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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-10-05T00:00:00+02:00
Duración: 41m 39s
Lugar: UPCT - Sala de Consejo de Gobierno
Lugar: Apertura
Visitas: 59 visitas

Solemne acto de apertura del curso académico de las universidades públicas de la Región de Murcia

Descripción

Las universidades públicas de la Región de Murcia han celebrado el lunes 5 de octubre, a las 12:00 horas, en la sala de Consejo de Gobierno del Rectorado de la Universidad Politécnica de Cartagena, el solemne acto de apertura del curso académico 2020/2021.

Transcripción

Buenos días, va a dar comienzo el solemne acto de apertura del curso académico 2020, 2021, de las universidades públicas de la Región de Murcia. Tienen la palabra la doctora Doña Rosa Vadillo Amador, secretaria general de la Universidad Politécnica de Cartagena y el doctor Don Francisco Antonio González Díaz, secretario general de la Universidad de Murcia, quienes a continuación darán lectura a la Memoria Anual conjunta de ambas universidades. Muchas gracias. Excelentísimo señor presidente de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, rectores magníficos de la Universidad Politécnica de Cartagena y de la Universidad de Murcia; presidentes de los Consejos Sociales de ambas universidades, consejero de Empleo, investigación y universidades, directora general de Universidades y de Investigación e Innovación Científica, autoridades que nos siguen a través de los medios de comunicación estimados miembros de ambas comunidades universitarias. Señoras y señores, en mi propio nombre y en el del secretario general de la Universidad de Murcia les damos la bienvenida a este acto solemne de apertura del curso académico 2020, 2021 de las universidades públicas de la Región de Murcia, como mandan los usos universitarios y como servicio público de educación superior nos disponemos a exponer ante ustedes de manera muy sucinta, los aspectos más destacados de la memoria académica y de actividades del curso 2019, 2020 de ambas universidades. La adecuada prestación con calidad y excelencia de este servicio público impone contar con una adecuada estructura que, dirigida por sus propios órganos de gobierno y de representación, constituyen el soporte para los tres principales pilares que conforman la universidad, la docencia, la investigación, la transferencia del conocimiento y la tecnología. La docencia vinculada de manera indisociable a la investigación es la principal razón de ser de las universidades. La oferta de un catálogo de títulos que responda a las necesidades de la sociedad es un objetivo prioritario. De las dos universidades públicas de la región en grados. La Universidad Politécnica de Cartagena ha ofrecido 16 títulos y la Universidad de Murcia 55 en Máster y Doctorado la juez impartió 25 programas de másteres, así como ocho de doctorado, y la Universidad de Murcia ofreció 68 programas de másteres oficiales y 36 de doctorado. Destacan López la implantación el pasado curso del programa conjunto de estudios oficiales entre el grado de Ingeniería Mecánica y el grado de Ingeniería en Diseño Industrial y desarrollo del producto, del Máster en Arquitectura del Máster en negocios y del Máster en Ingeniería Telemática en la Universidad de Murcia. Por su parte, destaca la implantación del Programa Conjunto de estudios oficiales de Grado en Educación Infantil y graduó en Educación Primaria, así como de los títulos de máster en Psicología Jurídica y Forense, Máster en Investigación, en Ciencias de la visión y Máster en Ciencias Físicas junto con los estudios oficiales citados. Ambas universidades cuenta con una completa oferta de estudios propios de posgrado y cursos de especialización, así como una creciente actividad de la Universidad de Mayores en la upct del aula, Señor, en la Universidad de Murcia y de las universidades internacionales. En este ámbito de la docencia destaca especialmente el colectivo de los estudiantes. En López se matricularon el pasado curso un total de 5.346 estudiantes, siendo la proporción de mujeres del 28 por 100 en La 1. El número total de estudiantes matriculados en títulos oficiales fue de 32.411 con una proporción de mujeres del 62 por 100. Para gran parte del alumnado en la realización y finalización de sus estudios ha sido posible gracias al sistema de becas y ayudas al estudio que han ofrecido ambas universidades, entre ellas el pasado curso, las dos universidades públicas de la región lanzaron iniciativas de crowfunding como la campaña Hoy por ti en la upct y ningún estudiante atrás en La 1, con objeto de dotar de un fondo extraordinario para el pago de matrículas a los estudiantes universitarios que se vieron perjudicados económicamente por la covid 19. Además, ambas universidades realizaron actuaciones de préstamos de ordenadores webcam, micrófonos tarjetas con buenos datos para conexión a Internet, para aquellos alumnos que carecían de medios para el seguimiento de actividades lectivas y la realización de los exámenes. Otro de los pilares básicos de la