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Si hemos iniciado una conversación, una discusión con nuestros estudiantes y queremos consultar si algún estudiante ha intervenido, hacemos ahora nuestra asignatura a la herramienta, foros y comprobamos que la el tema que hemos iniciado indica dudas del examen próximo teórico. Vemos que hay 2, dos contribuciones de los estudiantes que no hemos leído púlsares. Haremos sobre el foro y aquí vemos que nos preguntan cuánto tiempo va a durar el examen y que nos pone una duda tema un operador, es lógico. Si impulsamos en cualquiera de los dos que hemos recibido, vemos que el estudiante dice o la no entiendo bien los operadores lógico, donde pueden consultar más información, me pueden indicar las diferencias? Pues lo que podemos hacer es responder al estudiante, vale. Además de calificar si le hemos indicado que sea una calificación para ver su participación y lo que hacemos es responderle dándole las indicaciones. Dónde va a encontrar la información y las dudas? Yo nos están solicitando, una vez que nosotros ya le contestamos, ponemos una, junto si es necesario, dándole más información sobre este tema, que ellos no entiende, y una vez que ya hemos contestado en difundir de esta forma al estudiante cuando entre va a haber, que expresó. Le ha contestado y le ha dicho que ahí tiene la información y lo va a poder tener esa manera. Si queremos calificar la participación del estudiante al pulsar en calificar, podemos darle dentro de élite, de calificación es donde queremos que vaya para contabilizar su asistencia o, en este caso, asistencia, no participación en los foros.