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Idioma: Español
Fecha: Subida: 2020-04-15T00:00:00+02:00
Duración: 7m 42s
Lugar: ATICA - Estudio ODA
Lugar: Videotutoriales
Visitas: 240 visitas

Configuración de un examen de batería de preguntas de forma lineal y con cláusula de veracidad

Evaluación Digital

Descripción

Configuración de un examen:
Seleccionar cláusula de veracidad.
Envíos y disponibilidad. Configuración de la fecha, hora y límite de tiempo para realizar el examen.
Crear excepciones para grupos que necesiten más tiempo para realizar el examen.
Configurar el envío automático de la nota a la herramienta Calificaciones.
Configurar visibilidad de los comentarios.
Configurar el diseño. Posibilidad de diseño lineal, el estudiante solo puede avanzar en las preguntas, nunca retroceder. Y diseño aleatorio, el estudiante puede avanzar y retroceder por las diferentes preguntas. En la tabla de contenidos puede ver su proceso, respuestas contestadas o no, e ir rápidamente a una de ellas.

Transcripción (generada automáticamente)

Hemos creado un examen con ayuda de nuestra batería de preguntas por temas y ahora lo que vamos a hacer es configurar ese examen, otro examen de teoría que hemos creado por medio batería de examen y nos vamos a las acción a la acción, seleccionamos en este caso, lo hacía en configuración, usamos en configuración y vemos aquí la configuración. Lo primero que en el apartado que encontramos es y lo que debemos de marcar, vale? En este examen nuestro hemos hecho un examen de batería y queremos hacer un examen que sea secuencial que sea de forma lineal y que no puedan retroceder hacia atrás, de forma que cada uno lo va a hacer de esa manera y no lo hemos puesto por temas, por parte y cuando termine no va a poder volver hacia atrás. Cada pregunta de veis, contestando. Lo primero que lo voy a requerir es que me firme la cláusula dirigida a los podamos cumplimentar, y aquí tenemos los envíos y disponibilidad. Este examen ha publicado que, como vemos aquí o podemos publicando para todo el sitio, para todas las asignaturas, dos estudiantes o si anteriormente hemos creado grupos en los cuales vamos a decir haber este examen se va a hacer para el grupo solo los alumnos que no han superado asignatura. Yo aquí se si tengo un grupo creado y lo pondría número de envíos. Esto es un examen final que estoy haciendo, en teoría, y, por lo tanto, sólo voy a permitir un envío, no ninguno más, y además le vamos a poner la fecha. Este examen va a estar disponible desde el 29 de abril. Por ejemplo, le vamos a poner a las 12 bases nuestro examen y la hora de fin vale. Como es un examen que no muy largo, pues no le vamos a dar más media hora, vengo aquí y mi tipo de las 12 media va a cerrar el examen de Teoría y no se va a poder continuar. No es necesario poner límite de tiempo, porque ya se lo hemos limitado en media hora desde las 12 hasta las 12, una vez que se aceptara los envíos. Vale? En principio es mi examen final y no voy a dejar que después de las 12 media alguien me envió un examen, se va a cerrar automáticamente para todos los estudiantes. Cuando indicamos una hora que va a estar disponible en el momento que un alumno comience el examen lo realice o no cuando llegue a las 12 media lo va a enviar. Es decir el alumno tiene la opción de enviarlo antes de que llegue a las 12 media, le da al botón Enviar y se va a enviar o llegada a la hora, está realizando pero no ha terminado. De forma automática el sistema. Llegar a las 12 30. Va a enviarlo de acuerdo en la obra del servidor no la hora local del ordenador de cada estudiante. Eso hay que tenerlo en cuenta también, porque todos van a tener el mismo tiempo de 12 a 12 media. La obra que ponga en su ordenador no le vamos a dejar que no entre después y luego la nota notificación por correo electrónico o si quiero que me envió un resumen con todos recibir para poder contrastar. Después me han enviado, podría decir un correo por cada estudiante o una notificación de resumen diario, y quiero mostrarle o no la puntuación en ese examen que estén muestras ocultas, necesita, necesito, necesito hacer un examen de acceso restringido por hype o contraseña. En este caso no es necesario añadir un mensaje. Que cada estudiante vea justo después de enviar el examen decir ahora, por ejemplo enviado con éxito de acuerdo, y ello sabe no puedo enviarlo a una página ahí. Por ejemplo, puedo poner en la web de la Universidad de Murcia, que le va a llevar directamente a que vea una página que ponga enviado con éxito o simplemente el mensaje, excepción del límite o entrega. Por ejemplo, si tenemos un estudiante que lo necesita, podríamos hacer aquí una excepcional poniéndole vez de media hora que lo realicen una