institución universitaria pública es la investigación, fundamento esencial de la docencia y herramienta primordial para el desarrollo de la sociedad mediante la transferencia de sus resultados en la upct. Se han leído 27 tesis doctorales, tres de ellas Convención Internacional, y en cuanto a la producción científica, el número de publicaciones en revistas indexadas ha alcanzado las 479. En la Universidad de Murcia se han leído 218 tesis, 73 con la Mención Internacional y su producción científica asciende a 1.761 artículos indexados. En ambas universidades los investigadores se han mantenido en la captación de subvenciones a la investigación liderando en la upf 68 proyectos entre nacionales y regionales y siete proyectos europeos e internacionales, y en la Universidad de Murcia se lideraron en 3.949. proyectos entre nacionales y regionales y 19 internacionales. Aspecto destacado merecen los resultados obtenidos por ambas universidades en convocatorias de programas de excelencia. En el caso de la Universidad Politécnica de Cartagena cabe mencionar la obtención de nueve proyectos de investigación, cooperación institucional y académica. En la convocatoria Erasmus Plus 20, 20, en la destaca la obtención del sello de excelencia en recursos humanos para la investigación h. R. 4. R consiguiendo 11 proyectos de cooperación institucional y académica en el programa Erasmus Plus 20. 20. En lo que respecta a la transferencia del conocimiento y la tecnología esencial en la vinculación de la universidad con el tejido productivo del entorno, merece referenciar el especial esfuerzo de ambas universidades públicas en mejorar este servicio que ofrece a la sociedad así en la upct? Se ha mantenido, se ha mantenido una importante actividad con empresas e instituciones a través de los 435 nuevos contratos, artículo 83. La creación de siete empresas de base tecnológica y la concesión de una nueva patente registrando un total de 72 patentes vigentes. Por su parte, en la Universidad de Murcia se han gestionado 574 nuevos contratos, artículo 83 de la con empresas se han concedido cuatro patentes, alcanzando un total de 129 patentes vigentes, y se han creado tres empresas de base tecnológica, manteniéndose en activo 8. En relación con las cátedras, en la upct destaca una red integrada actualmente por 50 en la Universidad de Murcia por concluida. La referencia a los pilares fundamentales de la universidad merecen ser destacados en este acto otras líneas de actuación hacia las que se ha orientado ambas universidades, como el apoyo a la proyección deportiva, fomento de las nuevas tecnologías, del plurilingüismo, de la movilidad nacional y de la proyección exterior. En concreto, en este último ámbito destaca la participación en el consorcio Universidad Tecnológica Europea dentro del programa Erasmus Plus, universidades europeas, y en la, la firma de convenios bilaterales para intercambio de estudiantes con universidades internacionales, siendo especial relevancia los firmados con el Coliseo of Economics y con el en la Universidad de Shanghái de China. En lo que respecta a la proyección social de nuestras universidades públicas, ambas realizan una importante y completa oferta de servicios y programas culturales de voluntariado o asistenciales, además de promover valores y principios en materia de igualdad, de transparencia y de responsabilidad social en los que basan su actividad. Finalmente, todo lo destacado en la memoria, cuya versión completa se hallan las páginas web de ambas universidades públicas, representa una visión sintética que trata de englobar los frutos del trabajo cotidiano de estudiantes, profesores, investigadores y personal de administración y servicios a lo largo de un curso académico. Este curso ha sido diferente a los anteriores, no ha estado exento de dificultades, especialmente por una pandemia que ha mermado las posibilidades de contacto personal entre los diferentes colectivos que conforman la universidad y que ha puesto a prueba la capacidad de adaptación al nuevo entorno que se imponía y a los retos tecnológicos de una docencia no presencial y de trabajo a distancia. Sin embargo, esta memoria manifiesta que, pese a todas estas visicitudes, las universidades públicas de la región han sabido adaptarse a las circunstancias, consiguiendo superar todos los obstáculos que se iban imponiendo y creciendo cada día más, demostrando que el conocimiento es la base del desarrollo de una sociedad. Afrontaremos el nuevo curso 2020, 2021, que hoy se inaugura sintiéndose, orgullosos y comprometidos con las instituciones, a las que representamos con ilusión y con entusiasmo, porque sabemos que, poniendo el conocimiento al servicio de la sociedad, superaremos todas las dificultades del presente, trazando las bases del porvenir mejor. Muchas gracias a todos por su atención. Tiene la palabra el Rector Magnífico de la Universidad de Murcia, el doctor Don José Lucas Alcaraz. Excelentísimo señor presidente de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Excelentísimo señor consejero de Empleo, investigación