Idioma: Español
Fecha: Subida: 2014-07-09T00:00:00+02:00
Duración: 3m 50s
Lugar: Exposición de trabajos
Visitas: 4.230 visitas

Conexión entre el mundo real y virtual

Construcción de conocimiento en el límite: espacios relacionales artísticos.

Descripción

Este proyecto artístico nace como "proyecto o experiencia relacional", con el objetivo de analizar y hacer una reflexión de la interacción en las relaciones humanas y su contexto social y educativo actual. Arte relacional analiza "universos" posibles e interacciones humanas, intenta superar el circuito tradicional de comunicación: emisor-mensaje-canal-receptor, convirtiéndose en un lugar de negociación y retroalimentación comunicacional entre multitud de remitentes y destinatarios conectados en las "redes relacionales".

Alumnos que han participado en el proyecto:
Agustín Silvente Barquero
Ana Parra Sánchez
David Molina Arabit
Elena Muñoz Moreno
María Lourdes López
María Torralba Palomares
Mercedes Teruel Molera
Paola Pérez Ros
Yolanda Vicente Sánchez

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Pilar Manuela Soto Solier

Comentarios

Nuevo comentario

Serie: Proyectos Artísticos como Metodología en la Enseñanza Universitaria: enfoque construccionista. (+información)

Instalación Artística como espacio docente de emoción y construcción de conocimiento.

Descripción

Este proyecto artístico nace, ante la necesidad de investigar metodologías docentes alternativas que se adapten al contexto educativo actual, procesos de aprendizaje en los cuales se conecten los contenidos teóricos con la realidad social, metodologías en las que la asimilación de conceptos se realice mediante la experiencia, la emoción activa y directa con el problema que se plantea en el contexto educativo universitario, dentro y/o fuera del aula.
Consiste en la publicación de ocho vídeos que corresponden a ocho practicas realizadas y dirigidas al profesorado de Educación Infantil y Primaria, estos se realiza en las Facultades de Educación, Matemáticas, Informática, Filosofía, Psicología, Veterinaria, Biología e Informática, intervenciones planteadas como prácticas correspondientes a la asignatura de Taller de Creación e Investigación Artística, impartida en la Facultad de Educación, Área de Didáctica de Expresión Plástica Musical y Dinámica. Teniendo como objetivo conocer e investigar los códigos del lenguaje del Arte Contemporáneo, conocer su potencial y trasladarlo al contexto docente. Proyecto que se basa en las teorías y principios de Lev Vygotski, Bruner, John Dewey y Ken Robinson, fundamentados en una pedagogía de enfoque construccionista, en el aprendizaje a través de la experiencia, la cultura de la creatividad y la educación.

Este proyecto docente y artístico en el contexto universitario, tiene como objetivo generar un espacio docente de pensamiento reflexivo y crítico entre cultura contemporánea y docencia, trabajando en los límites de las disciplinas, desdibujando las fronteras entre las mismas para reflexionar y explorar las posibilidades docentes del arte y las artísticas de la docencia.
Canal

Estudiantes enredados

La performance como proceso cooperativo de enseñanza-aprendizaje dirigido al desarrollo personal para dar respuesta a miedos y problemas que rodean al estudiante universitario durante su etapa educativa.

Canal

Una sociedad atrapada.

Proceso de enseñanza-aprendizaje basado en “actitud política y estética de resistencia”: La tela de araña como símbolo del sistema.

Canal

El Gran Elefante.

Retórica del lenguaje visual y plástico: re-definición de símbolos y significados.