hora, porque tenemos un informe que así lo indica en calificaciones y comentarios. Vale, guarda la puntuación más alta, sólo se va a enviar una vez. Por lo tanto va a ser ésta la corrección anónima, si queremos corregirlo de forma anónima. En este caso es un tipo tesis. Se va a corregir automáticamente. Por lo tanto, en este caso no tenemos preguntas de desarrollo, define a qué nivel quiere que se realicen los comentarios, si queremos que van a haber comentarios que lo vean a nivel de pregunta o a nivel de selección, si lo hemos hecho, alguna indicación en ese caso y se podría hacer luego también sobre este examen. Aquí podemos poner una un fichero con las indicaciones del examen. Además de pedirle a la veracidad también podemos añadir un examen con las condiciones del examen, aunque las hayamos puesto ya en el llamamiento, pero lo puedo poner que va a ser de forma lineal y que no va a poder retroceder hacia adelante hacia atrás y toda la información que creamos necesaria. Una vez que ya tenemos las calificaciones vale mostrar de inmediato o mostrar al-enviar o mostrar una fecha concreta. Yo podía decirle que se pueden enviar los comentarios. Como se muestra muestran comentarios del alumnado y Financiera. Es avanzar sobre comentario publicar solamente la puntuación conseguida en el examen, es decir, no se van a mostrar las preguntas, simplemente la puntuación final, o podemos publicar las preguntas y los siguientes datos. Respuesta, respuesta correcta. Comentarlo a nivel de pregunta, vale comentar y evaluar. Cualquiera selección los podemos seleccionar, y eso es lo que se mostraría en el diseño y aspecto allí donde nosotros en este caso hemos decidido que va a ser de acceso lineal, no aleatorio, y el acceso lineal quiere decir que son preguntas sin posibilidad de volver a la página anterior. En este caso él va contestando pregunta, pregunta y no va a poder retroceder todo eso en el fichero que hemos apuntado. Eso debemos indicar una vez que ya lo tenemos la distribución de preguntas en este caso ya no lo voy a modificar porque le hemos dicho que es una una acceso lineal, y si queremos numeración continua, entre las partes o reiniciar la numeración de cada parte para quedar claras que son tres partes, diferencias de acuerdo. Aquí si queremos ponerle un fondo de un color, y una vez que lo tenga, la impulsamos en guarda, y hemos guardado la configuración la fecha de obligación de los comentarios. Efectivamente se me ha olvidado porque lo hemos. Hemos puesto comentarios. Hemos dicho aquí mostraba una fecha concreta, pero no lo hemos dicho. Cuándo vamos a poner ahora no mostrar a guardar y ahora ya se ha guardado la configuración de nuestro examen y ahora vamos a ver cómo ha quedado también para eso vamos en acción y le damos la previa, nuestro examen de teoría que acabamos de configurar en la vista previa. Si le damos a empezar esta los alumnos, empezar examen, no les va a dejar. Como veis, aquí me ha salido y me está diciendo que es obligatorio y yo no pulso. Sobre la cláusula de veracidad no recibirá ni daré ayuda. No me va a dejar comenzar una vez que tal examen, como vemos, aunque aquí no nos aparece el progreso de preguntas, si yo intento seleccionar, vale alguna pregunta. No me deja y secuencialmente lo va a funcionar y yo vale. Voy pulsando las preguntas y vamos pasando de acuerdo. Vamos pasando y en el enunciado vamos poniendo aquí pero por mucho que yo intente retroceder ahora la pregunta uno no lo va a permitir acuerdo aquí en el enunciado, haría las preguntas que quisiera y que puedo avanzar, pero nunca retroceder. Eso sería de forma que el alumno va haciendo el examen sin posibilidad de retroceder.

Intervienen

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Organizadores

Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TIC (ÁTICA)

Postproductores

Lucas Alcazar Soler

Realizadores

Lucas Alcazar Soler

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Ana Miquel Meseguer

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Serie: Evaluación Digital (+información)

Guía para una Evaluación Digital

Descripción

Guía para el proceso de una Evaluación Digital haciendo uso de las herramientas que nos brinda el Aula Virtual de la Universidad de Murcia.
Herramienta Exámenes del Aula Virtual
Flujo de un examen. Crear baterías y sub-baterías de preguntas. Crear, configurar y corregir examen. Informe. Calificaciones.
Herramienta Apúntate del Aula Virtual.
Herramienta Tareas del Aula Virtual.
Herramienta Información de Grupos del Aula Virtual.
Herramienta Foros del Aula Virtual.
Herramienta Calificaciones del Aula Virtual.
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En breve.

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