y universidades rectora, magnífica de la Universidad Politécnica de Cartagena , presidente de los Consejos Sociales de la Universidad Politécnica y de la Universidad de Murcia, secretaria general y secretario general y directora general de Universidades y directora general de investigación, profesores y profesoras, estudiantes y personal de administración y servicios, así como cuantas personas nos estén siguiendo a través de televisión o internet muy buenos días no es la de hoy una de esas luminosas mañanas de otoño, que tantas y tantas veces han enmarcado el solemne acto de apertura del curso académico, en las universidades murcianas, aunque el sol siempre brilla en esta región luce esplendoroso en lo alto nuestro mundo donde está como cubierto de una pátina de usura y tristeza. Dice, Soledad Puértolas que estamos viviendo en una metáfora próspero. Aun nos ha tocado vivir una distopía como si fuéramos protagonistas de una de esas series tan del gusto de la audiencia televisiva, y, sin embargo, sabemos que nada hay de nuevo bajo ese mismo sol, porque, como dice el eclesiástico, es lo que pasó. Volverá a pasar lo que ocurrió; volverá a ocurrir ya dijo que la historia se repite, y bien puede decirse que así ocurre en este comienzo del curso 2020 2021, marcado como el del curso 1918 1919, por una pandemia que ha trastocado nuestra vida, toda, tal y como ejemplifica muy bien este mismo acto. Es tradición que en el solemne acto de inauguración del curso los secretarios generales presenten una breve rendición de cuentas a la sociedad representada in situ por dirigentes políticos y representantes de la sociedad civil; una rendición de cuentas sobre el trabajo realizado por las universidades durante el último curso. Por su parte, el discurso de los rectores sirven generalmente para identificar objetivos generales que deben guiar la actividad universitaria en un nuevo curso o más ampliamente para plantear alguno de los grandes temas de una política universitaria, cuya definición en nuestro país se produce por concurrencia de tres distintas instancias de representación y poder autonomía de las universidades. La convención, las competencias autonómicas en la materia y la capacidad ejecutiva y legislativa del Estado. Naturalmente, algo de eso habrá en el discurso que este principio hondo. Sin embargo, señor presidente, más que un discurso que la ausencia de público en la sala dejaría ver. Como incongruente quisiera que mis palabras tuvieran el sentido y el valor de un informe, es decir, de una relación circunstancia, la de hechos y, en su caso, su correspondiente valoración expresada al objeto de ilustrar singularmente quién tiene autoridad para decidir sobre las cuestiones tratadas en el mismo. Siendo el señalado el propósito de mis palabras, quisiera, en primer lugar, insistir en el hecho de que la Universidad de Murcia, como la Universidad Politécnica de Cartagena , ha sabido afrontar con seguridad decisión el extraordinario reto que para nosotros supuso transformar en apenas 24 horas nuestra actividad docente para pasarla de un modo completamente presencial a un modelo de docencia y evaluación no presencial. La conclusión del curso dentro de unos parámetros de normalidad es un éxito que compartimos muchísimas personas, miembros del equipo electoral, miembros del Consejo de Gobierno, equipos de Canales y dirección de departamento, defensor universitario, áreas y servicios de la Universidad, delegaciones y consejos de estudiantes y los órganos de representación unitaria y sindical, pero, sobre todo es un éxito de cada una de las 40.000 personas que, como estudiantes, profesores, investigadores o personal de administración y servicios somos la Universidad de Murcia a todos y todas ellas desde aquí mi gratitud y mi reconocimiento y gracias también al consejero de Empleo, investigación y universidades, a la exdirectora generales y al resto de su equipo porque su coordinación del Sistema Regional de Universidades puede calificarse como ejemplar. Asimismo, he de manifestar, en segundo lugar, de cara al nuevo curso 20 21. La Universidad de Murcia ha adoptado todas las disposiciones necesarias a fin de asegurar suave, que es su adecuado desarrollo en medio de un escenario que sigue caracterizado por las limitaciones del contacto social y las incertidumbres sobre la evolución y eventual contención de la pandemia en 1918. No hubo otro camino que suspender el inicio del curso, más aún. Hubo que poner fin anticipado al curso al curso anterior, ocasión que aprovechó como se sabe Josep Pla, a las acciones estudiante de Derecho en la Universidad de Barcelona para escribir su cuaderno gris, sus primeras líneas, pero advierten, sin más prolegómeno, ocho de marzo, como hay tanta gripe; han tenido que clausurar la universidad y la misma suspensión sufrió la recién creada Universidad de Murcia con escasos dos años y medio de vida, también la que entonces era la más joven. Universidad española tuvo que cerrar temporalmente sus puertas y retrasar su comienzo del curso. El mismo señalado para el uno de