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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-08-03T00:00:00+02:00
Duración: 5m 59s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Presentación
Visitas: 141 visitas

Desarrollo comunitario. Concepto

Descripción

Desde el término de comunidad, se ofrece una noción del desarrollo comunitario al tiempo que se indican sus elementos completando el concepto.

Transcripción

Hola, me llamo Lucía Amorós y soy profesora de la Universidad de Murcia en la asignatura de desarrollo y animación sociocultural. Vamos a ver, en este vídeo el concepto de desarrollo comunitario para introducir el concepto es necesario atender a la palabra comunidad. La palabra Comunidad proviene del comunismo, latín y tienen que ver con un conjunto de personas con un grupo de personas que se encuentran dentro de un territorio. El hecho de sentir que están dentro de un territorio le da seguridad, pero también implica protección el hecho de vivir juntos y la posibilidad de compartir entre las, entre las personas que forman la comunidad dentro de la Comunidad lo que sucede es que se establecen unas dinámicas que se genera generando interacciones ante la convivencia. Por lo tanto, el concepto de comunidad es complejo, es, es confuso. Por qué? Porque las personas interactúan, se conocen, hacen comparten y sienten. Eso hace que estos espacios, históricamente configurados, lleve a generar unos intereses entre las personas agregar unas identidades, y a darse unas circunstancias que llevan a este concepto a ser confuso. En definitiva, la comunidad implica la definición de lugares en constante transformación por la dinámica social que se genera. Tal es así que Baumann considera que la comunidad es más propia a la hora de concepto para considerarse como un sentimiento y no como un lugar o como un escenario. Y por qué? Porque el hecho de compartir territorio no necesariamente significa que sientas la comunidad, la comunidad es un punto de encuentro y de relación; se trata de un espacio de integración con vecinos, hablamos de construir en comunidad, un nosotros de un espacio de solidaridad y de una seguridad física y también psicológica. Volviendo a la noción de desarrollo comunitario, de manera general, se considera que el desarrollo comunitario es tanto un fin, un propósito, como también una metodología, es decir, el medio para llegar a un fin, que en este caso es el desarrollo comunitario, y esta noción de desarrollo comunitario implica, por un lado, tener en cuenta la participación activa de las personas y, por otro lado, confía en la iniciativa de las personas dentro de la comunidad. Por lo tanto, llegamos al concepto de desarrollo comunitario de forma genérica, puesto que hay muchísimos. Tomamos el de la Unesco, es decir, la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La Unesco considera que el desarrollo comunitario es un proceso y este proceso toma una dirección, un camino, y ese camino va hacia toda la comunidad. Además, en ese camino hay un destino que es la creación de condiciones de progreso son las condiciones de progreso, tanto económico como social, la que nos lleva finalmente a hablar de los elementos esenciales del desarrollo comunitario. Siguiendo a Marco Marchionni, estos elementos esenciales son el territorio, es decir, el espacio de modo de vida fundamental para el trabajo del educador social, la población y con ella tenemos que conocer esos factores sociológicos que la mueve, las demandas. Estas son las necesidades y los problemas que se encuentran dentro de la comunidad, problemas y demanda que pueden ser latentes o que pueden estar manifiestos los segundos, los problemas manifiestos, son más fáciles de abarcar. Sin embargo, los latentes que costará más al educador social son muy probablemente lo más importantes. Los recursos, y tenemos que tenerlos en cuenta primero primero teniendo a la comunidad es decir a los miembros como los primeros recursos, y posteriormente ya tendremos en cuenta los recursos tangibles, tanto locales como institucionales, ya sean públicos o privados, y también tener en cuenta pues al voluntariado y a los profesionales. Con todos ellos tenemos que asumir una serie de componentes. Estos componentes en el desarrollo comunitario son los económicos a saber el trabajo, las necesidades, los ingresos dignos, que tiene la comunidad, la población, los servicios y los bienes. Hablamos de componentes sociales también inclusión, convivencia, la igualdad y la justicia social dentro de la población. Hablamos de componentes políticos que tienen que ver con la responsabilidad adquirida, la transparencia de los procesos y sobre todo la participación ciudadana, y hablamos de los componentes culturales, la autoestima, la identidad, la pertenencia, la solidaridad o la tolerancia. Con todo ello es importante recordar los objetivos del desarrollo comunitario, y estos, aunque se pueden suponer que todo lo dicho hasta ahora, son la construcción de la comunidad, la organización de grupos comprometidos con ella, la coordinación de todos los recursos existentes y un proyecto fundamentado desde la participación ciudadana. Con ello terminamos el concepto de desarrollo comunitario correspondiente a la asignatura de desarrollo y animación sociocultural. Muchas gracias por vuestra atención.

Intervienen

Lucia Amoros Poveda
Profesora

Postproductores

Javier Tavira Moreno
Televisión Universidad de Murcia

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Lucia Amoros Poveda

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Serie: Desarrollo y Animación sociocultural (+información)

Grado en Educación Social

Descripción

La asignatura "Desarrollo y animación sociocultural" recoge actuaciones de acción social de tipo educativo para el desarrollo comunitario. Las actuaciones vienen determinadas por la diversidad de sectores sociales en que se realizan por lo que implica una visión global enmarcada en procesos de intervención desde diversos modelos. Los principales modelos de intervención socioeducativa para el desarrollo comunitario expuestos favorecen la crítica de profesionales de la educación social con el fin de que, si lo precisan, ofrezcan otros alternativos que redunden en la mejora de su praxis socioeducativa en el seno de las comunidades. Para ello, la animación sociocultural es el elemento base. Sin embargo, un mundo con las secuelas de la globalización y el neoliberalismo (desempleo, emigración, políticas educativas sometidas al proceso de producción, desarraigo, masificación, incomunicación, ocio consumista) reclama instrumentos para la creatividad, la comunicación y la participación social.
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