alto la, de objetividad, buscado en sus narraciones, los pensamientos, solo los pensamientos de cada miembro del dúo nos harán partícipes y potentes de una soledad a la que se decide. No poner fin.

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Carmen Maria Pujante Segura
Unidad de Innovación

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Serie: MOOC Para hacer comentarios narratológicos (enfoque analítico, crítico y didáctico) (+información)

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