octubre hubo de adaptarse a los alarmantes caracteres que por aquella fecha tenía la enfermedad, y, finalmente, tuvo lugar el 24 de noviembre de 1918, cuando tras un período de ansiedad como dijo Don Antonio y pienso la casa en la lección inaugural durante el cual el luto se ha adueñado de numerosos lugares, se vislumbró por fin un crecimiento considerable de la epidemia gripal un siglo después tan drástica resoluciones, no han sido precisas. Afortunadamente, ahora disponemos del conocimiento y de la tecnología necesaria para optar, no sin riesgo es verdad por una solución diferente. Hemos tratado de preservar nuestra esencial condición como universidad presencial, al tiempo que hemos puesto todo el cuidado para minimizar el riesgo de contagio. Se trata de un formidable esfuerzo de anticipación, planificación, implementación y gestión, pero también de un gran esfuerzo económico que la Universidad de Murcia está realizando más allá de sus magros presupuestos anuales. Según el último informe de impacto elaborado por nuestra gerencia, el efecto económico de la covid 19 en la Universidad de Murcia se estima en 17 con 5.000.000 de euros hasta 31 de diciembre de 2021. En este sentido, conviene recordar que en contemplación de los gastos extraordinarios que las universidades se han realizado y que deben seguir realizando, el Real Decreto Ley veintidos barra 2020 dispuso del 20 por 100 de los 2000 millones de euros destinados a educación del fondo, que se aplicará precisamente atender gastos en la educación superior de ellos, como ha reconocido el propio Gobierno regional, 14.000.000 deben corresponder a enseñanza superior, incluyendo universidades, FP superior y ciclos superiores de enseñanzas artísticas. Las universidades, señor presidente, necesitamos disponer ya de esos fondos, pues venimos haciendo gastos muy significativo, muy motivados por la comida y, sobre todo porque hemos de tomar decisiones muy importantes en diferentes ámbitos de nuestra actuación, como protección y prevención frente al contagio, transformación del sistema de enseñanza y adaptación de espacios e instalaciones. La urgencia, que es poco, es tanto mayor en la medida en que por su propia naturaleza, como fondo no condicionado y sujeto a término de ejecución, las decisiones sobre gasto e inversión no pueden retrasarse ni un minuto más. La pandemia señor presidente, ha puesto en el centro de atención el valor de la investigación como principal instrumento para vencer obstáculos, y garantizar el desarrollo de las sociedades. Se ha repetido mucho, y creo que todos estaremos de acuerdo en la idea de que las universidades de la era post pandemia; no serán lo que hasta ahora hemos conocido. Hemos visto cómo cambian nuestros métodos de enseñanza y la forma misma de relacionarnos, y también empezamos a ver cómo está cambiando la percepción que sobre la ciencia. La investigación tiene la sociedad y las personas que tanto la esfera pública como en la privada toman decisiones. Decía que la técnica comparecen cuando la humanidad lo necesita estos días, el planeta entero, el planeta entero, mira a los científicos con la esperanza de que pronto haya un remedio a la enfermedad y con seguridad. Los cientos de iniciativas y proyectos en marcha darán más pronto que tarde. Con el tratamiento más eficaz y con la vacuna más segura entre ellos por cierto, quiero destacar aquí esta mañana la decena larga de proyectos en los que está embarcada en los que están embarcados, tanto grupos de investigación de la Universidad de Murcia como de la propia Universidad de Murcia, a través de su Instituto Murciano de Investigación, Biosanitaria, proyecto en el que converge junto con la Consejería de Salud y la Fundación para el fomento de la investigación científica, proyectos además que han sido financiados por entidades públicas y privadas, como el Instituto de Salud Carlos tercero, la Fundación Séneca o el fondo, supera cómic, de crue, csic y Santander, y en cuya consecución ha tenido un trabajo fundamental que desde aquí quiero agradecer. Las consejerías de Salud y Empleo, Universidades e Investigación estamos confiando en la ciencia, en esa ciencia que Heidegger viera como esperanza y destino, aunque también como amenaza y peligro. Parece que por fin hemos venido a coincidir en la idea de que no hay más salida que el progreso a través de la ciencia y que, siendo así tampoco aquí podemos perder ni un minuto más, porque ya vamos muy tarde. No podemos obviar, sin embargo, esta suerte de redescubrimiento de lo científico se produce entre las lágrimas y lamentos, por la acción del virus asesino, olvidaremos la lección. Cuando la crisis pase desde luego no sería la primera vez que hemos aprendido de la crisis económica y social de 2008. Si la ciencia y la investigación son tan necesarias, alguien puede comprender por qué la investigación de perdón la inversión en I mas D en España sigue todavía por debajo de los niveles de hace una década. Tiene alguna clase de explicación que España dedique, hay más de poco más de la mitad de la media de los países de la Unión Europea en lo que a nosotros toca. También debemos preguntarnos, por lo que estamos dispuestos a hacer en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, para mejorar nuestro impulso investigador, cómo puede nuestro región atraer, retener talento investigador y ponerlo al servicio de nuestro desarrollo económico y social, y naturalmente debemos preguntarnos qué papel tienen que jugar las universidades en ello. Disponemos de instituciones, entidades públicas y privadas, y empresas que hacen ciencia con resultado de gran relevancia y aplicación para el beneficio de nuestra sociedad. Tenemos gran talento y más acrítica investigadora y están bien identificadas nuestras fortalezas y oportunidades, llamémosle objetivas en los campus por ejemplo de la biomedicina agroalimentación economía verde digitalización Patrimonio Cultura y Turismo entre otras todo eso lo sabemos lo urgente es, por tanto movilizar todo ese capital, y para ello es necesario un decidido esfuerzo presupuestario, un mayor gasto regional en y más de es la principal decisión que la región está necesitando para consolidar la buena investigación, que ya se hace, y para impulsar nuevos proyectos en la frontera del conocimiento. El futuro, señor presidente, no espera, y como región debemos correr para subirnos a él. En cuarto lugar, debo hacer referencia sumaria algunas circunstancias que han sido este comienzo de curso. Desde el 21 de septiembre nuestras clases están desarrollando con alguna normalidad. Sin embargo, necesita apresurar discurso por mor del tiempo, pero tengo algunas cuestiones que expresarlas en este momento entre esas situaciones de dificultad, señor presidente, no puedo dejar de mencionar. La generada por la decisión del Servicio Murciano de Salud, de suprimir las prácticas de nuestros estudiantes en titulaciones de ese campo del conocimiento, es verdad que ahora mismo los estudiantes de sexto de Medicina y de cuarto, de enfermería están desarrollando sus prácticas, y también lo es que las conversaciones entre la Universidad de Murcia. El Servicio Murciano de Salud, caminan a buen ritmo para conseguir la más pronta incorporación de todos los estudiantes a sus prácticas, pero igualmente lo es que en este mismo momento hay estudiantes manifestándose en las puertas de los hospitales, demandando unas prácticas que son esenciales para su adecuada formación y terminó ya y terminó. Quinto y último lugar. Quisiera poner de relieve que, más allá de las circunstancias que la coyuntura nos exige atender, las universidades tienen vocación de proyectos de futuro. Decía. Mafalda Quino por boca de Mafalda, que a veces en vez de tanto planea deberíamos intentar volar más alto las universidades. Tenemos que volar más alto y para ello, en este curso académico, que ahora empieza el 20, 21. Hay dos cuestiones que debemos afrontar sin más demora. Por una parte, la reforma del más del marco jurídico institucional y, por otra parte, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, debemos definir el nuevo plan plurianual de financiación. 21, 25. Terminó ya la de hoy, es una inauguración del curso, es la inauguración del curso número 100 a contar desde la que tuvo lugar el 24 de noviembre de 2018 en el salón de actos del entonces llamado Instituto Provincial de Segunda enseñanza de Murcia. Al igual que hace un siglo, todos los problemas que nos hacen afrontar temerosos este comienzo de curso pasarán y, como han hecho tantas y tantas personas que nos han precedido, seguiremos construyendo juntos y de nuevo físicamente cercanos. Es ilusionante proyecto de futuro que llamamos Universidad? Debemos confiar en ello aunque solo sea porque, como dice Don Quijote a Sancho, estas borrascas que nos suceden son señales de que prestó a serenar el tiempo y de suceder bien las cosas, porque no es posible que el mal ni el bien sean y de aquí se sigue habiendo durado mucho el mal, el bien. Está ya cerca mis mejores deseos para profesorado, investigadores, estudiantes y personal de administración y servicios en este nuevo curso -2020, 2021. Muchas gracias. Tiene a continuación la palabra la rectora magnífica de la Universidad Politécnica de Cartagena , la doctora doña Beatriz Miguel Hernández Excelentísimo. Señor presidente de la Comunidad autónoma de la Región de Murcia. Rector Magnífico. De la Universidad de Murcia, presidente de los Consejos Sociales de las dos universidades, consejero de Empleo, investigación y universidades y secretarios generales de la Universidad de Murcia y Politécnica de Cartagena, directora generales de universidad y de investigación, querida y ausente, comunidad universitaria, señoras y señores Buenos días. En mi primer discurso de apertura de curso como rectora de la Universidad Politécnica de Cartagena , para comenzar tengo que citar a la pandemia del covid, que ha truncado uno de los momentos más especiales de la vida académica. Como lo es este, la actualidad muestra una sociedad desconcertada en la que la realidad de sólidas parecen haber desaparecido, dejando paso a una incertidumbre que se ha instalado en nuestras vidas y señalando a un mundo provisional que genera cuanto menos inquietud y desasosiego. En efecto, el coronavirus deja ver las costuras de la sociedad en su conjunto. Urge buscar soluciones consensuadas, identificar organismos e instituciones más allá de las políticas capaces de provocar y tutelar los cambios necesarios, para salir fortalecidos de esta crisis es muy difícil enfrentarse a una crisis de consecuencias difíciles de prever. El coronavirus supone, entre otros, todo, un desafío para los sistemas educativos. Todos hemos tenido que realizar enormes esfuerzos y no solo desde el punto de vista de la dije perdón, digitalización para llevar el curso a su fin del mejor modo posible desde mitad de marzo la Universidad Politécnica de Cartagena ha mostrado una extraordinaria capacidad de adaptación para dar respuesta a la situación de emergencia ocasionada por la pandemia, para mí ni minimizar en lo posible sus consecuencias. En la Politécnica de Cartagena no hay lugar para el miedo ni tiempo para lamentos, si lo hay para el compromiso, la responsabilidad, el diálogo, la transparencia y la reflexión. Seamos extremadamente conscientes de que estamos en una universidad, sin duda, un motor, uno de los mejores escenarios para transformar amenazas y puntos débiles en oportunidades y fortalezas y proporcionar claves que marquen la hoja de ruta de la salida de esta terrible pesadilla. Uno de los aspectos que esta crisis provocada por el covid 19 ha subrayado de modo contundente es la importancia de nosotros, de la colaboración de la suma de recursos y voluntades a la hora de encontrar soluciones para avanzar. La universidad es también un enorme nosotros juntos sumamos. Por eso desde la universidad comentamos las alianzas desde dentro para conseguir consolidar el gran equipo que componen la Universidad Politécnica de Cartagena , alumnado, profesorado, personal de administración y servicios y fuera hacia la sociedad a la que servimos, y, si hablamos de alianzas, permite que cite con orgullo la red de cátedras de la Universidad Politécnica de Cartagena , que cuenta con el apoyo de más de 50 empresas e instituciones vinculadas con el tejido productivo de la Región de Murcia, subrayando así el perfil de agente social, proactivo y catalizador de la upct. La Universidad Politécnica de Cartagena continuará afrontando la pandemia, tomando medidas con responsabilidad y poniendo por delante la salud en todo momento, para que este curso que comenzamos se desarrollen las mejores circunstancias y las mayores garantías de seguridad. Aprovecho la ocasión que brinda este momento para señalar una vez más la implicación de la Universidad Politécnica de Cartagena con la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 20 30, para aportar soluciones a problemas colectivos en la búsqueda, búsqueda de un futuro mejor para todos. Asimismo, quiero subrayar con firmeza el profundo compromiso de la Universidad Politécnica de Cartagena con el proyecto europeo, como ya señale en mi discurso de toma de posesión como rectora. Creo en la fuerza de esa nueva vitalidad de la que hablaba hace unos días la presidenta de la Comisión Europea Ursula von der Leyen, y creo no les quepa ninguna duda que el Pacto Verde Europeo es efectivamente nuestro modelo para llevar a cabo las transformaciones necesarias. En este sentido, quiero destacar que la pertenencia de la Politécnica de Cartagena a la Universidad Europea, de Tecnología, reconocida recientemente por la Comisión Europea como Universidad Europea de Excelencia fomentará la creación de redes internacionales. La cooperación y un mayor acceso a programas de movilidad empezamos en fin un nuevo curso cautela respeto responsabilidad ilusión y esperanza para que este inquietante periplo sea definitivamente el delfín del cómic y salgamos más unidos, solidarios y fortalecidos, y como corresponde a este acto, antes de terminar quiero dar la bienvenida a los estudiantes que se incorporan este curso a las dos universidades públicas de la región. Quiero asimismo, felicitar a todos los que el pasado curso consiguieron su grado, master y doctorado en las dos universidades, con trabajo, dedicación y esfuerzo en estas especiales circunstancias. Finalmente aprovechó la ocasión para hacer, una vez más, una defensa de la universidad pública como garante de formación, investigación y conocimiento, y una reivindicación de su papel activo en la búsqueda de la excelencia y la consecución de una sociedad mejor, y, para eso creo tremendamente necesario que se incremente considerablemente la inversión y la inversión en educación superior si queremos avanzar naturalmente, esto es imprescindible y no voy a dejar de reivindicarlo. No obstante, no podemos dejar a un lado por el momento. La situación en la que estamos inmersos. Esta crisis covid 19 sin precedentes, muestra que solos con acciones individuales no se puede salir adelante, toca aunar esfuerzos y sumar recursos. Toca pensar qué puedo hacer por la Región de Murcia que puedo hacer por mi país, por eso, señor presidente de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, estimado Fernando, me pongo a tu disposición para que cuenten con los valiosos recursos, tanto materiales como manos que ofrece la Universidad Politécnica de Cartagena para que entre todos superemos esta crisis, sin dejar a nadie atrás, y consigamos salir fortalecidos. Si no es necesitas aquí estamos presidente, cuenta con nosotros. En tiempos inciertos y convulsos, se agradece más que nunca la luz de los faros. No olvidemos que la Universidad Politécnica de la Región de Murcia es un potente luz de conocimiento e investigación, una institución pública, comprometida y solidaria, que potencia el desarrollo y la innovación desde el sur del Mediterráneo, fechas Allen, mar. Muchas gracias por su atención. Rectora magnífica de la Universidad Politécnica de Cartagena . 630 00:31:41,030 --> 00:31:41,470 Doctora, doña Beatriz Miguel Hernández Rector . Magnífico, Universidad de Murcia, doctor Don José Luján, querido consejero de Empleo, investigación y universidades, directoras generales, presidente de los Consejos Sociales de la Universidad Politécnica de Cartagena y de Murcia, secretaria general de la Universidad Politécnica de Cartagena , secretario general de la Universidad de Murcia. Señoras y señores, antes de nada quiero dar las gracias a la rectora de la Universidad Politécnica de Cartagena por acogernos. Hoy en esta universidad inicia, crea rectora de andadura en un curso complicado, pero estoy seguro de que el ímpetu que ha demostrado hasta ahora la valía y la de todo el equipo que dirige sí que ha formado para culminar con éxito cuentas lo sabes con todo nuestro apoyo, como también el del Rector Luján, al que deseó un éxito idéntico, gracias a ambos por hacer posible que hoy con responsabilidad con ilusión con ejemplo celebremos este acto es importante que las universidades que los líderes de las universidades públicas dais ejemplo a la sociedad de nuestra región, y hoy haciendo este acto cumpliendo rigurosamente las medidas de protección y seguridad, sacrificando otras cuestiones relativas a la solemnidad que requiere el inicio del curso académico y universidades públicas, dais una vez más ejemplo a la sociedad, y es que hay algo que está fuera de toda duda. Todos somos conscientes de que este inicio de curso es uno de los más atípicos que hemos vivido a lo largo de nuestras vidas. Como ya han tenido ocasión de destacar a quienes sucedido en el uso de la palabra, nos enfrentamos a una amenaza que ya no es desconocida para nosotros, profesores, alumnos y personal de administración y servicios, estáis desde marzo comprometidos y luchando para frenar la epidemia y mitigar sus terribles efectos. Habéis estado volcados en mantener la calidad de la enseñanza, la cercanía a los alumnos a través de diversos medios tecnológicos, el mantenimiento y mejora de las instalaciones y los programas; la preparación para el retorno de la actividad docente, de investigación y gestión que ahora nos ocupa. No habéis trabajado en vano porque esa ingente labor nos permite encarar los próximos meses con una mayor confianza, aunque eso en modo alguno implica bajar la guardia. Todavía no hemos acabado con el coronavirus, sigue siendo necesario combatirlo desde todos los sectores de la sociedad, especialmente desde las aulas. Hoy más que nunca se evidencia que las universidades deben ser protagonistas del futuro de nuestra región, del ahorro de la era post, si la pandemia nos ha enseñado algo es que necesita una respuesta que proceda de la investigación y que ésta debe ser una prioridad, que lo es, desde luego para el Gobierno que presido, y esa respuesta llegará desde la universidad que motor de un crecimiento centrado en el conocimiento y la ciencia. De ahí mi compromiso. De ahí el compromiso del consejero motas para impulsar el pacto regional por la ciencia, incluido en la estrategia reactiva 20 20, con el. Trataremos de convertir la ciencia en una prioridad social, independientemente de quién gobierne, tal y como nos demanda la sociedad, será una herramienta que nos facilite hallar financiación para la investigación. Incluirá medidas fiscales que favorezcan el mecenazgo científico y podremos recuperar, atraer y retener el talento de esta región. También entre todos debemos impulsar un modelo próximo al tejido productivo y a las empresas que en los próximos meses y años necesitarán de todo nuestro apoyo y empuje, porque de nuevo serán las universidades quienes inspiren las grandes transformaciones y avances sociales y económicos, sobre todo, tecnológicos, que demanda nuestra sociedad. La relación Universidad -Empresa aquí no es un objetivo, sino un motivo de orgullo viviendo decía. Los rectores con las 50 cátedras de la Universidad Politécnica de Cartagena y las 37 de la Universidad de Murcia se impulsan actividades de formación, de investigación, de desarrollo, de transferencia de conocimiento precisamente en las áreas que es más necesario hacerlo, donde hay una demanda donde pueden contribuir a un mejor desarrollo. Como digo, este nuevo curso académico arranca cargado de nuevas esperanzas, ilusiones y oportunidades, también de importantes retos y desafíos, sobre todo en la lucha contra la pandemia que, aunque no frene, desde luego, no lograra tener varias han sido ya las medidas adoptadas en el ámbito de las universidades para hacer frente al Covid. 19. La primera fue la creación de un comité universitario para el seguimiento de la pandemia y para coordinar acciones entre la Consejería de universidades y los respectivos centros docentes, junto a la Consejería de Salud también se ha desarrollado en los últimos meses un diálogo ágil, continuo y fructífero con las universidades regionales, a fin de componer la guía de medidas preventivas y de seguridad. Entretanto, del mismo modo, también desde el Gobierno regional, se han ofrecido 7.500 test para realizar pruebas de forma voluntaria a todo el personal universitario, tanto al docente e investigador como al personal de administración y servicios ante el inicio del curso. Sin olvidar tampoco que son numerosas las medidas impulsadas desde las universidades regionales para garantizar la presencia reducida y segura en cada facultad en cada centro de estudio en muchas ocasiones se ha manifestado lo que ahora suscribo de nuevo no existe la menor duda de que sois un importante activo a la hora de desarrollar el talento, de hacer a la región más avanzada y más moderna, con personas más capacitadas y mejor formadas para desarrollar y atraer inversiones productivas. Por esa y otras razones el apoyo del Gobierno regional es y será decidido. De momento, hemos duplicado las ayudas a estudiantes en riesgo de exclusión por cuestiones económicas. También se ha reducido el precio de los máster y se congelan otro año más las matrículas, incluso para aquellos que a causa del covid 19 presenten asignaturas sin aprobar. Estoy convencido de que sois, de que las universidades de la Región de Murcia son el camino hacia una mayor proyección profesional, mejores retribuciones y muchos sueños de futuro que pueden hacerse realidad en un mundo en el que no existen fronteras. Urge seguir apostando, urge seguir invirtiendo en una enseñanza de calidad y también segura. En este año, en que finaliza el plan de financiación plurianual, podemos decir con orgullo que sus previsiones se han superado. Hemos saldado la deuda pendiente con las universidades públicas de la Región de Murcia y que se arrastraba desde la anterior crisis económica, además, el principal edificio del Campus de la Salud, la Universidad de Murcia en la Arrixaca es una realidad, como también lo es el inicio de la construcción, de un espacio para la Escuela de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena y están también a punto de concluir las obras del Centro de Día de la Fundación en el campus de Lorca. Estos logros, en cambio, no deben hacernos bajar la guardia. Nuestro objetivo es, por un lado, responder con acierto y todos los medios a nuestro alcance, a las miles de familias que confían en las universidades de la Región de Murcia para recibir la mejor de las formaciones posibles y, por otro, del mismo modo, exigir al Gobierno central que solucione de inmediato y sin excusas, el grave problema de infrafinanciación que arrastramos desde hace ya demasiado tiempo. Precisamente reivindicamos una mayor financiación, porque este es el único camino para mantener y para consolidar el bienestar de las personas y mejorar sus condiciones de vida, porque más financiación es más investigación, porque más financiación en ciencia, porque más financiación es más universidad pública. En la Región de Murcia lo he dicho muchas veces, no queremos ser más que otros, pero tampoco menos arrancamos por tanto este curso con la esperanza de que dentro de unos meses podamos volver la vista atrás y recordar cómo y cuánto nos cambió la vida en apenas un año estamos todos preparados para afrontar este reto sin miedo, pero con suma prudencia. Hemos avanzado mucho, aunque aún el camino que nos aguarda será complicado. Por ello invitó a toda la comunidad universitaria a no bajar la guardia ni un solo instante, a dar muestras una vez más, de que la ciencia y la conciencia suelen recorrer siempre el camino acertado. Muchas gracias y buenos días. Y ahora, y hoy, más que nunca, y con el mayor de los orgullos declaró en nombre de su Majestad el Rey Felipe sexto, inaugurado el curso académico 2020, 2021, en las universidades públicas de la Región de Murcia. Se levanta la sesión.

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Francisco Fernando Galvez Martinez

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Serie: Acto oficial de apertura de curso 2020-2021 de las universidades públicas de la Región de Murcia (+información)

Descripción

Las universidades públicas de la Región de Murcia han celebrado el lunes 5 de octubre, a las 12:00 horas, en la sala de Consejo de Gobierno del Rectorado de la Universidad Politécnica de Cartagena, el solemne acto de apertura del curso académico 2020/2021.
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